故宮博物院教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 序？明確：本文是按照空間順序說明介紹故宮的，大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。明確：天安門→端門→午門→漢白玉石橋→太和門→三大殿(太和殿——中和殿——保和殿)→小廣場(chǎng)→后三宮(乾清宮——交泰殿——坤寧宮)→御花園→順貞門→神武門四、理清文章的說明順序1．明確空間順序。 2．故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即1406年），歷時(shí)十四年才竣工。 ，了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就。激發(fā)對(duì)祖國傳統(tǒng)建筑藝 教學(xué)重點(diǎn) 1．理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧。迄今已有500多年的歷史。(1)師生一同回顧關(guān)于說明文的說明順序的知識(shí)。(3)學(xué)生默讀課文，按文章的說明順序填寫下面的故宮示意圖。第2段是總說，概括介紹故宮的位置、歷史、在古建筑中的地位、總體布局和藝術(shù)風(fēng)格。1．學(xué)生齊讀5～8段。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。說明對(duì)象“故宮博物院”給我們留下了清晰而深刻的印象。在備課時(shí)我就收集了相關(guān)圖片和文字資料，在上課時(shí)適時(shí)展示，較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)他們積極投入到本文的學(xué)習(xí)之中?！睂扆?，大概是基于這樣的考慮：一是說明對(duì)象的特征決定的，故宮曾是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為封建統(tǒng)治者服務(wù)的；二是龍有象征意義，歷
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