【正文】 大肌肉、大幅度的粗動作先發(fā)展，小肌肉的精細(xì)動作隨后發(fā)展。幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)有：(1)運(yùn)動器官發(fā)展接近完善，調(diào)節(jié)支配運(yùn)動器官的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。幼兒心理活動最初是被動的，心理活動的主動性后來才發(fā)展起來，并逐漸提高，直到成人所具有的極大的主觀能動性。嬰幼兒心理發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在：不同年齡階段的心理發(fā)展，具有不同的速度。其中，嬰幼兒是嬰兒和幼兒的統(tǒng)稱，這是發(fā)展中最關(guān)鍵、最迅速的時期。自然環(huán)境提供幼兒生存所需的物質(zhì)條件。考點(diǎn)嬰幼兒發(fā)展的影響因素考點(diǎn)預(yù)測(C)是幼兒身心發(fā)展的決定條件。 上海教師資格考試《幼兒保教知識與能力》考點(diǎn)預(yù)測：學(xué)前兒童發(fā)展2014年上海下半年教師資格證備考專題考點(diǎn) 嬰幼兒發(fā)展過程中的敏感期考點(diǎn)預(yù)測4～5歲是兒童(D)的敏感期?？键c(diǎn)歸納遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)，也叫遺傳素質(zhì)。社會環(huán)境指幼兒的社會生活條件。兒童發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面。不同的心理過程，具有不同的發(fā)展速度。幼兒心理發(fā)展的這種趨勢主要表現(xiàn)在兩個方面：(1)從無意向有意發(fā)展。(2)嬰幼兒身長中心點(diǎn)隨著年齡的增長下移。隨著神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的發(fā)育，兒童開始學(xué)會控制身體各部位的小肌肉的動作。采用這一方法的時候，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)應(yīng)當(dāng)根據(jù)研究的目的和談話對象的特點(diǎn)擬訂談話的話題和內(nèi)容。環(huán)境和教育僅起一個引發(fā)的作用。(3)跟兒童進(jìn)行談話的時候，必須隨機(jī)應(yīng)變。知覺的基本特征包括：知覺的選擇性指的是人們能迅速地從背景中選擇出知覺對象。在視知覺中，知覺的恒常性表現(xiàn)得特別明顯。幼兒時間知覺的發(fā)展遵循下述規(guī)律：第一，幼兒對時間順序的知覺發(fā)展較早，其特點(diǎn)是由對短時間順序的知覺逐漸發(fā)展到對長時間順序的知覺。人格結(jié)構(gòu)中的三個層次相互交織，從而構(gòu)成一個完整的人格。注意可以分為以下三種類型：無意注意是一種沒有預(yù)期目的、不需要付出意志努力的注意，也叫不隨意注意。四是人的知識經(jīng)驗。隨著幼兒年齡的增長，有意注意得到了初步的發(fā)展。遺忘的發(fā)展是不均衡的，遺忘在學(xué)習(xí)后立即開始，最初遺忘得快，隨著時間的推移，遺忘的速度逐漸下降，到了相當(dāng)時間，幾乎不再遺忘。直覺行動思維是指主要利用直觀的行動和動作解決問題的思維?？键c(diǎn)歸納幼兒言語的發(fā)展特點(diǎn)有：(1)幼兒發(fā)音越來越準(zhǔn)確。從無修飾句到修飾句。引起過不愉快經(jīng)驗的刺激，會激起恐懼情緒。考點(diǎn)2幼兒氣質(zhì)的類型考點(diǎn)預(yù)測某幼兒總是主動找同伴一起玩游戲，但是堅持不了多長時間，就去玩別的了?？键c(diǎn)歸納自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的認(rèn)識。兒童在3歲以后，自我意識的發(fā)展進(jìn)入社會自我階段?？键c(diǎn)歸納(1)易沖動性幼兒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強(qiáng)烈，不能自制，往往全身心都被不可遏制的情緒所支配。(4)教會幼兒調(diào)節(jié)情緒的方法。3歲后，幼兒在選擇游戲伙伴的時候，產(chǎn)生了明顯的性別偏好，即喜歡選擇同性別的幼兒。移情是幼兒道德認(rèn)識發(fā)展的主要方面，由此產(chǎn)生的同情心是幼兒道德情感發(fā)展的具體體現(xiàn)。(1)父母的撫養(yǎng)方式父母對孩子的態(tài)度和撫養(yǎng)方式對兒童攻擊性行為的形成起重要作用。(1)社會交往障礙在嬰兒期，患兒回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)，沒有期待被抱起的姿勢。四是言語運(yùn)用能力受損。在日常生活中堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，并且不斷重復(fù)一些動作。學(xué)齡期后，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。他們會將武力視為解決人際沖突的手段，并在現(xiàn)實(shí)生活中去實(shí)踐，這就增加了幼兒的攻擊性?？键c(diǎn)3幼兒攻擊性行為的發(fā)展考點(diǎn)預(yù)測簡答題：簡述幼兒攻擊性行為發(fā)展的特點(diǎn)及影響因素。幼兒期，男孩和女孩的個性、社會性就有了比較明顯的性別差異：通常，女孩比男孩更安靜、乖巧，更懂得關(guān)心、同情他人?？键c(diǎn)歸納親子關(guān)系通常分成四種：權(quán)威型、專制型、縱容型和忽視型。(2)不穩(wěn)定性幼兒的情緒是非常不穩(wěn)定的，容易變化，表現(xiàn)為兩種對立的。社會自我到少年期基本成熟。個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程?？键c(diǎn)歸納現(xiàn)代的氣質(zhì)學(xué)說將氣質(zhì)分為四種典型的類型：這種幼兒情緒體驗強(qiáng)烈，思維靈活，精力旺盛，勇敢果斷，熱情直率，樸實(shí)真誠，行動敏捷，生氣勃勃，但遇事常欠考慮，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用。所謂怯生，可以說是對陌生刺激檄的恐懼反應(yīng)。隨著年齡的增長，幼兒情境言語的比重逐漸下降，連貫言語的比重逐漸上升。(3)幼兒對聲母、韻母的掌握程度不同。具體形象思維是幼兒思維的主要特征。影響遺忘進(jìn)程的因素主要包括：時間因素、識記材料的性質(zhì)和數(shù)量、學(xué)習(xí)的程度、識記材料的系列位置、識記者的態(tài)度。此外，幼兒從始至終地聽老師講故事，認(rèn)真地畫畫、做手工等都是幼兒有目的的活動，而且為了完成活動要努力控制自己不做別的事，這也是幼兒園的