【正文】 片 C. 多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng) D. 語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室 Question 19 我國(guó)電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每秒鐘掃描 A. 50 幀 B. 24 幀 C. 25 幀 D. 48 幀 Question 20 聽覺媒體的教學(xué)功能在于 A. 擴(kuò)大教育規(guī)模和范圍 B. 聲畫同步 C. 提供個(gè)別化學(xué)習(xí)的聽覺自學(xué)材料 D. 提供標(biāo)準(zhǔn)典型的聲音示范 Question 21 投影圖像產(chǎn)生 ―上窄下寬 ‖梯形畸變，解決的方法是 A. 讓銀幕下移 B. 讓銀幕上移 C. 讓銀幕后傾 D. 讓銀幕前傾 Question 22 在使用幻燈機(jī)時(shí)，幻燈片的正確放置方法是 A. 倒立 B. 任意 C. 橫側(cè) D. 正立 Question 23 在做講座過程中，主講者先分發(fā)了復(fù)印好的材料，再用 PPT 展示講座的主要內(nèi)容，這里涉及的主要教學(xué)媒體有 A. 印刷媒體、投影媒體 B. 投影媒體、計(jì)算機(jī)媒體 C. 印刷媒體、計(jì)算機(jī)媒體 D. 印刷媒體、幻燈媒體 Question 24 銀幕上投影圖像模糊，應(yīng)調(diào)整投影器的 A. 位置 B. 焦距 C. 屏幕 D. 功率 Question 25 中國(guó)大陸所采用的彩色電視制式為 A. NTSC 制式 B. SECAM 制式 C. PAL 制式 D. 混合制式 Question 26 把音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換為聲音的設(shè)備是 A. 天線 B. 喇叭 C. 鏡頭 D. 話筒 Question 27 把電視信號(hào)轉(zhuǎn)換為光學(xué)圖像信號(hào)的設(shè)備是 A. 電視機(jī) B. 錄像機(jī) C. 光學(xué)鏡 D. 攝像機(jī) Question 28 被稱作數(shù)碼相機(jī) ―核心 ‖部件的是 A. 存儲(chǔ)卡 B. 充電電池 C. 電荷耦合器 D. 變焦器 Question 29 電視系統(tǒng)的 通常由 ( ) 等三部分組成。 答案： 對(duì) Question 4 視頻展示臺(tái)只能將膠片上的內(nèi)容投到屏幕上。 A. 記憶取決于信息編碼 B. 信息流是認(rèn)知 行為的基礎(chǔ) C. 回憶部分取決于提取線索 D. 人類加工信息的容量是無限的 Question 14 認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說的基本觀點(diǎn)包括（ ）。 a. 拋錨式教學(xué) b. 支架式教學(xué) c. 啟發(fā)式教學(xué) d. 隨機(jī)通達(dá)教學(xué) Question 6 支架式教學(xué)的環(huán)節(jié)包括（ ）。 a. 20 世紀(jì)初 30 年代 b. 20 世紀(jì) 5060 年代 c. 20 世紀(jì) 3050 年代 d. 20 世紀(jì) 70 年代至今 Question 13 與 1994 定義相比， ACET39。（ ） 答案： 錯(cuò) Question 7 我國(guó)頒布的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)面向的對(duì)象包括（ ）。 A. 電化教育 B. 信息技術(shù)教育 C. 教學(xué)技術(shù) D. 計(jì)算機(jī)輔助教育 Question 3 在發(fā)達(dá)國(guó)家教育技術(shù)的發(fā)展歷程中， 20 世紀(jì)初到 30 年代對(duì)應(yīng)。 a. 評(píng)價(jià) b. 設(shè)計(jì) c. 制作 d. 運(yùn)用 Question 10 在國(guó)外教育技術(shù)的發(fā)展歷程中，被作為視聽教育的主要理論依據(jù)是（ ）。 A. 學(xué)習(xí)者在任意地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí) B. 學(xué)習(xí)者以任意時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí) C. 學(xué)習(xí)者以任意速度進(jìn)行學(xué)習(xí) D. 學(xué)習(xí)者分多次從不同角度進(jìn)行學(xué)習(xí) Question 3 對(duì)于各種流派的學(xué)習(xí)理論，下列說法正確的是（ ）。 a. 教學(xué)的引導(dǎo)者 b. 學(xué)生的保姆 c. 教學(xué)的控制者 d. 知識(shí)的傳播 者 Question 11 斯皮羅認(rèn)為適合高級(jí)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是 （ ）。 A. 抽象層次原理 B. 共同經(jīng)驗(yàn)原理 C. 信息來源原理 D. 重復(fù)作用原理 Question 15 通過地圖獲得的經(jīng)驗(yàn)，則在經(jīng)驗(yàn)之塔中屬于 A. 觀察的經(jīng)驗(yàn) B. 設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn) C. 做的經(jīng)驗(yàn) D. 抽象的經(jīng)驗(yàn) Question 16 教師編制課件時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，是根據(jù)以下哪條教育傳播原理。 答案： 對(duì) Question 9 多媒體教室線路設(shè)計(jì)時(shí)要兼顧到各種信號(hào)的連接。 答案： 對(duì) Question 4 分?jǐn)?shù) : 1/1 教學(xué)游戲就是電子游戲，兩者沒什么區(qū)別。 ( ) 答案： 對(duì) Question 12 下面屬于計(jì)算機(jī)管理教學(xué)簡(jiǎn)稱的是 A. CAD B. CAI C. CMI D. CBE Question 13 計(jì)算機(jī)作為教學(xué)目標(biāo)指的是 A. 利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行各種學(xué)科的教學(xué) B. 把計(jì)算機(jī)作為教學(xué)的對(duì)象和內(nèi)容的教學(xué) C. 把計(jì)算機(jī)作為教學(xué)工具來使用的教學(xué) D. 把計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)的手段來使用的教學(xué) Question 14 有一個(gè)聽寫英語(yǔ)單詞的教學(xué)課件供學(xué)生使用，即計(jì)算機(jī)讀單詞，學(xué)生通過鍵盤輸人單詞，最后計(jì)算機(jī)評(píng)分。 答案： 錯(cuò) Question 11 微格教學(xué)實(shí)施過程中的評(píng)價(jià)反饋是由指導(dǎo)教師完成的。 答案： 對(duì) Question 26 路由器是連接多個(gè)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，能將不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段之間的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行 ―翻譯 ‖，從而構(gòu)成更大的網(wǎng)絡(luò)。 答案： 對(duì) Question 21 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特征是： A. 以系統(tǒng)思想和方法為指導(dǎo) B. 教學(xué)設(shè)計(jì)既遵循科學(xué)性又體現(xiàn)藝術(shù)性 C. 以媒體應(yīng)用為核心 D. 重視學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)者的分析 E. 以關(guān)于學(xué)和教的科學(xué)理論為基礎(chǔ) Question 22 1975 年，（ ）等人發(fā)展了一套 ―聯(lián)合軍種教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)模式 ‖，是教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展中的又一個(gè)里程碑。 E. 教育工作者已對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了大量的研究，并形成了較成熟的理論體系。 B. 知覺能力、體力、技能動(dòng)作、有意交流。 這一目標(biāo)與劇中的斜體字指的是（ ） A. 標(biāo)準(zhǔn) B. 條件 C. 對(duì)象 D. 行為 Question 40 參加培訓(xùn)的學(xué)員在編制教育電視節(jié)目時(shí)，應(yīng)能主動(dòng)地把教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和方法貫徹始終，以保證該節(jié)目的教育性 。 A. 立足結(jié)果 B. 促進(jìn)發(fā)展 C. 立足過程 D. 關(guān)注差異 Question 12 按照評(píng)價(jià)功能來劃分，評(píng)價(jià)可分為（ ） A. 診斷性評(píng)價(jià) B. 正式評(píng)價(jià) C. 形成性評(píng)價(jià) D. 總結(jié) 性評(píng)價(jià) Question 13 教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后為把握最終結(jié)果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)為 A. 總結(jié)性評(píng)價(jià) B. 相對(duì)評(píng)價(jià) C. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) Question 14 教學(xué)評(píng)價(jià)中常用的數(shù)據(jù)處理軟件有： A. Excel B. SPSS C. Flash D. Powerpoint Question 15 從獲得的數(shù)據(jù)性質(zhì)來看，教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)主要有： A. 定性評(píng)價(jià)技術(shù) B. 問卷調(diào)查 C. 定量評(píng)價(jià)技術(shù) D. 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 Question 16 制定教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是： A. 教學(xué)對(duì)象 B. 教學(xué)效果 C. 教學(xué)目標(biāo) D. 教學(xué)質(zhì)量 Question 17 教學(xué)評(píng)價(jià)的功能包括： A. 反饋功能 B. 激勵(lì)功能 C. 診斷功能 D. 教學(xué)功能 Question 18 教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)（ ）的要求，按照一定的規(guī)則對(duì)教學(xué)效果作出描述和評(píng)定的活動(dòng)。 這一目標(biāo)與劇中的斜體字指的是（ ） A. 行為 B. 條件 C. 標(biāo)準(zhǔn) D. 對(duì)象 Question 42 教學(xué)目標(biāo)闡明的方法主要有： A. 內(nèi)部心理和外顯行為相結(jié)合的方法 B. 行為術(shù)語(yǔ)法 C. 表現(xiàn)性目標(biāo)表述法 D. 認(rèn)知策略學(xué)習(xí)目標(biāo) E. 定義性概念學(xué)習(xí)目標(biāo) Question 43 在教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)一般包括類型主要有： A. 前測(cè) B. 入門技能測(cè)驗(yàn) C. 練習(xí)測(cè)驗(yàn) D. 后測(cè) E. 期中測(cè)試 Question 44 史密斯 瑞根認(rèn)為教學(xué)策略的類型主要包括： A. 傳遞策略 B. 設(shè)計(jì)策略 C. 管理策略 D. 組織策略 E. 評(píng)價(jià)策略 Question 45 一般說來，適合我國(guó)學(xué)校教育的教學(xué)策略體系的要素主要是： A. 教學(xué)組織形式的確定 B. 教學(xué)過程的確定 C. 教學(xué)方法的選擇 D. 學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì) E. 教學(xué)媒體的選擇 Question 46 下列關(guān)于探究學(xué)習(xí)的說法中，錯(cuò)誤的是 A. 探究學(xué)習(xí)是指兒童通過自主地參與知識(shí)的獲得過程，掌握研究自然所必需的探究能力 B. 探究學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生探索世界的積極態(tài)度。 D. 模仿、獨(dú)立操作、遷移 Question 36 我國(guó)在當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革中，從（ ）給出了每一門課程的總體目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo) 。 C. 知覺能力、體力、技能動(dòng)作、有意交流。 A. 程序教學(xué)運(yùn)動(dòng) B. 教育傳播理論 C. 系統(tǒng)理論 D. 績(jī)效技術(shù)運(yùn)動(dòng) Question 24 教學(xué)設(shè)計(jì)的過程模式的基本特點(diǎn)是： A. 以文字或圖表的形式進(jìn)行描述，或者兩者結(jié)合進(jìn)行描述 B. 重視學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)者的分析 C. 以關(guān)于學(xué)和教的科學(xué)理論為基礎(chǔ) D. 可以用來指導(dǎo)不同背景下的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并為實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)服務(wù) E. 以特定的理論為基礎(chǔ)、在教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程形成的，是 教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐的簡(jiǎn)化形式 Question 25 普遍認(rèn)為，教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式的核心要素包括（ ） A. 設(shè)計(jì) B. 評(píng)價(jià) C. 開發(fā) D. 分析 E. 實(shí)施 Question 26 ADDIE 模式中的 E 指的是（ ） A. 評(píng)價(jià) B. 分析 C. 設(shè)計(jì) D. 實(shí)施 Question 27 ADDIE 模式中的 A 指的是（ ） A. 分析 B. 設(shè)計(jì) C. 實(shí)施 D. 開發(fā) Question 28 ADDIE 模式中的 I 指的是（ ） A. 分析 B. 實(shí)施 C. 設(shè)計(jì) D. 開發(fā) Question 29 教學(xué)目標(biāo)闡明的是學(xué)習(xí)者的行為而非教師的行為 答案： 對(duì) Question 30 教學(xué)目標(biāo)闡明的是教師的行為而非學(xué)習(xí)者的行為。 答案： 錯(cuò) Question 28 多媒體教室可以實(shí)現(xiàn)下列哪些功能（） a. 演示多媒 體教學(xué)課件 b. 播放錄像、 VCD、 DVD c. 觀看電視節(jié)目 d. 連接校園網(wǎng) Question 29 可以用來作為構(gòu)成校園的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備有（） a. 交換機(jī) b. 計(jì)算機(jī) c. 集線器 d. 雙絞線 Question 30 數(shù)字語(yǔ)音教室與與網(wǎng)絡(luò)相比，更加注重的是（） a. 音像效果 b. 視頻質(zhì)量 c . 隔音效果 d. 語(yǔ)音質(zhì)量 Question 31 按照人機(jī)工程學(xué)原理，在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房中可以進(jìn)行下列設(shè)計(jì)（） a. 天花板的色調(diào)設(shè)為乳白色 b. 電腦旁邊擺放綠色植物 c. 機(jī)房的墻壁設(shè)置隔音效果 d. 計(jì)算機(jī)顯示器的屏幕面向窗戶 現(xiàn)代教育技術(shù) 第九章客觀題 Question 1 影響教學(xué)媒體選擇的因素眾多，按照羅密斯宙斯基的選擇模型，選擇教學(xué)媒體時(shí)應(yīng)考慮的首要因素是教學(xué)目標(biāo)。微格教學(xué)系統(tǒng)由主控室和微格教室兩部分組成。 A. 語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò) B. 知識(shí)元素 C. 思維方式 D. 知識(shí)結(jié)構(gòu) Question 41 概念圖的理論基礎(chǔ)是（ ）的學(xué) 習(xí)理論 A. 皮亞杰 B. 奧蘇貝爾 C. 布魯納 D. 布盧姆 Question 42 概念圖的組織和運(yùn)用過程與（ ）的學(xué)習(xí)觀是一致的。 答案： 對(duì) Question 6 流媒體文件可以邊下載邊播放。 答案： 錯(cuò) Question 11 價(jià)格越高的教學(xué)媒體 ，越能實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)的功能 。 答案： 錯(cuò) Question 3 信息必須轉(zhuǎn)換為一定的符號(hào)形態(tài)，才能被傳播。 A. 學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過程 B. 學(xué)習(xí)是刺激 反應(yīng)的聯(lián)結(jié) C. 學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵依靠強(qiáng)化 D. 學(xué)習(xí)效果不僅取決于外部刺激，還依賴于個(gè)體的主觀努力與認(rèn)知水平 Question 13 信息加工的基本原理包括（ ）。 A. 長(zhǎng)時(shí)記憶區(qū) B. 短時(shí)記憶區(qū) C. 感覺登記器 D. 感受器 Question 5 建構(gòu)主義理論提倡的教學(xué)方法包括（ ）。 a. 20 年代 b. 40 年代