【摘要】第一篇:冀教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 第1課小草和大樹 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識什么是草本植物、什么是木本植物; 2、能夠辨別植物的莖的主要特征,并根據(jù)它的特點(diǎn)辨別出草本植物和木本植物; 3...
2025-11-06 02:16
【摘要】橫梁的抗彎曲能力蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭中心小學(xué)顧超2021年3月柱子橫梁橫梁的抗彎曲能力與橫梁的哪些因素有關(guān)呢?橫梁的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系紙橫梁的寬度與抗彎曲能力的測試1倍寬2倍寬4倍寬第一組第二組第三組第四組第五組第六組平均實(shí)測抗彎曲能力
2024-12-13 01:15
【摘要】正文:教科版六年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教科版六年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教科版六年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃1 一、學(xué)情分析: 本學(xué)期接任六年級科學(xué)教學(xué),同學(xué)們通過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),科學(xué)探究已經(jīng)給孩子們留下了...
2025-10-12 01:44
【摘要】第一篇:冀教版六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 冀教版六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)...
2025-10-31 01:06
【摘要】第一篇:教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(定稿) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 四年級上學(xué)期 中心小學(xué) 四年級一班 周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容演示分組實(shí)驗(yàn)器材√√各種有關(guān)天氣的圖畫√ 天氣日歷、溫度計(jì)、畫有天氣...
2025-10-08 17:24
【摘要】第一篇:教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊全冊教案 《使用工具》 【教學(xué)反思】: 課堂活動:分兩大活動陣地進(jìn)行探究。其一,我們用過什么工具。在這活動中我安排學(xué)生回憶自己在生活中曾經(jīng)使用過的工具,以調(diào)查表的...
2025-10-12 01:22
【摘要】第一篇:六年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(教科版) 六年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(教科版) 一、指導(dǎo)思想:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探...
2025-10-09 08:53
【摘要】小學(xué)六年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃大象版 大象版科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線,根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”、“猜想與假設(shè)”、“計(jì)劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”...
2025-11-11 22:18
【摘要】小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級六、時間實(shí)驗(yàn)類型分組:(∨)演示:(∨)實(shí)驗(yàn)名稱選擇最合適的工具實(shí)驗(yàn)器材:釘有三顆圖釘、兩顆鐵釘、和兩顆木螺絲釘?shù)哪景逡粔K,剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、剝線鉗、鉗工錘。猜測:選用不同的工具,拔出三種東西所用的力和方便程度是不一樣的。實(shí)驗(yàn)過程
2025-04-16 02:40
【摘要】大象版小學(xué)六年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 大象版科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線,根據(jù)探究過程依次分為觀察與提問、猜想與假設(shè)、計(jì)劃與組織、事實(shí)與證據(jù)、分析與結(jié)論、表達(dá)與交流等六組,...
2025-11-11 22:11
【摘要】小學(xué)六年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、班級情況分析 小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向籠統(tǒng)思維過渡的階段,六年級學(xué)生的籠統(tǒng)思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐,但已經(jīng)有了長足的發(fā)展,分析、推理能力有了明...
【摘要】第一篇:小學(xué)科學(xué)六年級下冊教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)六年級下冊教學(xué)計(jì)劃 劉志剛 一、學(xué)生情況分析: 這一學(xué)期我擔(dān)任六年級的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,這一屆學(xué)生比較活潑,生性好動,好奇心強(qiáng)。學(xué)生...
2025-10-13 06:23