20xx高考語文浙江卷(完整版)
【正文】 日常交往中，平等是人與人之間 投桃報(bào)李 ． ． ． ． 、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會(huì)使人與人彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。一篇五千字的評(píng)論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。 世上有多少這樣的事呢？ __________________________________________________ 7. 請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。“改造自然”是科技文明的一個(gè)基本觀念，但它卻蘊(yùn)含著摧毀我們生存根基的各種危機(jī)。而壩則意味著對(duì)水的強(qiáng)硬抗衡，對(duì)水流方向的強(qiáng)力阻遏，是人與自然的迎面撞擊。哲學(xué)家在 這里是想提醒我們這樣一個(gè)事實(shí)：除了技術(shù)性思維外，我們還必須進(jìn)行 另一種完全不同的思維 。 C．人類應(yīng)與自然共濟(jì)。 回到莫斯科后 ， 余怒未消的我在《文學(xué)報(bào)》上發(fā)表了一篇諷刺小品。乘務(wù)員看著這么多乘客，驚慌失措的擋在車門口說：“我這兒只有兩個(gè)空鋪，去找列車長(zhǎng)吧，在第 1車廂，讓他把大家都安排到其他車廂去，跑快點(diǎn)，要不車就開了！”憤怒的乘客們拎著大包小包你追我趕的朝第 1車廂跑去。列車長(zhǎng)再一次松了口氣后發(fā)出了發(fā)車命令，然后回自己包廂睡覺。就更別說半天了， 四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷照在停著第 9 車廂的備用道上。貞觀初， 第 ． 明經(jīng)，補(bǔ)并州參軍。累授東西臺(tái)舍人，參知政事?！?勣 入朝，文 瓘 與屬僚二人皆餞， 勣 贈(zèng)二人以佩刀、玉帶，而不及文 瓘 。俄知左史事?！?帝善其言，賜繒錦百段，為減廄馬數(shù)千?！奔唇詧?bào)可。 張文瓘貶謫移職而難過流淚的細(xì)節(jié)，從一個(gè)側(cè)面表明張文瓘執(zhí)法公允、深得人心。出塞 [清 ]納蘭性德 今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去?！?（《論語》） 夫圣人之治國(guó)，不恃人之為吾善 ① 也，而用 ② 其不 得為非也。（ 4 分） ________________________________________________ （四）古詩(shī)文默寫。不知江月待何人， ____________。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事！ 根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，寫一篇不少于 800 字的文章。②除詩(shī)歌外，文體不限。（ 60 分） 一代人有一代人的偶像。（只選 3 小題） （ 1）飯疏食，飲水，曲肱而枕之， ____________。為治者用眾而舍寡，故不務(wù)德而務(wù)法。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。（ 3分） 諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時(shí)移疾他宰相奏事帝必問與文瓘議未若不者曰往共籌之 。 張文瓘 傳 》） 【注】 ① 戴胄 ：唐初大 臣，曾任大理寺少卿。不旬日，斷疑獄四百，抵罪者無怨言。文 瓘 諫曰：“王者養(yǎng)民，逸則富 以 ． 康，勞則怨以叛。若某， 冘 豫少?zèng)Q，故贈(zèng)以刀，欲其果于斷；某放誕少檢，故贈(zèng)以帶， 俾 ． 其守約束。俄知左史事?！眲?入朝，文 瓘 與屬僚二人皆餞， 勣 贈(zèng)二人以佩刀、玉帶，而不及文 瓘 。 聽他講到這兒，我忍不住哈哈地笑出了聲來，結(jié)果講故事的人走了，我一點(diǎn)都不覺得這有什么好笑！我們第 9車廂的這些旅客本事打算去保加利亞旅游的！” （本文有修改） “我”的一次乘車經(jīng)歷，有什么作用？ “極度讀者”來信的內(nèi)容。一陣忙碌之后，乘客們終于安頓好了，他松了一口氣發(fā)出了發(fā)車命令。信中說 ：“□□□□□□（此處刪去兩句話） 我正好有事去基輔出差，就在一個(gè)傍晚去拜訪了寫信人。 ，指出最后一段畫線句中 “另一種完全不同的思維 ”的具體內(nèi)涵。這次的核災(zāi)難是自然向人類的又一次敞開：人怎樣對(duì)已主宰人類的技術(shù)施加影響？ “對(duì)真理開放并不是一件容易的事”的原因的一項(xiàng)是 、扭曲的心理所造成的視野的狹隘。
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