【正文】 平臺(tái)建設(shè). 分階段推廣方案時(shí)間推廣方案推廣內(nèi)容產(chǎn)出物備注項(xiàng)目啟動(dòng)2012年4月在合肥尋找5所試點(diǎn)學(xué)校，1個(gè)區(qū)教育局，推廣使用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、OA、校園協(xié)作平臺(tái)、教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)等系統(tǒng)，進(jìn)一步了解學(xué)校和教育主管部門需求試點(diǎn)學(xué)校的需求分析文檔，平臺(tái)的詳細(xì)設(shè)計(jì)方案2012年9月2012年12月在合肥尋找一個(gè)區(qū)教育局試點(diǎn)綜合校務(wù)管理系統(tǒng)，利用平臺(tái)上報(bào)相關(guān)學(xué)籍、成績(jī)數(shù)據(jù)優(yōu)化后的SAAS模式綜合校務(wù)管理， 區(qū)縣的公共信息服務(wù)門戶網(wǎng)站制作2013年 1月12月建立省級(jí)服務(wù)中心和各地市服務(wù)分中心，在全省推廣SAAS模式的綜合校務(wù)管理系統(tǒng)云計(jì)算機(jī)房負(fù)載能力測(cè)評(píng)報(bào)告。它具有以下的特征：n 技術(shù)領(lǐng)先：以云計(jì)算為核心技術(shù)，具有超強(qiáng)的穩(wěn)定、容災(zāi)和高并發(fā)訪問(wèn)能力。第四章 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模. 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容**省基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺(tái)是一個(gè)構(gòu)建在云計(jì)算基礎(chǔ)上的信息化云服務(wù)平臺(tái)，提供從校務(wù)管理、教學(xué)管理、科研管理和學(xué)習(xí)管理等各類服務(wù)。. 教研和課改的需要教師對(duì)課改、備課、組卷需求迫切，如果網(wǎng)上能提供相應(yīng)的服務(wù)，**省推廣教育信息化技術(shù)十年有余，很多區(qū)域教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平較高，利用平臺(tái)突進(jìn)課件資源、在線輔導(dǎo)、網(wǎng)上備課、智能組卷、智能評(píng)測(cè)、中高考考前沖刺等環(huán)節(jié)，推廣“名師工作室”，促進(jìn)某一個(gè)學(xué)科的教師團(tuán)隊(duì)，利用平臺(tái)互幫互助，互相學(xué)習(xí)，提升整體教學(xué)水平。國(guó)家在教育投入方面在大幅增長(zhǎng)，正在大力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步深化教育改革，提高辦學(xué)水平。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。此外，公司還控股擁有**華侖新媒體傳播有限公司和**四和數(shù)碼科技發(fā)展有限公司。進(jìn)一步提升教學(xué)和信息化應(yīng)用水平，做到教學(xué)管理服務(wù)化，教學(xué)過(guò)程信息化，教學(xué)模式多樣化，教學(xué)資源共享化，管理決策科學(xué)化，家?；?dòng)暢通化?；A(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告目 錄第一章 總論 4. 概述 4. 項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)范圍 5. 項(xiàng)目建設(shè)單位概況 5. 編制原則、依據(jù)即范圍 8第二章 項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性 10. 項(xiàng)目建設(shè)背景 10. 項(xiàng)目建設(shè)必要性 10第三章 需求分析 11. **省基礎(chǔ)教育校園信息化現(xiàn)狀分析 11. **省教研需求分析 12. **省基教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源建設(shè)狀況分析 12第四章 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模 13. 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 13. 項(xiàng)目規(guī)模與分階段實(shí)施目標(biāo) 14. 項(xiàng)目管理模式 16. 基礎(chǔ)教育公共信息化云服務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)思路 17第五章 項(xiàng)目建設(shè)方案 18. 項(xiàng)目建設(shè)原則 18. 設(shè)計(jì)原則 18. 平臺(tái)建設(shè)方案 19第六章 投資估算與資金籌集 27. 投資估算 27. 資金籌集方式與來(lái)源 34第七章 效益評(píng)價(jià) 34. 社會(huì)效益 34. 經(jīng)濟(jì)效益 34第八章 結(jié)論與建議 37. 結(jié)論 37. 建議 39第一章 總論. 概述. 項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱為“**省基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目”，包括**省基礎(chǔ)教育公共信息化服務(wù)的云基地建設(shè)、云計(jì)算中心IDC機(jī)房建設(shè)、覆蓋全省中小學(xué)的校務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)建設(shè)以及教研平臺(tái)建設(shè)等子項(xiàng)。創(chuàng)造和帶動(dòng)和諧的基礎(chǔ)教育生態(tài)系統(tǒng)。2003年以來(lái)，公司連續(xù)五年超額完成了各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，%，五年銷售收入增長(zhǎng)近20億元。 依照《**省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為實(shí)施原則，我省在規(guī)劃綱要中提出了：以 “堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，服務(wù)**加速崛起”為主線，確定了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針；提出到2020 年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)**由人力資源大省向人 力資源強(qiáng)省的跨越；確立了“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題。教育的發(fā)展可以極大地提高了全民族的素質(zhì)，推進(jìn)了科技創(chuàng)新、文化繁榮，會(huì)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和民生改善做出重大貢獻(xiàn)。. 教師隊(duì)伍培訓(xùn)**省擁有60多萬(wàn)中小學(xué)教師，通過(guò)對(duì)**基礎(chǔ)教育信息化公共云服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目的建設(shè)，可建成一個(gè)現(xiàn)代化程度高，擁有培訓(xùn)教師、餐飲、住宿等多功能的基地，可以為我省廣大中小學(xué)教師提供一個(gè)功能完備的教師培訓(xùn)基地。教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校作為平臺(tái)用戶不再需要自己進(jìn)行大量的硬件投資（如機(jī)房，服務(wù)器，存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)等）和專業(yè)的信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)投入，基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)接入、存儲(chǔ)和服務(wù)器的管理均由運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)提供。能支撐海量用戶訪問(wèn)和使用。2013年 4月6月在合肥、馬鞍山地區(qū)各找5所學(xué)校試點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、家?；ネㄆ脚_(tái)、教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)頻平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、家?；ネㄆ脚_(tái)、教育資源庫(kù)、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)系統(tǒng)2013年6月以后在全省范圍推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源庫(kù)、家校互通、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)頻平臺(tái)對(duì)云計(jì)算中心可靠性、穩(wěn)定性進(jìn)一步優(yōu)化2013年10月在合肥市試點(diǎn)教研平臺(tái)，優(yōu)化協(xié)同備課、教研討論、名師工作室模塊穩(wěn)定的教研平臺(tái)2013年12在全省范圍推廣教研平臺(tái)，地市服務(wù)中心功能升級(jí)，在全省開(kāi)展教師培訓(xùn)工作2014年1月起進(jìn)入項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)期. 項(xiàng)目管理模式本項(xiàng)目是一個(gè)由政府主導(dǎo)，企業(yè)運(yùn)作，市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的超大型項(xiàng)目，在實(shí)施過(guò)程中牽涉政府、企業(yè)等多方資源， 為了保證項(xiàng)目的順利實(shí)施，應(yīng)多方通力協(xié)作，互相協(xié)調(diào)各自優(yōu)勢(shì)資源，方可順利完成，本次項(xiàng)目組織架構(gòu)如下：項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組由省政府、教育廳、皖新傳媒，云教育技術(shù)產(chǎn)品提供商等多方主管領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成，下設(shè)有由多名國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)專家和教育學(xué)家組成專家小組；由各地市教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)、名師、教育局教研員等組成的需求小組；由項(xiàng)目實(shí)施方和各出資機(jī)構(gòu)組建而成的執(zhí)行組，在執(zhí)行組中成立專門的運(yùn)營(yíng)公司。. 平臺(tái)建設(shè)方案. 云服務(wù)平臺(tái)**基礎(chǔ)教育公共信息云服務(wù)平臺(tái)是依托云計(jì)算來(lái)設(shè)計(jì)，其目標(biāo)就是讓用戶像用水、電一樣使用平臺(tái)的各種信息化服務(wù)。l 社區(qū)協(xié)作服務(wù)：提供各種角色社區(qū)交流，文件共享、通訊錄、統(tǒng)一通訊、群組消息等服務(wù)l 緩存管理：為各應(yīng)用系統(tǒng)提供緩存管理加快業(yè)務(wù)系統(tǒng)的訪問(wèn)速度。n 資源點(diǎn)播：資源消費(fèi)者（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)）對(duì)資源進(jìn)行點(diǎn)播，點(diǎn)播過(guò)程應(yīng)充分考慮資源版權(quán)保護(hù)問(wèn)題。 教師在教學(xué)平臺(tái)中是資源的創(chuàng)建者和組織者，負(fù)責(zé)收集好的教學(xué)課件、習(xí)題庫(kù)、試卷庫(kù)，并安排整個(gè)教學(xué)過(guò)程，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑，安排學(xué)生的課后作業(yè)、批閱作業(yè)，并發(fā)布成績(jī)。表三： 云計(jì)算中心基地培訓(xùn)教學(xué)樓規(guī)劃預(yù)算（萬(wàn)元）計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教學(xué)樓規(guī)劃概算（10000㎡）序號(hào)項(xiàng)目名稱概算價(jià)（萬(wàn)元）備注1規(guī)費(fèi)152地質(zhì)勘查103圖紙?jiān)O(shè)計(jì)費(fèi)504場(chǎng)地平整費(fèi)85監(jiān)理費(fèi)506土建1,500含外門窗7水電安裝費(fèi)3008消防安裝費(fèi)859弱電、智能化系統(tǒng)18010空調(diào)系統(tǒng)30011裝飾工程30012裝飾設(shè)計(jì)費(fèi)4013招標(biāo)文件及清單編制費(fèi)1014審計(jì)費(fèi)1515不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)50合計(jì)2913注：、多更能廳、階梯教室、閱覽室、教師辦公室。30002教研平臺(tái)示范課觀摩、教學(xué)直播與錄制、智能答疑、教研討論系統(tǒng)、統(tǒng)一備課系統(tǒng)、實(shí)時(shí)語(yǔ)音討論系統(tǒng)、名師課堂10003網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)資源系統(tǒng)教學(xué)資源中心建設(shè)、公共教學(xué)資源庫(kù)購(gòu)置、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用5000合計(jì)9000. 資金籌集方式與來(lái)源項(xiàng)目資金來(lái)源為公司自籌及銀行信貸，并申請(qǐng)部分政府補(bǔ)貼，按照建設(shè)計(jì)劃分期、分批投入?；诙嗄昀鄯e的校園信息化產(chǎn)品和解決方案經(jīng)驗(yàn)，軟件平臺(tái)提供身份、數(shù)據(jù)和流程等最基本的校園業(yè)務(wù)支撐功能，同時(shí)提供存儲(chǔ)、協(xié)作、緩存和移動(dòng)等功能，并在此基礎(chǔ)上提供開(kāi)放接口，方便平臺(tái)功能擴(kuò)展和應(yīng)用創(chuàng)新。利用社交網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算等概念，重塑教育管理機(jī)構(gòu)、學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通機(jī)制，保證信息溝通的實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性和精準(zhǔn)性。平臺(tái)提供的學(xué)校應(yīng)用實(shí)體隔離、統(tǒng)一身份認(rèn)證、基于角色的授權(quán)訪問(wèn)和審計(jì)日志等安全機(jī)制和業(yè)界IT安全最佳實(shí)踐保證了服務(wù)安全。 . 建議本項(xiàng)目社會(huì)效益巨大，經(jīng)濟(jì)效益良好，符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，符合國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，有利于促進(jìn)我省人才培養(yǎng)工作，可為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才后盾。 7. 即時(shí)和準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析。平臺(tái)直接提供成熟的綜合校務(wù)管理，資源庫(kù)管理，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理，科研管理和家校通等應(yīng)用，只需根據(jù)各校業(yè)務(wù)流程做簡(jiǎn)單定制即可快速生成業(yè)務(wù)應(yīng)用并上線運(yùn)行。第七章 效益評(píng)價(jià). 社會(huì)效益合肥緊鄰發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角地區(qū)，作為皖江經(jīng)