【摘要】牛頓第一定律素質教學目標1、知識與技能(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容(2)知道慣性的概念(3)知道二力平衡2、過程與方法(1)通過活動體驗任何物體都具有慣性(2)探究摩擦力對物體運動的影響(3)探究二力平衡條件3、情感、態(tài)度與價值觀通過活動和閱讀感受科學就在身邊教學重點1、探究摩擦力對物體
2024-11-19 10:05
【摘要】牛頓第一定律學習目標:,知道理想實驗是科學研究的重要方法。。,會正確解釋有關慣性的現(xiàn)象。知道質量是物體慣性大小的量度。。。理解力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。,還有質量。學習重點:1.牛頓第一定律。2.力是物體運動狀態(tài)改變的原因,是物體產(chǎn)生加速度的原因。學習難點:力是物體產(chǎn)生加速度的原因
【摘要】◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力
2024-11-18 20:22
【摘要】第七節(jié)牛頓第一定律力能改變物體運動狀態(tài)。物體不受力時,將做什么運動呢??1、物體靜止——不受力——保持靜止(實驗直接證明)?2、物體運動——不受力——?(探究方法:實驗+推測)探
2025-06-20 18:54
【摘要】第七章力與運動第1節(jié)科學探究:牛頓第一定律第1課時牛頓第一定律知識點1維持運動需要力嗎1.(教材改編題)利用右圖所示實驗得出如下結論:運動物體不受其他力的作用,將會繼續(xù)保持同樣的速度沿直線“永恒”運動下去的科學家是()A.亞里士多德B.伽利略C.牛頓D.阿基米德
2025-06-13 14:43
2025-06-17 23:33
【摘要】《科學探究牛頓第一定律》教學設計一、教學目標1.知識與技能(1)了解亞里士多德與伽利略的思想沖突(2)知道伽利略的理想實驗和方法(3)知道牛頓第一定律的內(nèi)容(4)了解慣性,并了解利用慣性和防止慣性的方法2.過程和方法(1)通過觀察和實驗探究出牛頓第一定律(2)通過實
2024-11-30 03:11
【摘要】第1節(jié)牛頓第一定律第八章運動和力復習回憶:一:力的作用效果是什么?;。二:物體的運動狀態(tài)改變指的是什么?(由靜止變?yōu)檫\動,由運動變?yōu)殪o止,由快變慢,由慢變快)。。三:物體運動狀態(tài)沒有改變是指什么?物體總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。古希臘哲學家亞里士多德認為:如果要使一物體持續(xù)運
2025-01-13 01:32
【摘要】第八章第1節(jié)牛頓第一定律開動腦筋正方:玩滑板車時,人不蹬地,車最終會停下來。說明物體運動需要力來維持。反方:滑板車滑行時,人沒有蹬地,車還繼續(xù)前進。說明物體運動不需要力來維持。車停下來是因為受到阻力的作用。你認為誰正確?自古以來,就有很多人認為:物體的運動需要力
2025-03-13 16:28
【摘要】::力是維持物體運動狀態(tài)的原因。力是改變物體運動狀態(tài)的原因。如果物體不受任何力的作用,不僅速度大小不變,而且方向也不變,將沿著原來的方向一直勻速運動下去:研究對象:一切物體在沒有受到外力作用時,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。內(nèi)容定律成立條件:
2025-03-12 21:03
【摘要】牛頓第一定律慣性伽利略:運動不需要力來維持。(不完善)科學家曲折的探究過程亞里士多德:即力是維持物體運動的原因。(錯誤結論)阻力對物體運動的影響探究猜想假設:阻力越大,小車的運動速度可能減小得越快。設計實驗:
【摘要】科學探究:牛頓第一定律一.填空題:1.原來作曲線運動的物體,突然去掉所有外力,物體作________運動。2.下面幾種情況中利用慣性的是______(選填字母)A.用手拍身上衣服,可以去掉灰塵;B.跳遠運動員要助跑;C.汽車剎車時還要沖出一段路;D.錘頭松了,把錘柄的一端在地面上撞擊幾下就
2024-11-30 12:10