【正文】 硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式。新中國成立五十多年來，歷史教育取得了令人矚目的成就，但在諸多方面還存在著不能適應(yīng)時代要求和國民素質(zhì)教育的問題。這次歷史課程改革要以唯物史觀和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，通過精選歷史課程內(nèi)容，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間；培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進而使學(xué)生學(xué)會辯證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實問題，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對新世紀的挑戰(zhàn)。歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。 第二部分 課程目標一、知識與能力 掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進步的基礎(chǔ)上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。公元前221年秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。（2）了解夏、商、西周三代的更替。（3）列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝。（2）收集民族友好交往的歷史小故事，編寫一期板報。 (六)經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展【內(nèi)容標準】（1）列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。（3）講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。 （3）知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》、李時珍和《本草綱目》等名醫(yī)名著。（3）了解佛教傳入和道教興起的主要史實。19世紀中期，英、法等西方列強接連發(fā)動了侵略中國的戰(zhàn)爭，中國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞，西方列強與中華民族的矛盾激化。1919年爆發(fā)的五四愛國運動，標志著資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的結(jié)束和無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開始。中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出了很大努力，但是國民黨政府在美帝國主義支持下悍然發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。（6）了解八國聯(lián)軍侵華的史實；結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。【教學(xué)活動建議】（1）采取小組合作方式，收集洋務(wù)運動的有關(guān)資料，談?wù)勛约簩ρ髣?wù)運動的看法?！窘虒W(xué)活動建議】（1）召開關(guān)于五四精神的主題班會。（6）了解中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的主要內(nèi)容。【教學(xué)活動建議】（1）學(xué)習(xí)用圖示的方法，描述人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折階段的戰(zhàn)略態(tài)勢。 （2）了解魏源、嚴復(fù)等人的主要思想。從1953年開始，我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與資本主義工商業(yè)的社會主義改造，逐步由新民主主義向社會主義過渡。我國綜合國力不斷提高，國家日益繁榮富強，人民生活明顯改善。（2）學(xué)唱《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》《我的祖國》《英雄贊歌》等歌曲；朗誦《誰是最可愛的人》等作品。（2）訪問長輩，記錄他們在“文化大革命”中的經(jīng)歷和感受，學(xué)習(xí)整理口述史料的方 法。 (四)民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一【內(nèi)容標準】（1）了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。（4）講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。（2）有條件的地區(qū)，可以通過網(wǎng)絡(luò)收集我國體育運動員獲得奧運會冠軍的有關(guān)資料，在班級活動中介紹自己喜歡的運動項目和運動員的成就。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中，封建制度得以發(fā)展和確立，社會經(jīng)濟和文化緩慢地向前發(fā)展。 借助原始人類骨骼模型、早期人類生活的想象圖和世界歷史地圖等，直觀地了解原始社會狀況。（4）講述君士坦丁堡陷落的故事，探討拜占廷帝國衰落的原因。（3）以《荷馬史詩》《俄底浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例，了解古典文學(xué)戲劇的成就。 從17世紀上半葉到19世紀中葉，資產(chǎn)階級通過革命或改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。（2）了解列寧在社會主義建設(shè)方面所做的探索。（2）觀看《辛德勒名單》等電影，加深了解給人類帶來深重災(zāi)難的法西斯暴行。（2）知道歐洲聯(lián)盟。（2）簡述戰(zhàn)后非洲獨立運動和拉丁美洲各國為捍衛(wèi)國家主權(quán)、促進社會經(jīng)濟發(fā)展所進 行的斗爭?！窘虒W(xué)活動建議】（1）就某一國際熱點問題，舉辦“時事溯源”專欄。第四部分 實施建議一、教材編寫建議應(yīng)根據(jù)教育部“義務(wù)教育階段課程計劃表”規(guī)定的總課時編寫教科書。《標準》是教科書編寫的惟一依據(jù)。避免晦澀艱深的敘述和過于抽象復(fù)雜的概念；提倡使用平等對話式和啟發(fā)式的語言表述方式，避免說教式和灌輸式的語言表述方式，貫徹“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教學(xué)原則；語言文字要簡潔、淺顯、生動；應(yīng)圖文并茂，精心配置能夠有效 地輔助文字敘述的歷史圖片、圖表、地圖等。、多方位的聯(lián)系。(2)激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，并從中受到思想教育。評分員可根據(jù)回答人的綜合表現(xiàn)，如講述內(nèi)容是否完整、準確，語言表達是否生動等進行打分?；顒幽繕?1)鍛煉動手能力，體驗活字印刷技術(shù)?；仡櫩谑?、書寫、雕版印刷等文化傳承手段，認識活字印刷技術(shù)在古代文化傳播中的作用，了解文化傳播技術(shù)的發(fā)展。 字串6 活動過程(1)向?qū)W生講解創(chuàng)作繪制連環(huán)畫的各項要求?；顒诱f明 該教學(xué)活動應(yīng)結(jié)合語文、美術(shù)等課程的知識進行。 (4)對調(diào)查資料進行整理、分類和歸納，撰寫調(diào)查報告，得出自己的結(jié)論。(2)學(xué)習(xí)收集、處理和組織歷史材料的方法。(3)雙方各推選4～5名代表，在辯論會上展開辯論。(3)培養(yǎng)分類、歸納、比較等歷史思維能力?；顒幽繕?1)體驗分工合作可以大幅度提高勞動效率的道理。其他同學(xué)記時，記完成16封成品所需時間，然后再計算出他們?nèi)司膭趧有省?(3)談自己對歌詞含義和《國際歌》藝術(shù)風(fēng)格的理解。(3)活動總結(jié)。教學(xué)評價是歷史教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，對改進歷史教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。要綜合采用觀察、記錄、調(diào)查、訪問、討論、作業(yè)、測驗、考試、評議、檔案、自我評價、家長評價等多種方法進行評價。每件作品最好有教師、家長、同學(xué)和自我的評語，評語應(yīng)該突出學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的特長和優(yōu)點。觀察記錄也有各種方法，如設(shè)計觀察表格來記錄整個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生在知識、技能、行為和情感等方面的變化，觀察的項目可以預(yù)先設(shè)計在表格里，也可以隨時擇取。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對自己的歷史學(xué)習(xí)成績進行評價?！】傊?，要采用多種評價方法對歷史教學(xué)效果做出科學(xué)的解釋，使評價不僅能了解學(xué)生歷史學(xué)習(xí)各方面的發(fā)展水平以及發(fā)展中存在的問題，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)校應(yīng)有意識地調(diào)整自己圖書館或資料室的藏書結(jié)構(gòu)，根據(jù)自己的實際財力，合理配置人文方面的書籍，如通俗歷史讀物、中學(xué)生歷史刊物、歷史文物圖冊、歷史地圖、 歷史圖表、歷史小說、科學(xué)技術(shù)史、文學(xué)藝術(shù)史、考古和旅游等方面的讀物，以豐富學(xué)生的社會人文知識，加深他們對課程內(nèi)容的理解?！?，全國各地都有數(shù)量可觀的歷史遺跡、遺址、博物館、紀念館，檔案館、愛國主義教育基地，以及蘊涵豐富歷史內(nèi)容的人文景觀和自然景觀，這些資源也應(yīng)當因地制宜地加以利用。以下就此做一些簡單的比較項目 課程標準教學(xué)大綱 相同點頒發(fā)部門教育主管部門同左文件性質(zhì)規(guī)范教學(xué)的指導(dǎo)文件同左不同點學(xué)習(xí)目標學(xué)生的顯性行為目標教師的隱性教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容規(guī)范選擇內(nèi)容的標準，具體教學(xué)內(nèi)容由各地、各校進行選擇具體規(guī)定教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)無明確規(guī)定，各校彈性安排有明確的比重 學(xué)習(xí)評價內(nèi)容各地各校依據(jù)學(xué)習(xí)目標和實際教學(xué)內(nèi)容有所選擇有規(guī)定，側(cè)重于對身體素質(zhì)、運動能力、運動技能技巧進行評價 學(xué)習(xí)評價標準依據(jù)水平目標，各地各校將絕對性與個體性評價相結(jié)合進行評價側(cè)重于絕對性評價 功能制定水平標準，指明方向確定內(nèi)容、規(guī)范具體教學(xué)過程 結(jié)構(gòu)以學(xué)生為本的學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)以學(xué)科知識技能本身的邏輯為主的內(nèi)容體系 目標與內(nèi)容的關(guān)系以目標規(guī)范內(nèi)容選擇標準羅列運動項目 ⑴ 通過以上比較，可以看出舊教材注重教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性和系統(tǒng)性。強調(diào)培養(yǎng)發(fā)散活躍型思維，培養(yǎng)分析、解決問題的思想和方法，但卻不太注重練習(xí)過程、步驟和練習(xí)方法的應(yīng)用，反映在教學(xué)中就是學(xué)生覺得在課堂上輕松、好學(xué)、有意思，但技術(shù)技能等方面能力下降，練習(xí)動作不規(guī)范；而教師覺得不好把握教學(xué)內(nèi)容和深度，擔(dān)心學(xué)生是否能夠真正掌握好知識和技能。為達到傳授知識的目的，教學(xué)中教師也多以講授與引導(dǎo)方式并用進行，而較少以學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師輔助的形式出現(xiàn)。當進行單元測試時，就會出現(xiàn)個別同學(xué)根本不會做或完不成考核動作，而且其他同學(xué)熟練程度也相對較差。 準確把握密度與程度，精練與多練的關(guān)系，也是關(guān)系體育課能否教好與學(xué)好的一個重要因素。 字串9 5．個性化評價體系與社會化評價體系的矛盾 新課程標準強調(diào)對學(xué)生的評價應(yīng)有針對性、個性化，找尋每一個學(xué)生在參與學(xué)習(xí)過程的閃光點。 字串2 3．教學(xué)手段的更新 新課程強調(diào)“用教材教”而不是“教教材”，需要教師圍繞教材開發(fā)展示新的教學(xué)資源，這就需要教師在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，還要去搜尋、編整新的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)運用新的教學(xué)手段和體育器械來配合。⑵這樣可以使學(xué)生對一項技能的學(xué)習(xí)保持一定的連續(xù)性，其聯(lián)系和鞏固也是持續(xù)的。有條件的地方和學(xué)校，應(yīng)充分利用各種與歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的計算機教學(xué)輔助軟件、多媒體歷史課件、遠程教育中的歷史課程，互聯(lián)網(wǎng)提供的歷史教育網(wǎng)站、歷史資料數(shù)據(jù)庫和圖書館、檔案館網(wǎng)站等，以獲取豐富的歷史學(xué)習(xí)資源。鄉(xiāng)土教材和社區(qū)課程資源對學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)和歷史感悟大有裨益。　　 四、課程資源的開發(fā)與利用　　 　歷史學(xué)科所具有的獨特性質(zhì)，使其擁有豐富的課程資源?！　＠纾簩W(xué)生在抗美援朝專題討論會上的各種表現(xiàn)，如探究問題、語言表達、人際交流、參與活動的積極性和方式方法、對抗美援朝的態(tài)度等，進行觀察，及時提取有價值的信息記入表格，作為整體評價學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績的依據(jù)。檔案可以保留在相應(yīng)的文件夾或檔案袋內(nèi)，也可以保留在學(xué)生作業(yè)本里。　　 (二)評價方法建議　根據(jù)教學(xué)階段性的特點，可以把歷史教學(xué)評價分為以下幾種：課堂教學(xué)評價、單元教學(xué)評價、學(xué)期教學(xué)評價、學(xué)年教學(xué)評價等?！?、內(nèi)容和依據(jù)。 活動說明在“歷史學(xué)習(xí)園地”中定期開設(shè)“時事溯源”欄目很有必要，通過它，可以把歷史與現(xiàn)實緊密結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高綜合能力?；顒幽繕?(1)學(xué)會用歷史的知識、能力、觀點來觀察和分析時事問題，并做出自己的價值判斷?！　?案例8 活動主題 學(xué)唱《國際歌》。(3)總結(jié)第一次工業(yè)革命中確立大工廠制度的歷史作用。活動資源 中國古代史和世界古代史教科書。由同學(xué)組成的5人裁判組對辯論進行監(jiān)督、裁判、點評及宣布勝負。(4)培養(yǎng)團隊精神。各小組進行調(diào)查成果交流，推選代表進行講評?；顒幽繕?1)了解近二十年來家庭生活狀況，尤其是衣食住行方面的變化，并探究其原因。學(xué)生分為三個創(chuàng)作小組，各小組選擇確定一個創(chuàng)作主題，擬定工作計劃?！　“咐? 活動主題　圖說抗日戰(zhàn)爭。(3)了解文化傳播技術(shù)的發(fā)展情況。由主持人宣讀紙條上的成語或出示歷史圖片，兩隊用搶答器進行搶答，搶到方派同學(xué)講述歷史典故?；顒淤Y源 教科書、普及性歷史讀物、漢語成語詞典等有關(guān)資料；歷史圖片、記分板等。，積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源，例如：開展課堂討論，組織辯論會，舉行歷史故事會，舉辦歷史講座，進行歷史方面的社會調(diào)查，參觀歷史博物館、紀念館及愛國主義教育基地，考察歷史遺址和遺跡，采訪歷史見證人，編演歷史劇，觀看并討論歷史題材的影視作品，仿制歷史文物，撰寫歷史小論文，寫家庭簡史、社區(qū)簡史和歷史人物小傳，編輯歷史題材的板報、通訊、刊 物，舉辦小型歷史專題展覽，等等。在實現(xiàn)課程目標的前提下，教科書編寫者不必囿于《標準》所建構(gòu)的內(nèi)容體系，可以對內(nèi)容標準中的知識內(nèi)容進行重新建構(gòu)，編寫不同體例的教科書，如編年史、專題史、中外合編史等，以利于歷史教科書建設(shè)朝著豐富性和可選性的方向發(fā)展。教科書必須完整準確地體現(xiàn)《標準》在知識與能力、過程與方法，以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。 要以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史，并做出客觀評價；歷史的闡釋要真實準確，符合國家的有關(guān)規(guī)定。 (八)科學(xué)技術(shù)和文化【內(nèi)容標準】（1）以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點。【教學(xué)活動建議】（1）通過第二次世界大戰(zhàn)前后世界歷史地圖的變化，了