【正文】 的事務(wù)需要簡(jiǎn)化和提速，如果仍沿用以前的手工操作或人工管理的方式， 管理部門將很難有時(shí)間集中精力處理一些高層次問題，這無疑不能適應(yīng)目前的形勢(shì)需要。 其次，教育信息資源的優(yōu)化配置是建設(shè)數(shù)字校園的原則。 上海交通大學(xué)本科畢業(yè)論文 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 8 推進(jìn)創(chuàng)新管理制度： 完善的校內(nèi)信息管理系統(tǒng)有助于加強(qiáng)示范學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，提高規(guī)劃、決策、執(zhí)行和服務(wù)能力。針對(duì)崗位技能要求變化，在現(xiàn)有傳統(tǒng)教材基礎(chǔ)上開發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延伸性的教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)課程，形成素材多樣、動(dòng)態(tài)更新、應(yīng)用靈活的課程包，實(shí)現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合。利用信息平臺(tái)將連續(xù)學(xué)習(xí)和分階段培養(yǎng)連接起來，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)平臺(tái)推進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)人繼續(xù)學(xué)習(xí)模式。 解決方案立足于全國(guó)《職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（ 20202020）》的指導(dǎo)思想，通過先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從管理、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)資源和環(huán)境的全部數(shù)字化，構(gòu)建數(shù)字空間以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間緯度，最終實(shí) 現(xiàn)教學(xué)和管理的全面整合和信息化，是目前國(guó)內(nèi)第一個(gè)專門針對(duì)職業(yè)院校應(yīng)用的數(shù)字化校園綜合解決方案。 數(shù)字化校園建設(shè) 是分階段、分層次的，它經(jīng)歷的是由硬到軟、由下而上、螺旋上升的建設(shè)過程。 特別是職業(yè)教育近些年來發(fā)展迅猛，國(guó)家加大了對(duì)職業(yè)教育的扶持力度，重視其信息化建設(shè)的投入。 化校園概念 1990 年由美國(guó)克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯 本文詳細(xì)介紹了數(shù)字化校園信息管理系統(tǒng)建設(shè)的總體規(guī)劃、架構(gòu)設(shè)計(jì) 、數(shù)據(jù)整合、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目實(shí)施以及后期維護(hù)。 上海交通大學(xué)本科畢業(yè)論文 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 學(xué) 生： 樂卓誠(chéng) 學(xué) 號(hào)： 709908040008 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 導(dǎo) 師： 沈婕 學(xué)校代碼： 10248 上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 二〇 一一 年 九 月 畢業(yè)論文聲明 本人鄭重聲明： 此畢業(yè)論文是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。 作者簽名： 日期： 上海交通大學(xué)本 科畢業(yè)論文 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 2 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 摘 要 基于數(shù)字化校園的信息化管理系統(tǒng)具有操作方便、靈活、能夠改善用戶操作的復(fù)雜性、降低用戶工作量、提高辦公效率和提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提高了信息系統(tǒng)的安全性，方便系統(tǒng)管理者對(duì)于軟件及數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)，加快和高等院校對(duì)于信息化建設(shè)的腳步。在這樣的背景下，如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)？如何充分利用新技術(shù)所提供的巨大潛力構(gòu)建 21世紀(jì)的職業(yè)教育模式？這是擺在我們面前的艱巨課題 。加快教育信息化建設(shè)已成為我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的必然選擇。在這個(gè)意義上，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的“教和學(xué)”才是數(shù)字化校園的主要核心，主體服務(wù)對(duì)象是在校學(xué)生及遠(yuǎn)程終端的學(xué)生，以及學(xué)校的老師。 數(shù)字化虛擬校園 是 數(shù)字化校園 建立后， 學(xué)校 功能的自然擴(kuò)展，使學(xué)校的教學(xué)、科研和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個(gè)可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達(dá)范圍的無圍墻的電子化校園。通過在數(shù)字化校園中搭建信息平臺(tái)有效管理學(xué) 校與企業(yè)的項(xiàng)目合作，隨時(shí)準(zhǔn)確追蹤學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的教育、上海交通大學(xué)本科畢業(yè)論文 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 7 教學(xué)和管理工作。 推進(jìn)創(chuàng)新教材應(yīng)用： 依照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)建立數(shù)字化的立體教材與配套資源。 推進(jìn)創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置： 通過信息平臺(tái)有效掌握人才市場(chǎng)需求、企業(yè)用人需要和國(guó)家頒布的職業(yè)崗位，建立專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)機(jī)制。對(duì)教育信息資源的開發(fā)、利用、存儲(chǔ)和傳遞就構(gòu)成了數(shù)字校園各種信息活動(dòng)的主體， 所以建設(shè)數(shù)字校園必須首先正確的對(duì)教育信息資源做全方位、深入實(shí)際的認(rèn)識(shí)和了解。 3. 數(shù)字化校園的總體規(guī)劃 建立先進(jìn)的信息系統(tǒng)是 學(xué)校 現(xiàn)代化的必由之路，而 數(shù)字化的計(jì)算機(jī)技術(shù)手段的推廣和運(yùn)用 ，則是 學(xué) 校信息化 程度 的重要 標(biāo)志 。在本系統(tǒng)中，對(duì)操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)都有相應(yīng)的用戶和權(quán)限的設(shè)置。為防止系統(tǒng)各部分出現(xiàn)故障或發(fā)生各種意外時(shí)而產(chǎn)生不能工作的局面，系統(tǒng)中進(jìn)行了多種專門設(shè)計(jì)，使得不論在什么情況下都能繼續(xù)工作。原則上，共用的基礎(chǔ)平臺(tái)先建設(shè)，應(yīng)用最廣、管理制度完善、需求最多的系統(tǒng)先建設(shè)，效益好、見效快的應(yīng)該先建設(shè)，其余的分期逐步完善。 提高學(xué)校管理水平 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、能力較強(qiáng)；辦學(xué)方向正確，思路清晰；發(fā)展規(guī)劃科學(xué)，實(shí)施有力；各項(xiàng)業(yè)務(wù)的管理機(jī)構(gòu)、管理制度、運(yùn)行機(jī)制健全；認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育方針 政策、法律法規(guī)和有上海交通大學(xué)本科畢業(yè)論文 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 11 關(guān)規(guī)定。 （五）需要建立統(tǒng)一的信息管理中心，搭建專線網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立獨(dú)立的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)器，基于核心層的平臺(tái)采用一臺(tái)服務(wù)器，基于管理層的平臺(tái)采用一臺(tái)服務(wù)器，基于應(yīng)用層的平臺(tái)采用一臺(tái)服務(wù)器，然后學(xué)校內(nèi)各種終端通過互聯(lián)網(wǎng)訪問服 務(wù)。 從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一，有了一個(gè)穩(wěn)定的基礎(chǔ)才方便進(jìn)行上層建筑的建設(shè)。 隨著學(xué)校 IT 應(yīng)用的迅速發(fā)展，各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)和用戶數(shù)量在不斷增加，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模也逐日擴(kuò)大，訪問控制和信息安全問題愈見突出，原有分散的 “獨(dú)立認(rèn)證、獨(dú)立授權(quán)、獨(dú)立帳號(hào)管理 ”的模式已經(jīng)不能滿足學(xué)校目前及未來發(fā)展的要求；因此，構(gòu)建一個(gè)完整統(tǒng)一、高效穩(wěn) 定、安全可靠的上海交通大學(xué)本科畢業(yè)論文 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 14 集中身份認(rèn)證和管理平臺(tái)已經(jīng)成為數(shù)字化校園建設(shè)的重要目標(biāo)。 通過建設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)信息庫(kù)，可以使用基礎(chǔ)信息管理子系統(tǒng)建設(shè)，然后對(duì)其他的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)接口，使各子系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)全部調(diào)用基礎(chǔ)信息系統(tǒng)里面的數(shù)據(jù)，這樣只要對(duì)基礎(chǔ)信息庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)，其他各子系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)也可以及時(shí)調(diào)用或更新，這樣既節(jié)省了建設(shè)公共數(shù)據(jù)庫(kù)的大量投入，又可以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)層面的數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)據(jù)的流通和統(tǒng) 一管理。系統(tǒng)間互聯(lián)互通，數(shù)據(jù)統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。 數(shù)字化校園綜合門戶 、單點(diǎn)登錄系統(tǒng) 數(shù)字化校園的規(guī)劃和建設(shè) 過程，就是一個(gè)應(yīng)用整合和再建設(shè)過程。的移動(dòng)安全辦公方式，允許用戶在通過認(rèn)證后，通過 Inter 安全地訪問內(nèi)部網(wǎng)的應(yīng) 用系統(tǒng)。 系統(tǒng)具有高可靠性和可用性： 平臺(tái)支持軟件方式的負(fù)載均衡，充分滿足并發(fā)認(rèn)證的需求；同時(shí)，平臺(tái)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間采取松散耦合的方式，靈活 滿足業(yè)務(wù)系統(tǒng)的調(diào)整和升級(jí)。 上海交通大學(xué)本科畢業(yè)論文 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 5 能達(dá)到的效果： 1）星型結(jié)構(gòu)維護(hù)簡(jiǎn)單 2）各系統(tǒng)只需同整合平臺(tái)對(duì)接開發(fā)，投資最小 3）從根本上解決各系統(tǒng)之間的信息互通、數(shù)據(jù)共享的要求 4）保證全校范圍內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)配合，發(fā)揮信息化建設(shè)的最大效果 一體化桌面 數(shù)字化校園解決方案強(qiáng) 調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)操作便捷。 支持一次性口令認(rèn)證： 支持用戶忘記攜帶 USBKEY，可以向管理員申請(qǐng)一次性使用的口令進(jìn)行身份 認(rèn)證。 個(gè)人數(shù)據(jù)的安全管理 —— 對(duì)個(gè)人計(jì)算機(jī)中密級(jí)較高的信息，依據(jù) USBKEY中存儲(chǔ)的個(gè)人證書，提供加密存儲(chǔ)和讀取。 身份認(rèn)證 —— 用戶在訪問平臺(tái)及各應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，都使用 相同的憑據(jù)（即包含用戶證書和私鑰的 USBKEY 及其硬件保護(hù)口令 PIN），并利用數(shù)字簽名技術(shù)在平臺(tái)進(jìn)行身份認(rèn)證，證明其身份的真實(shí)性。系統(tǒng)主要介紹 學(xué)校 的教育、教學(xué)特色等，通過建設(shè)這個(gè)對(duì)外宣傳窗口網(wǎng)站，可以幫助學(xué)校更好的推廣和宣傳自己的教學(xué)特色與校園文化，達(dá)到良好的社會(huì)影響，以及幫助學(xué)校教學(xué)信息的公開化。因此整個(gè)建設(shè)過程必須統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施，確保項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量、降低項(xiàng)目失敗的風(fēng)險(xiǎn)。一方面，使各個(gè)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)需要重復(fù)錄入，無形中帶來多于工作量。門戶服務(wù)位于各類應(yīng)用之上 ,是數(shù)字化校園的窗口 ,以瀏覽器方式向用戶展示數(shù)字化校園的應(yīng)用信息 ,能有效地整合各類應(yīng)用之間的縫隙 ,使學(xué)校用戶 (教師、學(xué)生和校外人員等 )能自由地定制個(gè)性化的信息內(nèi)容。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部 數(shù)字化 ，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。 實(shí)現(xiàn)學(xué)校五個(gè)數(shù)字化 數(shù)字化環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化管理系統(tǒng)建設(shè)、數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)建設(shè)、數(shù)字化科研系統(tǒng)建設(shè)和數(shù)字化生活系統(tǒng)建設(shè)。 通過以上幾方面性能的完善可以使學(xué)校在整個(gè)的校園信息化建設(shè)中處于先進(jìn)水平，并能在職業(yè)學(xué)校示范性評(píng)估過程中立于不敗之地，可以使學(xué)生老師都能體會(huì)到數(shù)字化時(shí)代的到來，并能實(shí)踐到日常的工作學(xué)習(xí)中，主要表現(xiàn)在： 促進(jìn)學(xué)校改革創(chuàng)新 通過信息技術(shù)全面推進(jìn)學(xué)校的管理與教學(xué)創(chuàng)新改革，為學(xué)校提供更多的工具、載體與 效果。 兼容性： 系統(tǒng)在開發(fā)新的功能或應(yīng)用時(shí)要充分考慮對(duì)原有信息資源的兼容與利用，以免造成信息資源的浪費(fèi)。數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)化（教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)），易于與其他系統(tǒng)提供接口。 具有職教特色的管理模式，使學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)過程中步步為營(yíng)，分階段逐步實(shí)現(xiàn)完整的數(shù)字化校園管理模式。這個(gè)原則就是資源配置的“帕累托標(biāo)準(zhǔn)”。因此，在數(shù)字校園的建設(shè)過程中，對(duì)教育信息資源的配置始終處于核心地位，優(yōu)化配置教育信息資源對(duì)建設(shè)好數(shù)字校園有著十分重要的意義。通過網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué) 手段，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，支撐動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)；建立項(xiàng)目庫(kù)、案例庫(kù)，增強(qiáng)教學(xué)環(huán)境和過程的真實(shí)性；建設(shè)生產(chǎn)服務(wù)模擬場(chǎng)景，特別是通過數(shù)字仿真、模擬流程、虛擬現(xiàn)實(shí)等方式生動(dòng)直觀地展示知識(shí)、技術(shù)和生產(chǎn)服務(wù)崗位，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教與學(xué)的效果。 推進(jìn)改革評(píng)價(jià)模式： 以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)，通過在管理過程中充分利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。通過信息化手段促進(jìn)示范學(xué)校聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)學(xué)校共同組建職教集團(tuán)，在集團(tuán)成員之間信息互通、資源共享、共同發(fā)展。 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù) 整個(gè)信息化的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，由學(xué)生信息庫(kù)、 師資 信息庫(kù)、文件檔案庫(kù)、教學(xué)資源庫(kù)、管理資源庫(kù)組合而成，不同的數(shù)據(jù)庫(kù)之間有很強(qiáng)的相關(guān)性，在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的基礎(chǔ)之上，可以進(jìn)行更高級(jí)的應(yīng)用擴(kuò)展。一是信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 相對(duì) 仍處于低水平狀態(tài)，缺乏統(tǒng)籌有效的投入機(jī)制 ； 信息化基礎(chǔ)設(shè)施不能有效滿足各級(jí)各類教育的發(fā)展需求 ； 在投入內(nèi)容上，重建設(shè) 而 輕應(yīng)用的現(xiàn)象也普遍存在 。 以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的用戶管理、資源管理和權(quán)限控制；實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用 ； 實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理和后勤服務(wù)過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào) 。 關(guān)鍵詞： 數(shù)字化校園 學(xué)分制 統(tǒng)一門戶 數(shù)據(jù)共享 Rotary drill hole separators indexing mould design ABSTRACT Dividing type drill mould for convenient operation, can improve the plex parts processing, clamping and reduce labor intensity, improve the production efficiency and improve the machining quality etc, but also improve the interchangeability, convenient in maintenance, mechanical processing machinery widely application. Introduced in two rotary separator YuanZhuMian ponent parts, the degree of hole machining accuracy requirements for the degree of 177。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 本人完全了解學(xué)校、學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校與學(xué)院保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交此論文的復(fù)印件和電子版，允許此文被查閱和借閱。 10, positioning accuracy 177。在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間以提升傳統(tǒng)校園的信息化程度、拓展信息的利用率和使用空間維度，并 創(chuàng)造新的教育和工作模式， 最終實(shí)現(xiàn)教 育過程的全面信息化 。 在“數(shù)字化校園”里，可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動(dòng)的全部過程，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平的目的。 基礎(chǔ)信息服務(wù) 基礎(chǔ)信息服務(wù)是信息流動(dòng)的軟件基礎(chǔ)，包 括校園一卡通管理系統(tǒng)、 Email、 FTP、 WWW、BBS站、 DNS、圖書館管理系統(tǒng)、身份認(rèn)證、目錄服務(wù)、安全服務(wù)、計(jì)費(fèi)管理。通過信息技術(shù)發(fā)揮示范學(xué)校 的輻射、帶動(dòng)和幫扶作用，將優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源面向農(nóng)村、西部和民族地區(qū)薄弱學(xué)校共享。建立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)校評(píng)價(jià)