八年級(jí)下冊(cè)作文教案(完整版)
【正文】 題。（激活學(xué)生現(xiàn)有思維，拓寬思路），談?wù)勛约旱氖?。⒉讓學(xué)生把平時(shí)積累的童話，詩(shī)歌等體裁，能根據(jù)內(nèi)容的需要進(jìn)行合理的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入欣賞:《狐貍與烏鴉后傳》評(píng)議。，資料，看看國(guó)內(nèi)外發(fā)生的一些事。）⒍交流指導(dǎo)各組匯報(bào)自己準(zhǔn)備的情況，老師在需要展開(kāi)合理想象的地方多作指導(dǎo)。一、抓詞審題，發(fā)散思維，多方選材。（如：a、脾氣古怪卻好學(xué)深思；b、淘氣貪玩卻求知欲強(qiáng)；c、 喜歡集郵，知識(shí)面廣；d、是個(gè)網(wǎng)迷，整天熱衷上網(wǎng)……）②、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你選擇了什么，誰(shuí)想說(shuō)就站起來(lái)自由說(shuō)。充分發(fā)揮想象，進(jìn)行素描作文。）b、請(qǐng)一位作文較好的學(xué)生進(jìn)行口頭作文，具體描述事情的經(jīng)過(guò)。（完成后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)自己的提綱，教師作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和點(diǎn)撥。５、讓學(xué)生簡(jiǎn)單談修改收獲。３、先寫(xiě)后導(dǎo)的教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位。這個(gè)作文題還可以變?yōu)椤段业淖援?huà)像》、《說(shuō)說(shuō)我自己》等等。交流選材：a、“我是一只小花貓”，寫(xiě)人們對(duì)寵物的愛(ài)，也可以寫(xiě)出人們或許會(huì)使它失去生存的本領(lǐng)……b、“我是一棵小樹(shù)”，寫(xiě)植樹(shù)對(duì)保持生態(tài)平衡的巨大作用，呼吁人們愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)森林，讓我們的自然充滿(mǎn)綠色……c、“我是一盆花”，寫(xiě)無(wú)數(shù)的“一盆花”對(duì)人們美化生活的意義，或者寫(xiě)“我”與泥土相處的故事，說(shuō)明人不能驕傲自滿(mǎn)……d、 “我是一條小河”，寫(xiě)小河對(duì)家鄉(xiāng)人民生活的價(jià)值，期望人們保護(hù)河水……e、“我是一張課桌”，寫(xiě)主人對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)，或者寫(xiě)一些同學(xué)對(duì)“我”的欺凌行為，呼吁愛(ài)護(hù)公物……f、“我是一支鉛筆”（或鋼筆、橡皮、尺子等文具）寫(xiě)請(qǐng)小主人注意節(jié)約，不要浪費(fèi)，或者寫(xiě)被別人偷走，希望小偷改邪歸正……小結(jié)這篇習(xí)作是想象作文，可以盡情放飛想象的翅膀，不要受別人思維的影響，想象中要賦予一定的情感，有的還可以作某些豐富的幻想。五、練說(shuō)片斷，指導(dǎo)說(shuō)好導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人的想象力都是那么豐富，每個(gè)人的故事都各不相同，請(qǐng)你把自己最獨(dú)特、最精彩的片斷說(shuō)出來(lái)，讓大家欣賞。中國(guó)古代文人似乎有天生感受自然之美的素質(zhì)，“尋芳不覺(jué)醉流霞，倚樹(shù)沉眠日已斜”。 2．情景交融 王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。說(shuō)真話，敘真事，抒發(fā)真實(shí)情感。教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)。 讓我們先從幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己，看看我們到底都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)、技能？日常生活。經(jīng)過(guò)媽媽手把手的指導(dǎo)，還有我的一次次實(shí)踐，終于能包成像樣的餃子了。（詳寫(xiě)） 抒寫(xiě)內(nèi)心的感受。六、《成長(zhǎng)的煩惱》作文教案 教學(xué)目標(biāo)： １、訓(xùn)練學(xué)生“說(shuō)”、 “寫(xiě)”的能力，拓展學(xué)生思維空間。進(jìn)而過(guò)渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 Ｃ、老師應(yīng)該平等對(duì)待所有同學(xué) 老師不平等對(duì)待成績(jī)好的學(xué)生和差的學(xué)生，這是我的煩惱。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了?！眿寢尨舐暫暗?，“劉熠，看媽媽給你買(mǎi)了什么好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買(mǎi)了我最歡的玻璃杯呢！我過(guò)去一看，都是一些作文書(shū)和一些數(shù)學(xué)練習(xí)?！蔽疫呧ㄆ叴舐曊f(shuō)……最后的舌戰(zhàn)中媽媽被我氣得走進(jìn)了自己的房間。抽兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行“斗?！北荣?。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？） （抽學(xué)生回答）教師總結(jié)，出示：（時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情的起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果）（現(xiàn)在根據(jù)事情的六要素，你能把你所要寫(xiě)的事情說(shuō)具體一些嗎？）（抽同學(xué)具體的說(shuō)說(shuō)自己所要寫(xiě)的事情）（同學(xué)們能夠根據(jù)六要素把事情說(shuō)具體，那么寫(xiě)的時(shí)候重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)好哪個(gè)部分？）（經(jīng)過(guò)）（ 從作文要求來(lái)看，事情經(jīng)過(guò)應(yīng)該體現(xiàn)什么樣的特點(diǎn)？）（有趣）（你要寫(xiě)的事情有趣嗎？同桌之間互相說(shuō)說(shuō)，爭(zhēng)取盡可能的把事情的有趣部分說(shuō)出來(lái)。）（同學(xué)匯報(bào)。）（抽同學(xué)匯報(bào)。但是他們的這種“家長(zhǎng)作風(fēng)”都讓人受不了的。媽媽輕聲告訴我：“看你都上中學(xué)了，多買(mǎi)幾本作文書(shū)給你看也好，可以多讓你學(xué)點(diǎn)，那些數(shù)學(xué)書(shū)都是質(zhì)量很好的，里面內(nèi)容都寫(xiě)得很詳細(xì)，要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語(yǔ)大聲說(shuō)：“你知不知道，我現(xiàn)在作業(yè)都很多，而且還有老師布置的的任務(wù)，從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事，大部分時(shí)間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上，又要完成很多的作業(yè)，玩的時(shí)間幾乎沒(méi)有，我想我應(yīng)該讓你們看一下我的思想政治書(shū)了。煩惱越來(lái)越沉重，直壓得喘不過(guò)氣來(lái)。 四、在同學(xué)們互相評(píng)價(jià)口頭說(shuō)煩惱時(shí)，過(guò)渡到怎樣具體地說(shuō)清事件，生動(dòng)地說(shuō)，即要說(shuō)出：時(shí)間，地點(diǎn)，為什么會(huì)產(chǎn)生，怎樣產(chǎn)生等內(nèi)容。 面臨最大的煩惱便是考試壓力。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)： 同學(xué)們，人
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1