體育學(xué)院實(shí)踐教學(xué)改革方案(完整版)
【正文】 ；重模仿、輕創(chuàng)造”的缺陷。社會(huì)體育專業(yè)方向的學(xué)生都必須參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并完成一定的實(shí)踐教學(xué)學(xué)分和規(guī)定的成果。校園文化活動(dòng)校園文化活動(dòng)包括組織和舉辦各級(jí)各類體育活動(dòng)和競(jìng)賽。四、實(shí)踐教學(xué)的管理體系實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的管理課程的實(shí)驗(yàn)課及畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目均應(yīng)制定出相應(yīng)的教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核標(biāo)準(zhǔn)和方法。積極有效地進(jìn)行實(shí)習(xí)基地的建設(shè)見(jiàn)習(xí)模擬教學(xué)實(shí)習(xí)“臺(tái)階遞進(jìn)式”實(shí)習(xí)新模式的有效實(shí)施，需要穩(wěn)定的、高質(zhì)量的實(shí)習(xí)基地做保證?！耙粋€(gè)制度”，即“教師職業(yè)資格證”、“運(yùn)動(dòng)員技能等級(jí)證書(shū)”、“運(yùn)動(dòng)員裁判證書(shū)”，每一位畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)，根據(jù)專業(yè)要求，可以獲得多證（畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證、普通話等級(jí)證、運(yùn)動(dòng)員技能等級(jí)證書(shū)、運(yùn)動(dòng)員裁判證書(shū)等）。動(dòng)員體育學(xué)院所有力量，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)工作。修訂體育學(xué)院技能培訓(xùn)方案。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行的管理實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施責(zé)任到人，成立由學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)制定實(shí)踐教學(xué)的大綱或改革方案，審定實(shí)習(xí)計(jì)劃和論文題目，安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，檢查實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施情況、評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量等。職業(yè)資格與技能訓(xùn)練職業(yè)資格與技能訓(xùn)練分布在第一至第八學(xué)期，包括創(chuàng)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，英語(yǔ)四六級(jí)考試，社會(huì)體育指導(dǎo)員等級(jí)證書(shū)，亞洲體適能教練員證書(shū)，瑜伽教練員等級(jí)證書(shū)。（四）實(shí)踐教學(xué)主要內(nèi)容課外運(yùn)動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科競(jìng)賽及創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽專業(yè)術(shù)科技能訓(xùn)練是專業(yè)術(shù)科（主要是專業(yè)選修課）的課外延伸，形成以俱樂(lè)部訓(xùn)練為主，專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)為輔的模式。實(shí)習(xí)后期的反思環(huán)節(jié)還很薄弱。二、體育本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題（一）體育本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀體育專業(yè)的現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案中普遍設(shè)置了實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、專
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