素質(zhì)拓展計(jì)劃書(完整版)
【正文】 員葬身海底，針對(duì)這種情況，漢思等人便創(chuàng)辦了 “阿伯德威海上學(xué)校 ”，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船撞礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。訓(xùn)練目標(biāo)由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。 七、 前期準(zhǔn)備及宣傳 準(zhǔn)備工作 A、 聯(lián)系素質(zhì)拓展教練，邀請(qǐng)其指導(dǎo)此次素質(zhì)拓展活動(dòng)。 素質(zhì)拓展活動(dòng)計(jì)劃書 6 八、 活動(dòng)流程 活動(dòng)介紹： 活動(dòng)主要分為 勇往直前 武林神槍手 沙包大賽 挑戰(zhàn)飛行 活動(dòng)詳細(xì)講解： 首先將參與比賽同學(xué)岸每組 10 人自愿原則進(jìn)行分組。要求，隊(duì)中所有人員均應(yīng)參加。 挑戰(zhàn)飛行 以組為單位，用材料： 6 根橡皮筋、 6 個(gè)小氣球、 6 支筷子、兩個(gè)雞蛋、一個(gè)小膠布、兩張宣紙做成飛行器。但 常人 長(zhǎng)時(shí)間 忙于 包雞蛋等項(xiàng)目，致使?fàn)I救行動(dòng)時(shí)間幾乎用盡。 活動(dòng)最后，每個(gè)組分享自己的活動(dòng)感想。這也是拓展培訓(xùn)的終極意義所在。在這個(gè)過程中，培訓(xùn)師會(huì)積極的鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)言，靈活運(yùn)用問的技巧，引導(dǎo)大家的思維在原有觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上利用團(tuán)隊(duì)的作用，向著素質(zhì)拓展活動(dòng)計(jì)劃書 11 正確的方向歸攏。各層分別相當(dāng)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的基層、中層、決策層； ② 中層（啞人）一味向基層（盲人）尋求溝通，而缺乏向決策層（常人）的匯報(bào)、溝通。 由評(píng)委 打分，按照名次 前五名按照名次一次加 2 分。前五名按照名次一次加 2 分 。以下活動(dòng)均已小組形式進(jìn)行比賽。 C、 申請(qǐng)西山一條街宣傳所需音響、桌椅、麥克風(fēng)及掛條幅的位置。 三 、活動(dòng)目的 大學(xué)， 塑造和培養(yǎng) 大學(xué)生人格特征的關(guān)鍵時(shí)期 。素質(zhì)拓展活動(dòng)計(jì)劃書 1 “素質(zhì)拓展” 計(jì)劃書
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