【正文】 是教育視頻會議的特點的是 ( ) a. 實時性 b. 多媒體性 c. 交互性 d. 自主性 現(xiàn)代教育技術(shù) 第七章客觀題 Question 1 VLAN 指的是？ A. 虛擬網(wǎng) B. 虛擬廣域網(wǎng) C. 虛擬局域網(wǎng) D. 廣域網(wǎng) Question 2 下列哪些是典型的 VLEs( ) A. WebCourseinaBox B. WebCT C. LearningSpace D. Authorware Question 3 可用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的 VLEs 有哪些？（） A. LearningSpace B. Windows 2020 C. WebCT D. Moodle Question 4 網(wǎng)絡(luò)課程具有所具有的特點有（ ） A. 共享性 B. 開放性 C . 自主性 D. 交互性 Question 5 網(wǎng)絡(luò)課程包括兩個組成部分：它們是（ ） A. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境 B. 教學(xué)目標(biāo) C. 教學(xué)內(nèi)容 D. 教學(xué)課件 Question 6 下面關(guān)于遠(yuǎn)距離教學(xué)基本特征的表述正確的是（ ） A. 是一種工業(yè)化的教育形式 B. 教師與學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài) C. 充分使用媒體 D. 教師與學(xué)生相距很遠(yuǎn) Question 7 遠(yuǎn)距離教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是（ ） A. 學(xué)習(xí)者 B. 傳播者 C. 媒體 D. 課程設(shè)計 Question 8 TCP 指的是（ ） A. 傳輸控制協(xié)議 B. 網(wǎng)際互聯(lián)協(xié)議 Question 9 VRML 技術(shù)應(yīng)用于 ( ) a. 人工智能系統(tǒng)開 發(fā) b. 視頻會議制作 c. 虛擬實驗的開發(fā) d. 網(wǎng)絡(luò)課程平臺的開發(fā) Question 10 下列不屬于網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)平臺的是 ( ) a. WebCourseinaBox b. Webquest c. WebCT d. LearningSpace Question 11 關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程的表述不正確的是 ( ) a. 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要同步協(xié)作 b. 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí) c. 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要有清晰的學(xué)習(xí)計劃 d. 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要探究式教學(xué) Question 12 對于網(wǎng)絡(luò)課程的概念，理解正確的是 ( ) a. 網(wǎng)絡(luò)課程是指通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門課程的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和 b. 網(wǎng)絡(luò)課程是指通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門課程的網(wǎng)絡(luò)課件及教學(xué)案例的總和 c. 網(wǎng)絡(luò)課程是指通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門課程的網(wǎng)絡(luò)課件的總和 d. 網(wǎng)絡(luò)課程是指通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門課程的教學(xué)內(nèi)容的總和 Question 13 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的特征是（ ） a. 多媒體形式 b. 自主學(xué)習(xí)形式 c. 雙向交流形式 d. 協(xié)作形式 Question 14 遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育最大 的區(qū)別在于（ ） a. 及時反饋 b. 個別化教育 c. 雙向交流 d. 非面對面教育 Question 15 遠(yuǎn)程教育最初的形式是 ( ) a. 課堂教育 b. 函授教育 c. 廣播電視教育 d. 網(wǎng)絡(luò)教育 Question 16 遠(yuǎn)程教育的第二個發(fā)展階段是（ ） a. 多媒體教育 b. 廣播電視教育 c. 網(wǎng)絡(luò)教育 d. 函授教育 Question 17 下列關(guān)于遠(yuǎn)程教育的說法正確的是（ ） A. 師生非面對面 B. 是一種有 組織的教育 C. 師生相距遙遠(yuǎn) D. 師生是永久分離的 Question 18 函授教育起源于（ ） A. 19 世紀(jì)初 B. 19 世紀(jì)中葉 C. 20 世紀(jì)初 D. 19 世紀(jì)末 Question 19 目前遠(yuǎn)程教育中采用的教育形式有（ ） A. 課堂教育 B. 函授教育 C. 廣播電視教育 D. 網(wǎng)絡(luò)教育 Question 20 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特征有（ ） A. 自我需求向?qū)? B. 是一種有組織的學(xué)習(xí) C. 是一種自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí) D. 學(xué)習(xí)的自主性 現(xiàn)代教育技術(shù) 第八章客觀題 Question 1 目前的多媒體教室，其核心一般是 A. 投影儀 B. 中央控制系統(tǒng) C. 視頻展示臺 D. 多媒體計算 Question 2 多媒體教室線路的設(shè)計要兼顧到多種信號，下列信號中哪些是其中的信號 A. 網(wǎng)絡(luò)信號 B. 音頻信號 C. 計算機(jī)信號 D. 視頻信號 Question 3 局域網(wǎng)的簡稱是 A. LAN B. MAN C. Inter D. WAN Question 4 微格教學(xué)主要應(yīng)用于師范院校學(xué)生的 A. 試講 B. 教學(xué)實習(xí)和試講 C. 教學(xué)實習(xí) D. 培訓(xùn) Question 5 微格教學(xué)設(shè)施主要包括 A. 監(jiān)控室 B. 轉(zhuǎn)播室 C. 微格教室 D. 主控室 Question 6 校園網(wǎng)屬于 A. 城域網(wǎng) B. 互聯(lián)網(wǎng) C. 局域網(wǎng) D. 廣域網(wǎng) Question 7 Intra 是一種基于 Inter 技術(shù)的企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，它通過防火墻與 Inter 連接。 答案： 錯 Question 11 微格教學(xué)實施過程中的評價反饋是由指導(dǎo)教師完成的。 答案： 對 Question 22 多媒體教室線路設(shè)計要兼顧到四種信號、兩條通道、三路電源，其中四種信號指的是：視頻信號、音頻信號、網(wǎng)絡(luò)信號、計算機(jī)信號。 答案： 對 Question 26 路由器是連接多個網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，能將不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段之間的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行 ―翻譯 ‖，從而構(gòu)成更大的網(wǎng)絡(luò)。 答案： 對 Question 3 教學(xué)設(shè)計的前期分析包括 （ ） A. 教學(xué)策略的制定 B. 學(xué)習(xí)任務(wù)分析 C. 學(xué) 習(xí)者分析 D. 學(xué)習(xí)背景分析 E. 教學(xué)目標(biāo)的闡明 Question 4 按照布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)說，認(rèn)知領(lǐng)域中最高級的層次為 A. 理解 B. 綜合 C. 評價 D. 分析 Question 5 布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分為六個層次 A. 知道、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價 B. 理解、知道、應(yīng)用、綜合、分析、評價 C. 知道、理解、運用、綜合、分析、評價 D. 知道、領(lǐng)會、運用、評價、分析、綜合 Question 6 以系統(tǒng)的方式找出學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)方面的目前狀態(tài)與所期 望達(dá)到的狀態(tài)之間的差距通常稱為 A. 學(xué)習(xí)對象分析 B. 學(xué)習(xí)環(huán)境分析 C. 學(xué)習(xí)需要分析 D. 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 Question 7 ―高中一年級學(xué)生在遇到具體物體時，能夠準(zhǔn)確使用游標(biāo)卡尺測出該物體的尺寸，測量誤差不超過 1% ‖表述中斜體部分屬于 A. 行為結(jié)果 B. 實際行為 C. 行為條件 D. 行為主體 Question 8 布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論將教學(xué)目標(biāo)分為（ ） A. 認(rèn)知領(lǐng)域 B. 情感領(lǐng)域 C. 動作技能領(lǐng)域 D. 智慧技能 E. 態(tài)度 Question 9 一般認(rèn)為，教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)包括 A. 傳播理論 B. 評價理論 C. 系統(tǒng)理論 D. 學(xué)習(xí)理論 E. 教學(xué)理論 Question 10 教學(xué)設(shè)計的目的是獲得優(yōu)化的（ ） A. 教學(xué)過程 B. 教學(xué)手段 C. 教學(xué)模式 D. 教學(xué)方法 Question 11 完整的教學(xué)設(shè)計過程一般包括： A. 制定教學(xué)策略 B. 教學(xué)設(shè)計的前期分析 C. 闡明教學(xué)目標(biāo) D. 教學(xué)設(shè)計方案的編寫 E. 教學(xué)設(shè)計成果的評價與修改 Question 12 1996 年，里奇總結(jié)了系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計過程的核心要素，包括 A. 建構(gòu)評價程序和設(shè)計 /選擇傳遞傳送方法 B. 試用教學(xué)系統(tǒng) C. 安裝和維護(hù)系統(tǒng) D. 確定學(xué)習(xí)者的需要和教學(xué)目標(biāo) Question 13 對教學(xué)設(shè)計的理解，下面說法錯誤的是 () a. 建立解決教學(xué)問題的策略方案 b. 以傳播理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論為基礎(chǔ) c. 開發(fā)教學(xué)軟件為目的 d. 運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題 Question 14 學(xué)習(xí)者分析屬于下列哪個部分 a. 闡明教學(xué)目標(biāo) b. 教學(xué)設(shè)計的前期分析 c. 教學(xué)設(shè)計成果的評價與修改 d. 制定教學(xué)策略 Question 15 學(xué)習(xí)結(jié)果目標(biāo)體系的提出者是 ( ) a. 斯金納 b. 布盧姆 c. 加涅 d. 瑞達(dá)瑞奇 Question 16 知識領(lǐng)域教學(xué)中行為動詞 ―說出 ‖是哪個目標(biāo)層次 ( ) a. 獨立操作 b. 應(yīng)用 c. 了解 d. 模仿 Question 17 教學(xué)設(shè)計是在美國教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展起來的，于（ ）在教學(xué)系統(tǒng)方法的統(tǒng)領(lǐng)下，建立了教學(xué)設(shè)計學(xué)科。 答案： 對 Question 21 教學(xué)設(shè)計的基本特征是： A. 以系統(tǒng)思想和方法為指導(dǎo) B. 教學(xué)設(shè)計既遵循科學(xué)性又體現(xiàn)藝術(shù)性 C. 以媒體應(yīng)用為核心 D. 重視學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)者的分析 E. 以關(guān)于學(xué)和教的科學(xué)理論為基礎(chǔ) Question 22 1975 年，（ ）等人發(fā)展了一套 ―聯(lián)合軍種教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)模式 ‖，是教學(xué)設(shè)計發(fā)展中的又一個里程碑。 答案 : 對 Question 32 下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的說法正確的是（ ） A. 在教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)目標(biāo)闡明具有非常重要的地位。 E. 教育工作者已對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了大量的研究，并形成了較成熟的理論體系。 Question 34 羅米斯佐斯基（ . Romiszowski ）提出了人際交往領(lǐng)域的目標(biāo)分類理論，該理論將目標(biāo)分成 （ ） A. 尋求與提供信息、提議、構(gòu)筑和支持、排除和引起、異議和概括。 B. 知覺能力、體力、技能動作、有意交流。 A. 四要素組成，即對象、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)。 這一目標(biāo)與劇中的斜體字指的是（ ） A. 標(biāo)準(zhǔn) B. 條件 C. 對象 D. 行為 Question 40 參加培訓(xùn)的學(xué)員在編制教育電視節(jié)目時，應(yīng)能主動地把教學(xué)設(shè)計的理論和方法貫徹始終，以保證該節(jié)目的教育性 。 D. WebQuest 并不是利用網(wǎng)絡(luò)開展探究學(xué)習(xí)的例子 Question 47 下列關(guān)于合作學(xué)習(xí)的說法中，正確的有： A. 合作學(xué)習(xí)是由教師分配學(xué)習(xí)任務(wù)和控制教學(xué)進(jìn)程的 B. 合作學(xué)習(xí)是一種同伴之間的合作互助活動 C. 合作學(xué)習(xí)是以各個小組在達(dá)成目標(biāo)過程中的總體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的 D. 合作學(xué)習(xí)是一種目標(biāo)導(dǎo)向活 動 E. 合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體進(jìn)行的一種教學(xué)活動 Question 48 目前研究最深入、運用最廣泛的基本合作學(xué)習(xí)方法主要有： A. 切塊拼接法 B. 共學(xué)式 C. 學(xué)生小組學(xué)習(xí) D. 小組調(diào)查 E. WebQuest Question 49 學(xué)生小組學(xué)習(xí)可分為（ ） A. 小組輔助個人 B. 學(xué)生小組成績分工法 C. 切塊拼接法 D. 小組 —游戲 —競賽法 E. 合作性讀寫一體化 Question 50 學(xué)生小組成績分工法的實施過程是： A. 激發(fā)學(xué)生的 內(nèi)在動機(jī)、對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控、利用資源 B. 分析、設(shè)計、開發(fā)、實施、評價 C. 呈現(xiàn)新內(nèi)容、分組學(xué)習(xí)、測驗、表揚獲勝的小組 D. 教學(xué)準(zhǔn)備、正式教學(xué)、教學(xué)后 Question 51 一般認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)的必要條件有 A. 必須有社會性物質(zhì)性條件作支持 B. 必須以一定的心理發(fā)展水平為基礎(chǔ) C. 必須以學(xué)生的意志控制為條件 D. 必須以學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略做保障 E. 必須以學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)為前提 Question 52 根據(jù)學(xué)生組織方式的差異，可以把教學(xué)組織形式分為： A. 自主學(xué)習(xí) B. 探究學(xué)習(xí) C. 分組教學(xué) D. 班級授課 E. 個別化教 Question 53 把一個信息源告知、表演或傳播給學(xué)習(xí)者的教學(xué)方法是 A. 討論法 B. 演示法 C. 訓(xùn)練和實踐法 D. 呈現(xiàn)法 Question 54 影響教學(xué)媒體選擇的最重要因素是 A. 實際約束和環(huán)境因素 B. 學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)者 C. 教師態(tài)度和教學(xué)方法 D. 教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科內(nèi)容 Question 55 教學(xué)設(shè)計過程既是系