校園環(huán)境建設(shè)實(shí)施計(jì)劃方案(完整版)
【正文】 營造進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標(biāo)志性、人文性、特色性、和諧性，充分體現(xiàn)“教育者的精心設(shè)計(jì)，受教育者的不知不覺”，弘揚(yáng)優(yōu)美、典雅、豐富的學(xué)校文化，著力塑造一個(gè)既秉承東方傳統(tǒng)文化、又充滿現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，達(dá)到綠化到角落，美化到細(xì)節(jié)，課程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。為進(jìn)一步優(yōu)化我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，規(guī)范師生言行，提升教育品位，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園。通過校園的綠化美化課程化，把奠基成功人生的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行展示滲透，使全校師生熟知學(xué)校理念，遵循行為常規(guī)，注重養(yǎng)成教育，提升內(nèi)在素質(zhì)。2檢查班級(jí)教室文化、各功能室文化、教師辦公室文化建設(shè)情況，進(jìn)行記錄評(píng)比通報(bào)。設(shè)專職花木管理人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進(jìn)行修剪、除蟲、施肥養(yǎng)護(hù)。③前黑板：擺放衛(wèi)生用具和消防設(shè)施。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。③設(shè)置書報(bào)廣角，擺放報(bào)紙、雜志、資料書籍，教師裝訂好的教學(xué)案。（二）宣傳文化建設(shè)宣傳輿論（1）制定有主題鮮明、內(nèi)涵豐富、富有個(gè)性的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育理念，在適當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。（4）制作安裝激勵(lì)性、永久性標(biāo)語。教師利用教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，校風(fēng)優(yōu)良，教育教學(xué)秩序井然。加強(qiáng)師生禮儀教育。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！ 勰愕娜?，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。其實(shí)戀愛就這么簡單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船?！ 「星椴皇怯螒?，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。 動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍?；橐錾顮渴肿哌^酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。其實(shí)戀愛就這么簡單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷?！ 勰愕娜?，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！ ∵@件事情告訴我們。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。 寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。開展安全隱患排查，檢查應(yīng)急燈、安全出口指示牌、消防器材，保證能正常工作。（5）充分利用 “七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)。（2）學(xué)校黨、政、工、團(tuán)利用節(jié)假日，組織活動(dòng)。學(xué)生向教師行禮問好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說“你好”。（6）學(xué)校圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備完整，管理制度健全，管
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