【正文】 是教育視頻會議的特點的是 ( ) a. 實時性 b. 多媒體性 c. 交互性 d. 自主性 現(xiàn)代教育技術 第七章客觀題 Question 1 VLAN 指的是？ A. 虛擬網(wǎng) B. 虛擬廣域網(wǎng) C. 虛擬局域網(wǎng) D. 廣域網(wǎng) Question 2 下列哪些是典型的 VLEs( ) A. WebCourseinaBox B. WebCT C. LearningSpace D. Authorware Question 3 可用于網(wǎng)絡教學的 VLEs 有哪些？（） A. LearningSpace B. Windows 2020 C. WebCT D. Moodle Question 4 網(wǎng)絡課程具有所具有的特點有（ ） A. 共享性 B. 開放性 C . 自主性 D. 交互性 Question 5 網(wǎng)絡課程包括兩個組成部分：它們是（ ） A. 網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境 B. 教學目標 C. 教學內(nèi)容 D. 教學課件 Question 6 下面關于遠距離教學基本特征的表述正確的是（ ） A. 是一種工業(yè)化的教育形式 B. 教師與學生處于準永久性分離狀態(tài) C. 充分使用媒體 D. 教師與學生相距很遠 Question 7 遠距離教學系統(tǒng)的基本要素是（ ） A. 學習者 B. 傳播者 C. 媒體 D. 課程設計 Question 8 TCP 指的是（ ） A. 傳輸控制協(xié)議 B. 網(wǎng)際互聯(lián)協(xié)議 Question 9 VRML 技術應用于 ( ) a. 人工智能系統(tǒng)開 發(fā) b. 視頻會議制作 c. 虛擬實驗的開發(fā) d. 網(wǎng)絡課程平臺的開發(fā) Question 10 下列不屬于網(wǎng)絡課程開發(fā)平臺的是 ( ) a. WebCourseinaBox b. Webquest c. WebCT d. LearningSpace Question 11 關于遠程學習過程的表述不正確的是 ( ) a. 遠程學習要同步協(xié)作 b. 遠程學習強調(diào)自主學習 c. 遠程學習要有清晰的學習計劃 d. 遠程學習要探究式教學 Question 12 對于網(wǎng)絡課程的概念，理解正確的是 ( ) a. 網(wǎng)絡課程是指通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門課程的教學內(nèi)容及實施的教學活動的總和 b. 網(wǎng)絡課程是指通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門課程的網(wǎng)絡課件及教學案例的總和 c. 網(wǎng)絡課程是指通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門課程的網(wǎng)絡課件的總和 d. 網(wǎng)絡課程是指通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門課程的教學內(nèi)容的總和 Question 13 遠程學習的最關鍵的特征是（ ） a. 多媒體形式 b. 自主學習形式 c. 雙向交流形式 d. 協(xié)作形式 Question 14 遠程教育與傳統(tǒng)教育最大 的區(qū)別在于（ ） a. 及時反饋 b. 個別化教育 c. 雙向交流 d. 非面對面教育 Question 15 遠程教育最初的形式是 ( ) a. 課堂教育 b. 函授教育 c. 廣播電視教育 d. 網(wǎng)絡教育 Question 16 遠程教育的第二個發(fā)展階段是（ ） a. 多媒體教育 b. 廣播電視教育 c. 網(wǎng)絡教育 d. 函授教育 Question 17 下列關于遠程教育的說法正確的是（ ） A. 師生非面對面 B. 是一種有 組織的教育 C. 師生相距遙遠 D. 師生是永久分離的 Question 18 函授教育起源于（ ） A. 19 世紀初 B. 19 世紀中葉 C. 20 世紀初 D. 19 世紀末 Question 19 目前遠程教育中采用的教育形式有（ ） A. 課堂教育 B. 函授教育 C. 廣播電視教育 D. 網(wǎng)絡教育 Question 20 遠程學習的特征有（ ） A. 自我需求向導 B. 是一種有組織的學習 C. 是一種自我調(diào)節(jié)的學習 D. 學習的自主性 現(xiàn)代教育技術 第八章客觀題 Question 1 目前的多媒體教室，其核心一般是 A. 投影儀 B. 中央控制系統(tǒng) C. 視頻展示臺 D. 多媒體計算 Question 2 多媒體教室線路的設計要兼顧到多種信號，下列信號中哪些是其中的信號 A. 網(wǎng)絡信號 B. 音頻信號 C. 計算機信號 D. 視頻信號 Question 3 局域網(wǎng)的簡稱是 A. LAN B. MAN C. Inter D. WAN Question 4 微格教學主要應用于師范院校學生的 A. 試講 B. 教學實習和試講 C. 教學實習 D. 培訓 Question 5 微格教學設施主要包括 A. 監(jiān)控室 B. 轉播室 C. 微格教室 D. 主控室 Question 6 校園網(wǎng)屬于 A. 城域網(wǎng) B. 互聯(lián)網(wǎng) C. 局域網(wǎng) D. 廣域網(wǎng) Question 7 Intra 是一種基于 Inter 技術的企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡，它通過防火墻與 Inter 連接。 答案： 錯 Question 11 微格教學實施過程中的評價反饋是由指導教師完成的。 答案： 對 Question 22 多媒體教室線路設計要兼顧到四種信號、兩條通道、三路電源，其中四種信號指的是：視頻信號、音頻信號、網(wǎng)絡信號、計算機信號。 答案： 對 Question 26 路由器是連接多個網(wǎng)絡或網(wǎng)段的網(wǎng)絡設備，能將不同網(wǎng)絡或網(wǎng)段之間的數(shù)據(jù)信息進行 ―翻譯 ‖，從而構成更大的網(wǎng)絡。 答案： 對 Question 3 教學設計的前期分析包括 （ ） A. 教學策略的制定 B. 學習任務分析 C. 學 習者分析 D. 學習背景分析 E. 教學目標的闡明 Question 4 按照布盧姆的教學目標分類學說，認知領域中最高級的層次為 A. 理解 B. 綜合 C. 評價 D. 分析 Question 5 布盧姆將認知領域教育目標分為六個層次 A. 知道、領會、運用、分析、綜合、評價 B. 理解、知道、應用、綜合、分析、評價 C. 知道、理解、運用、綜合、分析、評價 D. 知道、領會、運用、評價、分析、綜合 Question 6 以系統(tǒng)的方式找出學習者在學習方面的目前狀態(tài)與所期 望達到的狀態(tài)之間的差距通常稱為 A. 學習對象分析 B. 學習環(huán)境分析 C. 學習需要分析 D. 學習內(nèi)容分析 Question 7 ―高中一年級學生在遇到具體物體時，能夠準確使用游標卡尺測出該物體的尺寸，測量誤差不超過 1% ‖表述中斜體部分屬于 A. 行為結果 B. 實際行為 C. 行為條件 D. 行為主體 Question 8 布盧姆的教學目標分類理論將教學目標分為（ ） A. 認知領域 B. 情感領域 C. 動作技能領域 D. 智慧技能 E. 態(tài)度 Question 9 一般認為，教學設計的理論基礎包括 A. 傳播理論 B. 評價理論 C. 系統(tǒng)理論 D. 學習理論 E. 教學理論 Question 10 教學設計的目的是獲得優(yōu)化的（ ） A. 教學過程 B. 教學手段 C. 教學模式 D. 教學方法 Question 11 完整的教學設計過程一般包括： A. 制定教學策略 B. 教學設計的前期分析 C. 闡明教學目標 D. 教學設計方案的編寫 E. 教學設計成果的評價與修改 Question 12 1996 年，里奇總結了系統(tǒng)教學設計過程的核心要素，包括 A. 建構評價程序和設計 /選擇傳遞傳送方法 B. 試用教學系統(tǒng) C. 安裝和維護系統(tǒng) D. 確定學習者的需要和教學目標 Question 13 對教學設計的理解，下面說法錯誤的是 () a. 建立解決教學問題的策略方案 b. 以傳播理論、學習理論、教學理論為基礎 c. 開發(fā)教學軟件為目的 d. 運用系統(tǒng)方法分析教學問題 Question 14 學習者分析屬于下列哪個部分 a. 闡明教學目標 b. 教學設計的前期分析 c. 教學設計成果的評價與修改 d. 制定教學策略 Question 15 學習結果目標體系的提出者是 ( ) a. 斯金納 b. 布盧姆 c. 加涅 d. 瑞達瑞奇 Question 16 知識領域教學中行為動詞 ―說出 ‖是哪個目標層次 ( ) a. 獨立操作 b. 應用 c. 了解 d. 模仿 Question 17 教學設計是在美國教育技術學領域發(fā)展起來的，于（ ）在教學系統(tǒng)方法的統(tǒng)領下，建立了教學設計學科。 答案： 對 Question 21 教學設計的基本特征是： A. 以系統(tǒng)思想和方法為指導 B. 教學設計既遵循科學性又體現(xiàn)藝術性 C. 以媒體應用為核心 D. 重視學習背景和學習者的分析 E. 以關于學和教的科學理論為基礎 Question 22 1975 年，（ ）等人發(fā)展了一套 ―聯(lián)合軍種教學系統(tǒng)開發(fā)模式 ‖，是教學設計發(fā)展中的又一個里程碑。 答案 : 對 Question 32 下列關于教學目標的說法正確的是（ ） A. 在教學設計中，教學目標闡明具有非常重要的地位。 E. 教育工作者已對教學目標進行了大量的研究，并形成了較成熟的理論體系。 Question 34 羅米斯佐斯基（ . Romiszowski ）提出了人際交往領域的目標分類理論，該理論將目標分成 （ ） A. 尋求與提供信息、提議、構筑和支持、排除和引起、異議和概括。 B. 知覺能力、體力、技能動作、有意交流。 A. 四要素組成，即對象、行為、條件、標準。 這一目標與劇中的斜體字指的是（ ） A. 標準 B. 條件 C. 對象 D. 行為 Question 40 參加培訓的學員在編制教育電視節(jié)目時，應能主動地把教學設計的理論和方法貫徹始終，以保證該節(jié)目的教育性 。 D. WebQuest 并不是利用網(wǎng)絡開展探究學習的例子 Question 47 下列關于合作學習的說法中，正確的有： A. 合作學習是由教師分配學習任務和控制教學進程的 B. 合作學習是一種同伴之間的合作互助活動 C. 合作學習是以各個小組在達成目標過程中的總體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的 D. 合作學習是一種目標導向活 動 E. 合作學習是以小組活動為主體進行的一種教學活動 Question 48 目前研究最深入、運用最廣泛的基本合作學習方法主要有： A. 切塊拼接法 B. 共學式 C. 學生小組學習 D. 小組調(diào)查 E. WebQuest Question 49 學生小組學習可分為（ ） A. 小組輔助個人 B. 學生小組成績分工法 C. 切塊拼接法 D. 小組 —游戲 —競賽法 E. 合作性讀寫一體化 Question 50 學生小組成績分工法的實施過程是： A. 激發(fā)學生的 內(nèi)在動機、對學生學習進行監(jiān)控、利用資源 B. 分析、設計、開發(fā)、實施、評價 C. 呈現(xiàn)新內(nèi)容、分組學習、測驗、表揚獲勝的小組 D. 教學準備、正式教學、教學后 Question 51 一般認為，自主學習的必要條件有 A. 必須有社會性物質性條件作支持 B. 必須以一定的心理發(fā)展水平為基礎 C. 必須以學生的意志控制為條件 D. 必須以學生掌握一定的學習策略做保障 E. 必須以學生的內(nèi)在學習動機為前提 Question 52 根據(jù)學生組織方式的差異，可以把教學組織形式分為： A. 自主學習 B. 探究學習 C. 分組教學 D. 班級授課 E. 個別化教 Question 53 把一個信息源告知、表演或傳播給學習者的教學方法是 A. 討論法 B. 演示法 C. 訓練和實踐法 D. 呈現(xiàn)法 Question 54 影響教學媒體選擇的最重要因素是 A. 實際約束和環(huán)境因素 B. 學習任務和學習者 C. 教師態(tài)度和教學方法 D. 教學目標和學科內(nèi)容 Question 55 教學設計過程既是系