高中物理：怎樣求合力教案滬科版必修(完整版)
【正文】 角度的兩個(gè)力的合成遵循平行四邊形定則，并能初步用平行四邊形定則求合力。（2）將橡皮筋一端固定在M點(diǎn)，用互成角度的兩個(gè)力FF2共同作用，將橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)；如果我們只用一個(gè)力，也可以將橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)。)兩個(gè)人在打夯時(shí)，他們用來(lái)提夯的力是互成角度的．那么，兩個(gè)互成角度的力又該如何合成求它們的合力呢？提問(wèn)：互成角度的兩個(gè)力的合力與分力的大小、方向是否有關(guān)？如果有關(guān)，又有什么樣的關(guān)系？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。[數(shù)據(jù)處理]1)用力的圖示法分別表示分力及合力：選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度(3cm長(zhǎng)的線段表示1N力)，利用三角板，從O點(diǎn)開(kāi)始，用力的圖示法分別表示兩個(gè)分力及合力的大小、方向。2)用兩個(gè)三角板，以表示兩個(gè)分力的有向線段OA、OB為鄰邊，用虛線作平行四邊形OACB。提問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是對(duì)角線與合力相距比較遠(yuǎn)？有這種情況很正常，一個(gè)規(guī)律的得出，是由很多人在很長(zhǎng)時(shí)間里，進(jìn)行了許多次實(shí)驗(yàn)，才能總結(jié)出來(lái)，并要經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)歸納法的步驟是：提出問(wèn)題→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲取數(shù)據(jù)、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析→多次實(shí)驗(yàn)、歸納、總結(jié)→得出結(jié)論。讓學(xué)生在自己原有“同一直線上兩個(gè)力的合成”的知識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)“猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、歸納、總結(jié)”的完整過(guò)程，自己得出“不在同一直線上的兩個(gè)力的合成”所遵循的“平行四邊形定則”。如果有同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是對(duì)角線與合力相距比較遠(yuǎn)，不要著急，課下我們一起來(lái)看看問(wèn)題出在哪里。強(qiáng)調(diào)鄰近，利用兩個(gè)三
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