【正文】 呢？趕快拿起筆把它記錄在課文插圖旁。 三、初讀課文，理解大意 1．默讀課文，注意默讀的速度。 2．讀懂課文，理解革命先烈對(duì)未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。 三、拓展閱讀，《新語文主題閱讀》中的 《你，浪花里的一滴水》《九個(gè)炊事員》《最后一壺水》 ①畫出 感悟深 的句子。 教學(xué)方法 抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實(shí)際，體驗(yàn)感悟；合作交流， 以讀代講 課型： 自主閱讀 課型 教學(xué)時(shí)間： 環(huán)節(jié)與方式 內(nèi)容與方法 設(shè)計(jì)意圖 附案 一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入新課 激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)新課 二 .學(xué)習(xí) 《一夜的工作》 一文。 拓展閱讀、誦讀，感悟 革命事業(yè)的偉大精神 讀寫聯(lián)動(dòng)、學(xué)習(xí)方法 在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn) 三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)《新語主題閱讀》及《新 語主題式誦讀》中的文章。 誦讀《新語文主題閱讀》六下第三單元的“單元導(dǎo)讀”（ 分合讀 ） 教法：用師生雙讀法去讀 二、 學(xué)習(xí)教材 《 十六年前 的回憶 》 二、 學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》 （一）、破題引入、理清順序。 1． 學(xué)會(huì)本課的 14個(gè)生字，正確讀寫和理解“臘月、初旬、展覽、萬象更新、張燈結(jié)彩等詞語。 拓展 1—— 2課時(shí) ，展示分享課： 2 課時(shí) 。 日積月累：讀懂詩 歌“囚歌” ，理解詩 歌 的意思。背誦課文， 受到革命人生觀的啟蒙教育。 烏蘇市第五小學(xué)語文 上 第 單元 主題閱讀備課教案 備課時(shí)間： 年 月 授課時(shí)間 年 月 備課人 ： 《燈光》 《新語文主題閱讀》： 《盧溝橋烽火》 《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》 《主題式經(jīng)典誦讀》： 《他起來了》 《保衛(wèi)黃河》 《游 擊隊(duì)歌》 “一主”作業(yè)： 閱讀 《燈光》 ，積累文中的好詞佳句。背誦規(guī)定篇目。 寫字詞、小冊(cè)子 “兩翼”作業(yè)： 閱讀文章理解內(nèi)容， 了解 文中先烈的事跡， 感受過革命先烈的豐功偉績，懂得為人民服務(wù)的道理并 寫心得，背誦規(guī)定篇目。 “一主” 重難點(diǎn)： 通過 朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解一些含意深刻的句子， 從周總理一夜工作情景中，體會(huì)總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格 。 “兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容了解 文中先烈的事跡， 懂得為人民服務(wù)的道理 并 寫心得，背誦規(guī)定篇目。交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見或建議。其中讀為主體，寫為根本。 4．領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。 教學(xué)資源 1．學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件 教具及課前準(zhǔn)備 1． ①收集關(guān)于李大釗的資料。在今后的習(xí)作中，希望同學(xué)們用到這種寫作方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 從周總理一夜工作情景中，體會(huì)總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。 ⑴默讀課文，文中的哪些描述讓你深受感動(dòng)，把相關(guān)的語句劃下來。 1976 年 1 月，當(dāng)周總理逝世的噩 耗傳來時(shí)，舉國上下，一片悲哀。 做 生字、生詞卡片或課件。 方法：閱讀批注法 《主題式經(jīng)典誦讀》： 《他起來了》 《保衛(wèi)黃河》 《游擊隊(duì)歌》 （重點(diǎn)：積累語言、感悟 民 族精神 ） 方法：讀一讀、背一背，感悟 民族精神 拓拓展閱讀、誦讀，感悟革命先烈對(duì)未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。 4．通過對(duì)含義深刻語句的理解課文內(nèi)容。 注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，邊讀邊思考：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？ 3．交流初讀收獲 品析詞句，理解感悟 圍繞“為人民服務(wù)”，毛澤東主席是怎樣層層深入，進(jìn)行具體表述的？細(xì)讀課文，隨著對(duì)課文內(nèi)容的理解，我們會(huì)感受到毛澤東主席 語言表達(dá)的魅力。 方法 ：學(xué)習(xí) 日常生活中的寫作 方法，讀中帶寫 五、小結(jié) 學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) 方法：自主交流 在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn) 六、作業(yè) 學(xué)生背誦課文 語文小冊(cè)子 預(yù)習(xí)下一課 鞏固反饋 板書設(shè)計(jì) 為人民服務(wù) 宗旨：完全、徹底地為人民服務(wù) 重於泰山 死的意義： 為人民服務(wù)輕于鴻毛 不怕批評(píng)，堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的 不怕困難，不怕犧牲，努力奮斗 寄托哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來 烏蘇市第五小學(xué)語文 上 第 單元 主題閱讀備課教案 備課時(shí)間： 年 月 授課時(shí)間 年 月 備課人 ： 第 910 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 語文園地 三 教學(xué)內(nèi)容 人教版語文書 4044頁 教學(xué)目標(biāo) 回顧?拓展 三 、詞語盤點(diǎn)、日積月累、交流平臺(tái)、 課外書屋 知識(shí)與技能： 1． 通過回顧、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運(yùn)用。 二、 談話導(dǎo)入 體會(huì)范例。 重點(diǎn)講解薄弱、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和作文中的不足 小結(jié) 學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) 方法：自主交流 在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn) 作業(yè) 學(xué)生背誦課文 語文小冊(cè)子 預(yù)習(xí)下一課 鞏固反饋、理解課文知識(shí) 板書設(shè)計(jì) 語文園地 二 詞語盤點(diǎn) 日積月累 交流平臺(tái) 趣味語文 烏蘇市第五小學(xué)語文 上 第 單元 主題閱讀備課教案 備課時(shí)間： 年 月 授課時(shí)間 年 月 備課人 ： 第 1112 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 口語交際?習(xí)作 二 教學(xué)內(nèi)容 人教版語文書 41頁 主題閱讀 頁 ，經(jīng)典誦讀教材 頁 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 圍繞“ 民風(fēng)民俗 ”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見或建議。 指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作 學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo) 。學(xué) 生用鳥鳴法、多種誦讀方法誦讀積累本單元的詩歌及名句 課型： 主題詩會(huì) (積累展示分享課 ) 教學(xué)時(shí)間： 環(huán)節(jié)與方式 內(nèi)容與方法 設(shè)計(jì)意圖 附案 回顧梳理本單元中美文佳句、詩歌、課文詞語、名言警句等 學(xué)生回顧、梳理本單元要求識(shí)記的詩歌、課文詞語、名句、片段等。 強(qiáng)調(diào)課文知識(shí)點(diǎn)回顧本單元寫作方法。 小結(jié) 總結(jié)提升 作業(yè) 閱讀有關(guān) .閱讀名人 成長的故事 書籍。 教學(xué)資源 與課文教學(xué)相協(xié)調(diào)的音樂。 。欣賞審美，陶冶情操。 烏蘇市第五小學(xué)語文 上 第 單元 主題閱讀備課教案 備課時(shí)間： 年 月 授課時(shí)間 年 月 備課人 ： 第 14課時(shí) 展示分享課 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析 教學(xué)理念 貫徹 “ 不求知識(shí)同一，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新 ” 原則。 復(fù)習(xí)語文園地中的知識(shí)點(diǎn)。 積累、展示、誦讀。 評(píng)改作文 確定主題進(jìn)行重經(jīng)歷悟體會(huì)寫作文 四、 作