【正文】 在頭腦中的反映；凡是過去感知過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情緒，操作過的動(dòng)作，都可以以映象的形式儲(chǔ)存在大腦中，在一定條件下，這種映象又可以從大腦中提取出來，這個(gè)過程就是記憶。 它是各種感覺器官協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，并受個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)影響；同一物體，不同的人對(duì)它的感覺是相同的，但對(duì)它的知覺卻會(huì)有差別。運(yùn)動(dòng)覺又叫動(dòng)覺,其感受器分布在肌肉、筋腱和關(guān)節(jié)中； 身體運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)覺感受器受到刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿感覺神經(jīng)經(jīng)過脊髓后索上行，再經(jīng)丘腦最后到達(dá)中央前回產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)感覺。聽覺161。 兩種感覺先后發(fā)生所形成的對(duì)比叫相繼對(duì)比； 161。 S心理量 K常數(shù) Lg對(duì)數(shù)R物理量感覺適應(yīng)161。 感受性及感覺閾限的種類 161。感覺的種類外部感覺是由身體外部刺激作用于感覺器官所引起的感覺，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚感覺（皮膚感覺又包括觸覺、溫覺、冷覺和痛覺）； 內(nèi)部感覺是由身體內(nèi)部來的刺激所引起的感覺，包括運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺和機(jī)體覺（機(jī)體覺又叫內(nèi)臟感覺，它包括餓、脹、渴、窒息、惡心、便意、性和疼痛等感覺）。以現(xiàn)實(shí)的具體事物為條件刺激所形成的條件反射屬于第一信號(hào)系統(tǒng)，是人和動(dòng)物共有的；以語言和詞為條件刺激所形成的條件反射屬于第二信號(hào)系統(tǒng)，是人所特有的。有機(jī)體生而具有，對(duì)保存生命具有根本意義的反射稱為無條件反射；在無條件反射基礎(chǔ)上后天習(xí)得的反射稱為條件反射。 大腦皮層某一部位發(fā)生興奮的時(shí)候，在它的周圍會(huì)引起抑制過程，這叫負(fù)誘導(dǎo)； 161。 額外刺激的出現(xiàn)使條件反射停止反應(yīng)，叫外抑制；神經(jīng)細(xì)胞長時(shí)間的工作，或受到強(qiáng)烈刺激的作用，會(huì)使條件反射受到抑制，叫超限抑制；當(dāng)已經(jīng)形成的條件反射不再給予強(qiáng)化的時(shí)候，條件反射也會(huì)被抑制，叫消退抑制；只給條件刺激物強(qiáng)化，其他刺激不予強(qiáng)化，這樣，對(duì)其他刺激的反應(yīng)就會(huì)逐漸消失，這叫分化抑制。 巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是興奮和抑制；興奮是指神經(jīng)活動(dòng)由靜息狀態(tài)或較弱的活動(dòng)狀態(tài)，轉(zhuǎn)為活動(dòng)的狀態(tài)或較強(qiáng)的活動(dòng)狀態(tài)；抑制是指神經(jīng)活動(dòng)由活動(dòng)的狀態(tài)或較強(qiáng)的活動(dòng)狀態(tài)，轉(zhuǎn)為靜息的狀態(tài)或較弱的活動(dòng)狀態(tài)。 端腦(大腦):覆蓋于腦干、間腦和小腦之上，它中間的裂縫叫縱裂，縱裂把大腦分為左右兩個(gè)半球；大腦皮質(zhì)的不同區(qū)域有不同的機(jī)能。161。161。包括頸神經(jīng)8對(duì)，胸神經(jīng)12對(duì)，腰神經(jīng)5對(duì)，骶神經(jīng)5對(duì)和尾神經(jīng)1對(duì)。 神經(jīng)系統(tǒng)由外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)兩部分組成。（三）理論聯(lián)系實(shí)際的原則 心理學(xué)的研究有其理論目的，這就是探索心理發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)的規(guī)律，為解答精神和物質(zhì)的關(guān)系提供科學(xué)的依據(jù)； 心理學(xué)還有其實(shí)踐的任務(wù)，這就是運(yùn)用心理學(xué)的規(guī)律為人類的實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。161。如果人的某些本能不能得到滿足，并被壓抑到潛意識(shí)中，就會(huì)導(dǎo)致精神疾病。因而他主張心理學(xué)要拋開意識(shí)，徑直去研究行為。 二、學(xué)派的紛爭161。由于馮特對(duì)心理學(xué)的貢獻(xiàn)，學(xué)者們都把他看作是現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人。 161。161。因此，可以通過觀察和分析人的行為，客觀地研究人的心理。 心理的反映不是鏡子式的反映，而是能動(dòng)的反映。 動(dòng)物心理的演化無脊椎動(dòng)物： 感覺脊椎動(dòng)物： 知覺靈長類動(dòng)物： 思維萌芽人： 思維、 意識(shí)第二單元 人的心理的本質(zhì)161。 161。補(bǔ)充知識(shí):心理學(xué)的三大特點(diǎn)一、心理學(xué)既是一門年輕的科學(xué)，也是一門古老的科學(xué)。161。第一章 　基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)161。 心理咨詢是心理學(xué)的應(yīng)用技術(shù)，咨詢心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一個(gè)分支?！　　　　　　　　　　　≌f它年輕，是因?yàn)樗保福罚鼓暾Q生，至今１２8年的歷史；說它古老，是因?yàn)樵谌祟悾担埃埃澳甑臍v史長河中心理學(xué)思想一直存在（屬于哲學(xué)）。 （二）需要和動(dòng)機(jī) 需要是人體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，是對(duì)維持和發(fā)展其生命所必須的客觀條件的反映；動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人從事某種活動(dòng)，并朝向一定目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力 ； 當(dāng)人意識(shí)到自己的需要時(shí)，這種需要就變成了人的活動(dòng)動(dòng)機(jī)。 心理是腦的機(jī)能， 腦是心理活動(dòng)的器官。因?yàn)橥ㄟ^心理活動(dòng)不僅能認(rèn)識(shí)事物的外部現(xiàn)象，還能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并用這種認(rèn)識(shí)來指導(dǎo)人的實(shí)踐活動(dòng)，改造客觀世界。161。 馮特（Wilhelm 1889年任萊比錫大學(xué)校長。 馮特認(rèn)為，心理學(xué)是研究人的直接經(jīng)驗(yàn)的，因此它和以間接經(jīng)驗(yàn)為研究對(duì)象的科學(xué)不同，應(yīng)該用能夠測(cè)定直接經(jīng)驗(yàn)方法，即實(shí)驗(yàn)內(nèi)省的方法 來進(jìn)行研究。 構(gòu)造心理學(xué)派代表人：馮特、鐵欽納 161。 這一學(xué)派的觀點(diǎn)也是一種典型的環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。把壓抑到潛意識(shí)中的體驗(yàn)和情緒挖掘出來，加以舒發(fā)，就能獲得治療的效果。 （二）認(rèn)知心理學(xué) 161。第二節(jié) 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能161。161。脊神經(jīng)從脊髓發(fā)出后總是向下行的，所以任何一節(jié)脊髓受到損傷，這節(jié)以下的神經(jīng)所引起的感覺和所支配的運(yùn)動(dòng)將受到損傷。 自主神經(jīng)一般不受意識(shí)支配，經(jīng)特殊訓(xùn)練，意識(shí)或意念可在一定程度上調(diào)節(jié)自主神經(jīng)的活動(dòng)。 間腦：位于腦干之上，由丘腦、上丘腦、下丘腦和底丘腦四部分組成。161。161。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律161。 在一個(gè)部位發(fā)生抑制引起它周圍發(fā)生興奮的過程，叫正誘導(dǎo)。人的心理、人的一切智力活動(dòng)和隨意運(yùn)動(dòng)都是對(duì)信號(hào)的反應(yīng)，都是條件反射。巴甫洛夫根據(jù)多年的實(shí)驗(yàn)和觀察，提出了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說。感受性與感覺閾限感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力感受性；161。 剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度叫絕對(duì)感覺閾限，又叫絕對(duì)閾限。 在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)；有些適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)為感受性的降低，有些適應(yīng)現(xiàn)象則表現(xiàn)為感受性的提高；心理學(xué)在對(duì)感覺適應(yīng)進(jìn)行研究的時(shí)候，對(duì)暗適應(yīng)受到了特別的注意。 各種感覺道出現(xiàn)的對(duì)比分別叫做視覺對(duì)比（包括明度對(duì)比和色調(diào)對(duì)比）、嗅覺對(duì)比、味覺對(duì)比和溫度對(duì)比等等。 適宜刺激16～20000赫茲的空氣振動(dòng)；言語的聲音：1000Hz～4000Hz；人類聽覺的感受性和年齡有關(guān) 。內(nèi)臟感覺（機(jī)體覺）161。知覺的基本特性整體性：在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把物體的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來，形成一個(gè)整體的特性； 選擇性：根據(jù)需要，把一部分物體當(dāng)作知覺對(duì)象恒常性：在一定范圍內(nèi)，知覺條件發(fā)生了變化，而知覺的映像卻保持相對(duì)穩(wěn)定； 理解性：就是想用一個(gè)詞把某個(gè)物體標(biāo)示出來。記憶的種類形象記憶（對(duì)感知過事物形象的記憶） 情景記憶（對(duì)親身經(jīng)歷過的，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和情節(jié) 的事件的記憶） 情緒記憶（對(duì)自己體驗(yàn)過的情緒和情感的記憶） 語義記憶（又語詞–邏輯記憶，是用語詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶） 動(dòng)作記憶（對(duì)身體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和動(dòng)作技能的記憶）記憶的三個(gè)過程161。1880年起相繼在柏林大學(xué)、布雷斯勞大學(xué)和哈雷大學(xué)任副教授和教授。 一、定義：表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程，在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也可叫表象。（三）長時(shí)記憶長時(shí)記憶是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間在1分鐘以上的記憶；記憶容量無限，長時(shí)記憶的編碼有語義編碼和形象編碼兩類；不是有意回憶，意識(shí)不到；長時(shí)記憶可以提取到短時(shí)記憶系統(tǒng)中；長時(shí)記憶的遺忘或因自然的衰退，或因干擾造成。 再造性思維和創(chuàng)造性思維 再造性思維是用已知的方法去解決問題的思維； 創(chuàng)造性思維是用獨(dú)創(chuàng)的方法去解決問題的思維。圖片上的屬性的不同結(jié)合可構(gòu)成各種不同的人工概念，例如“兩個(gè)綠色的圓形”等； 161。161。想象又具有創(chuàng)造性，因而它創(chuàng)造出來的新形象又不完全是現(xiàn)實(shí)生活中的事物。睡眠的４個(gè)階段　夢(mèng)夢(mèng)是一種正常的生理和心理現(xiàn)象。二、注意的種類不隨意注意：沒有預(yù)定目的，不需要意志努力就能維持的注意，又叫無意注意； 隨意注意：有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意，又叫有意注意。需要都有對(duì)象，沒有對(duì)象的需要是不存在的。 馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次：生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。161。四、湯姆金斯和伊扎德的情緒動(dòng)機(jī)分化理論 湯姆金斯和伊扎德提出，情緒并不是伴隨著其他心理活動(dòng)產(chǎn)生的一種副現(xiàn)象，而是一種獨(dú)立的心理過程；湯姆金斯直接把情緒看作是動(dòng)機(jī)；伊扎德進(jìn)一步指出，情緒的主觀成分，即體驗(yàn)就是起動(dòng)機(jī)作用的心理機(jī)構(gòu)，各種情緒體驗(yàn)是驅(qū)動(dòng)有機(jī)體采取行動(dòng)的動(dòng)機(jī)力量。 動(dòng)機(jī)沖突一般有四種形式 （ 要點(diǎn)）： 雙趨式；雙避式；趨避式?jīng)_突；雙重趨避式?jīng)_突 （二）執(zhí)行決定階段意志品質(zhì) （一）意志的自覺性 受暗示性、武斷從事 （二）意志的果斷性 優(yōu)柔寡斷、鹵莽草率 （三）意志的堅(jiān)韌性 退縮、動(dòng)搖、執(zhí)拗、固執(zhí) （四）意志的自制性 任性、怯懦第九節(jié) 人格人格的結(jié)構(gòu)人格包含的是人格的傾向性和人格的心理特征兩個(gè)方面，前者是指人格的動(dòng)力，后者是指?jìng)€(gè)體之間的差異； 需要和動(dòng)機(jī)是人格的動(dòng)力，它表現(xiàn)了人格的傾向，是人格中最活躍的因素，是人格積極性的源泉。 按創(chuàng)造程度可分模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力二、能力結(jié)構(gòu)理論 斯皮爾曼的二因素論；塞斯頓的群因素理論；吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論三、能力發(fā)展的個(gè)體差異（知識(shí)點(diǎn)） 能力發(fā)展水平的差異；能力類型的差異；能力發(fā)展早晚的差異四、影響能力發(fā)展的因素 遺傳的因素；環(huán)境和教育的因素氣質(zhì)氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征。 二、性格的結(jié)構(gòu) 161。社會(huì)心理學(xué)的定義：是研究社會(huì)情境中的人的心理過程及其行為規(guī)律的科學(xué)。4. 提出跨文化社會(huì)心理學(xué)的概念。影響自尊的因素家庭中的親子關(guān)系行為表現(xiàn)的反饋選擇參與和揚(yáng)長避短根據(jù)相似性原理正確進(jìn)行社會(huì)比較第三節(jié) 社會(huì)知覺與歸因知覺：人際知覺、社會(huì)知覺、自我知覺 歸因影響社會(huì)知覺的主觀因素認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)知者的動(dòng)機(jī)與興趣；認(rèn)知者的情緒；圖式的主要作用影響對(duì)注意對(duì)象的選擇；影響記憶影響自我知覺；影響個(gè)體對(duì)他人的知覺 信息整合模式：加法模式、平均模式、加權(quán)平均模式、 中心品質(zhì)模式第三單元 歸因行為原因的分類：內(nèi)因與外因穩(wěn)定性原因與易變性原因可控原因與不可控原因控制點(diǎn)理論：（美） 羅特外控者：（不符合社會(huì)期待）內(nèi)控者：（符合社會(huì)期待）歸 因 原 則不變性原則 海德折扣原則 凱利協(xié)變?cè)瓌t 凱利個(gè)體歸因時(shí)需要考慮的三種信息： 特異性信息 共同性信息 一致性信息若特異性、共同性、一致性都高，外歸因；若特異性低、共同性低，一致性高內(nèi)歸因。 （美） 麥克利蘭（一）成就動(dòng)機(jī)的重要性（二）抱負(fù)水平（三）影響成就動(dòng)機(jī)的因素1. 目標(biāo)的吸引力2. 風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率3. 個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)（四）培養(yǎng)兒童成就動(dòng)機(jī)應(yīng)注意的問題 1. 家庭教養(yǎng)方式2. 強(qiáng)調(diào)成就、追求成就的社會(huì)氛圍三、權(quán)力動(dòng)機(jī) 引起權(quán)力動(dòng)機(jī)的因素 * 四、侵犯行為（一）侵犯的構(gòu)成 （ （二）侵犯的原因 本能論的解釋 弗洛伊德：人有生本能和死本能。家庭結(jié)構(gòu)要素：家庭成員的數(shù)量、代際層次、夫妻數(shù)量家庭結(jié)構(gòu)模式：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭其他家庭家庭的功能：家庭生命周期：只適用于核心家庭；不適用于殘缺家庭和無子女家庭。動(dòng)物印記與人類關(guān)鍵期人類兒童發(fā)展的關(guān)鍵期 語言、動(dòng)作、感知能力: 0~6歲 秩序: 2~4歲 細(xì)微事物: 2~6歲 書 寫： ~ 閱 讀: ~第二單元 發(fā)展心理學(xué)簡史一、兒童心理學(xué)誕生前的準(zhǔn)備階段人本主義思想家和教育家提出：了解兒童、尊重兒童的觀念； 教育要順應(yīng)兒童的天性。圖式 同化 順應(yīng) 平衡影響兒童心理發(fā)展的基本因素成熟：生理的發(fā)育過程，尤其是大腦和高 級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和完善。良好的人格特征是意志的品質(zhì)。這個(gè)時(shí)期，影響最多的是家庭。 成人早期（18~25歲）：人們進(jìn)行求愛和過早期家庭生活的時(shí)期。 成年后期（50歲以后）：這是人一生主要努力趨近完善和抱孫子的階段。良好的人格特征是智慧、賢明的品質(zhì)；影響較大的是生活伴侶（老伴或長期生活在一起的朋友）。親密除愛情之外，包括友誼、與人合作、承擔(dān)義務(wù)、相互關(guān)懷等，如果這方面的需求得到滿足，就會(huì)產(chǎn)生親密感；如果一個(gè)人不能在夫妻或朋友之間建立友愛關(guān)系，就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。當(dāng)兒童的創(chuàng)制活動(dòng)受到家長及教師的支持與鼓勵(lì)，其勤奮感就會(huì)產(chǎn)生并得到加強(qiáng)；反之，大人把這種活動(dòng)當(dāng)作搗亂，或者他們?cè)趯W(xué)習(xí)上經(jīng)常失敗，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。允許兒童有活動(dòng)的自由，鼓勵(lì)他們的成功，對(duì)于發(fā)展自主性十分必要，但也要讓兒童接受一定程度的限制，從而使其為將來參加法制活動(dòng)有所準(zhǔn)備。艾里克森人格發(fā)展八階段論嬰兒前期（0~2歲）：兒童一出生就通過感官去領(lǐng)會(huì)世界，從母親的形象中去信任世界?？v向研究（追蹤研究）優(yōu)點(diǎn)：便于了解個(gè)體心理連續(xù)變化過程 便于揭示量變、質(zhì)變現(xiàn)象 便于發(fā)現(xiàn)心理變化中的因果關(guān)系缺點(diǎn)：樣本少且易流失 時(shí)間長，產(chǎn)生新變量 反復(fù)測(cè)量，易導(dǎo)致重復(fù)效應(yīng)成本高交叉研究先從橫斷方向上抽取不同年齡組進(jìn)行橫向研究，再按一定時(shí)間間隔，對(duì)這同一批被試進(jìn)行所需次數(shù)的重復(fù)測(cè)查，使 之又成為縱向研究，從而使橫斷研究與縱向研究結(jié)合在一起。 心理發(fā)展有廣義和狹義之分心理的種系發(fā)展：比較心理學(xué)/動(dòng)物心理學(xué)心理的種族發(fā)展：民族心理學(xué)個(gè)體心理發(fā)展：個(gè)體發(fā)展心理學(xué)（狹義的發(fā)展心理學(xué)）心理發(fā)展五個(gè)基本性質(zhì)方向性和順序性