新課標(biāo)人教版六年級(jí)語文同步練習(xí)及單元測(cè)試題上冊(cè)全冊(cè)第5單元(完整版)
【正文】 著 ， 他已經(jīng)死了 ； 有的人死了 ， 他還活著 。但如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是胡涂蟲。nɡ） 根據(jù)課文內(nèi)容填空 課文緊扣“ ” 字， 次寫到魯迅的外貌： 的臉， 的頭發(fā) ， 的胡須，從中我們可以感受到魯迅 的崇高品質(zhì)和 的性格。226?！? 在座的人都哈哈大笑起來。 “ 我 ” 在當(dāng)時(shí)沒有說，當(dāng)時(shí) “ 我 ” 想說什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系課文寫出來。 我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “阿！閏土哥， —— 你來了？……” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 ⑵ 我 素 ( )不知道天下有這許多新鮮事：海邊有 如許 ( )五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我 先前 ( )單 ( )知道 它在水果店里出賣罷了。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。 2．這兩段文字通過對(duì)比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、 動(dòng)作、神態(tài)的不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字分別加以說明： 少年閏土： 中年閏土： 3． “ 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情 ” 中 “ 歡喜 ” 和 “ 凄涼 ” 的原因是： 歡喜： 凄涼： 4．閏土 “ 動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲 ” 。 這句話通過對(duì)魯迅的 和 的描寫，表現(xiàn)了魯迅 含英咀華 （一） “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的。o y225。） 抖 擻 ． （ sh249。 ?？次膶W(xué)書，也不好的。 魯迅就讀書問題提出了哪三點(diǎn)建議？ ① ② ③ 讀句子，回答問題 必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 判斷下列說法正誤 , 正確的畫 “√” , 錯(cuò)誤的畫 “” 。 這首詩中和“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”表達(dá)的意思一樣的一句是 朗讀并試著理解這首詩。nɡ c236。u sh236。 去世 逝世 ②爺爺（ ）了，我們一家人都很悲痛。 ⑷ 我們從小要學(xué)會(huì)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。原來的一雙對(duì)人間有些懷疑的 眼睛，一下子便明亮起來；一個(gè)孤立無援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。人們看到她前進(jìn)的 腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。 精雕細(xì)琢 在這么多年的成長(zhǎng)過程中，一定有一些人給你留下了深刻的印象，他們也許是你的父母、老師，也許是你的同學(xué)、伙伴，也許是曾幫助過你的一個(gè)陌生人??以《留在心里的印象 》為題寫一篇寫人的記敘文。 舉 ． 目無親 （ ① 抬起 ② 全 ③ 推選 ④舉動(dòng)） 一見如 故 ． （ ① 原來的 ② 原因 ③ 朋友 ④ 故意
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