高三文科一輪復(fù)習(xí)思路(完整版)
【正文】 想法如下： 一、 復(fù)習(xí)要求 在第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能進(jìn)行梳理，使之達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化；通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。 要強(qiáng)化運算能力、表達(dá)能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練，課堂教學(xué)時有意識地安排時間讓學(xué)生進(jìn)行 完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達(dá)提出明確具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，提高解題的成功率和得分率。 備教法。 “ 二次備 課 ” ，就是在教師獨立備課后，通過集體備課后，再進(jìn)行第二次獨立備課 ， 設(shè)計出符合 自己 特征與所教學(xué)生實際情況的教學(xué) 過程 。復(fù)習(xí)課力求做到：（ 1）系統(tǒng)性：滾動復(fù)習(xí)，知識前后銜接，梳理歸納成串；（ 2）綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次；（ 3）基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；（ 4）重點性：突出主干知識，詳略得當(dāng)； 學(xué)生在掌握了例題的思路與方法，基本達(dá)到了復(fù)習(xí)要求后，跟上對學(xué)生一周學(xué)習(xí)效果的測評（測評的內(nèi)容滾動式，但偏重本周重點），限時閉卷完成，即每個專題后都相當(dāng)于進(jìn)行了一次考試。 練的習(xí)慣主要是為學(xué)生創(chuàng)造條件，在課外盡可能有針對性地做。 七、課程安排： 日期 星期 教學(xué)任務(wù) 課時 材料 責(zé)任老師 周周清檢測 試卷 1 9 月 1 日 三 暑假作業(yè)檢查、導(dǎo)數(shù)及定積分 4 2 9 月 6 日 一 數(shù)列 14 難度降低 4 9 月 20 日 一 平面向量、不等式、
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