【正文】 ?人才培養(yǎng)分為三種類型、四個(gè)不同的專業(yè)方向： ?科學(xué)型 （計(jì)算機(jī)科學(xué)方向 CS ） ?工程型 （計(jì)算機(jī)工程方向 CE、軟件工程方向 SE） ?應(yīng)用型 （信息技術(shù)方向 IT、 信息系統(tǒng)方向 IS） 計(jì)算機(jī)科學(xué)方向－ CS ? 研究計(jì)算機(jī)和可計(jì)算系統(tǒng)的學(xué)科 ， 包括其理論 、 設(shè)計(jì) 、 開(kāi)發(fā)和應(yīng)用技術(shù) 。帕瓦羅蒂的故事 《 只選一把椅子 》 ?要提前做好職業(yè)規(guī)劃，要以職業(yè)方向來(lái)選擇專業(yè)方向，這樣才能不虛度年華 第二講 計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)體系 4 專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 計(jì)算機(jī)科學(xué)方向規(guī)范 計(jì)算機(jī)工程方向規(guī)范 軟件工程方向規(guī)范 信息技術(shù)方向規(guī)范 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)認(rèn)證 內(nèi)容提要 5 推薦閱讀 ?高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告暨專業(yè)規(guī)范 ?高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)公共核心知識(shí)體系與課程 ?高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系與規(guī)范 ?計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論－思想與方法 ? 6 1. 計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息化的核心技術(shù) ?信息化建設(shè)需要大量人才 2. 計(jì)算機(jī)專業(yè)是 全國(guó)規(guī)模最大 的專業(yè) ?專業(yè)點(diǎn)最多 ?學(xué)生數(shù)最多 一 .概述 專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 7 3. 計(jì)算機(jī)專業(yè)是 情況最復(fù)雜 的專業(yè) ?學(xué)科涵蓋面 /應(yīng)用面寬、應(yīng)用層次跨度大 ?辦學(xué)條件差異大、條件偏下的較多 ?學(xué)生跨度最大 4. 學(xué)科內(nèi)涵 變化很快、變化很大 ?20年前：計(jì)算機(jī)畢業(yè)生知道這些差不多了 8 ?從 10年前開(kāi)始：似乎還需要知道這些 9 ?計(jì)算的概念在過(guò)去 10年里發(fā)生了 巨大 變化 ，對(duì)教 學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和教育方法具有 深刻 的影響 。 部分重點(diǎn)大學(xué)開(kāi)始招碩士和博士 14 3. 高速發(fā)展（ 1994－） 科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略 ， 計(jì)算機(jī)教育進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展期 ， 505個(gè)專業(yè) （ 368個(gè)是 1994年后開(kāi)辦的 ） ，新專業(yè) “ 網(wǎng)絡(luò)工程 、 軟件工程 、 電子商務(wù) 、 信息安全 ” ， 該階段的計(jì)算機(jī)教育特點(diǎn)： ? 計(jì)算機(jī)專業(yè)的內(nèi)涵和外延發(fā)生了較大變化 （ 網(wǎng)絡(luò) 、 多媒體 、 信息安全等得以強(qiáng)化 ） ? 辦學(xué)單位和在校生人數(shù)迅速增加 ， 一大批青年人補(bǔ)充進(jìn)教師隊(duì)伍 ? 教材內(nèi)容逐步與國(guó)際接軌 15 我們的啟示： ? 計(jì)算機(jī)教育發(fā)展以國(guó)家需求為目標(biāo)和驅(qū)動(dòng)力：加快信息化進(jìn)程 ， 用信息化帶動(dòng)工業(yè)化；工業(yè)和信息化部 ? 注重學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)：技術(shù) 、 系統(tǒng) 、 人才 、 優(yōu)秀教材 … ， 與國(guó)際計(jì)算機(jī)教育接軌 ? 充分認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)：加強(qiáng)硬件開(kāi)發(fā) 、 軟件設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng) ? 師資隊(duì)伍是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵：業(yè)務(wù)素質(zhì) 、 教學(xué)水平 ? 計(jì)算機(jī)教育內(nèi)容必須與時(shí)俱進(jìn)：教育理念 、 辦學(xué)模式 、課程體系 … 16 三 .國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀分析 10年來(lái)規(guī)?？焖贁U(kuò)大，相關(guān)專業(yè)也在蓬勃發(fā)展 我國(guó)高校 1908所 ， 本科學(xué)校 740所 ， 其中 505所開(kāi)了 “ 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) ” 專業(yè) 。 同時(shí)他們也指導(dǎo)其他程序員 ， 讓程序員不斷獲取新的方法 。 能反映出如此寬度的學(xué)科課程往往遭致批評(píng) ，認(rèn)為它忽略了為畢業(yè)生的就業(yè)做好準(zhǔn)備 。例如手機(jī) 、 數(shù)字音頻播放器 、 數(shù)字視頻錄像機(jī) 、警報(bào)系統(tǒng) 、 X光機(jī) 、 激光外科用具等設(shè)備 ， 它們?nèi)夹枰布颓度胧杰浖木C合 。這些是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)課程教學(xué)的重要組成部分 ? 要求具有充足的 實(shí)驗(yàn)環(huán)境和時(shí)間 （綜合設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練） 42 ? 軟件工程是一門(mén)關(guān)于軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和維護(hù)的學(xué)科 ， 它使得軟件系統(tǒng)表現(xiàn)得可靠和有效 ， 使得軟件的開(kāi)發(fā)和維護(hù)開(kāi)銷不至于過(guò)大 ， 且滿足用戶定義的所有需求 。 ? 信息技術(shù)是一門(mén)新的且快速發(fā)展的學(xué)科 ， 并作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科響應(yīng)著公司或組織的多種日常實(shí)踐需求：各種各樣的組織都依靠信息技術(shù) ， 他們需要在適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠐碛邢鄳?yīng)的系統(tǒng) ， 這些系統(tǒng)必須能正確地完成任務(wù) ， 必須安全 、 可升級(jí) 、 可維護(hù) ， 并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能被替換；一個(gè)組織中的全部員工都需要有信息技術(shù)的支持 ， 從事這些技術(shù)支持的人員要理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和相關(guān)的軟件的原理 ， 并且能夠解決任何與計(jì)算機(jī)相關(guān)的問(wèn)題 。他們必須懂得信息技術(shù)和企業(yè)組織的相關(guān)要素 ， 必須能夠幫助一個(gè)組織決定什么樣的信息和技術(shù)保障的商業(yè)方法才能占有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì) 補(bǔ)充：信息系統(tǒng)方向－ IS 59 ? 在確定信息系統(tǒng)的需求時(shí) ， 信息系統(tǒng)專家扮演著關(guān)鍵的角色 ， 同時(shí)他們?cè)谛畔⑾到y(tǒng)的規(guī)范 、 設(shè)計(jì)與和實(shí)現(xiàn)中也起著積極作用 。 （ 2） 對(duì)比清華大學(xué) 、 國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 、 北京航空航天大學(xué) 、 浙江大學(xué) 、 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 、 北京大學(xué) 、 上海交通大學(xué) 、 南京大學(xué) 、 東北大學(xué) 、華中科技大學(xué) 、 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)課程設(shè)置（ 至少對(duì)比 3個(gè)學(xué)校 ） 。 信息系統(tǒng)專業(yè)人員的工作還包括設(shè)計(jì)基于技術(shù)的組織通信和協(xié)同系統(tǒng) 60 ? 大多數(shù)的信息系統(tǒng)專業(yè)都由商業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè) 。 ? 信息技術(shù)的存在 ， 就是要培養(yǎng)能夠綜合相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐 ， 提出對(duì)組織中信息技術(shù)部門(mén)和使用它的人們有幫助的專業(yè)意見(jiàn) 。軟件工程試圖將數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的理論與工程實(shí)踐相整合 軟件工程方向－ SE 43 SE—— 特點(diǎn)及培養(yǎng)定位 ? 特點(diǎn)： ? 社會(huì)需要大批實(shí)用型 、 國(guó)際化的軟件工程人才 ? 本學(xué)科是以計(jì)算機(jī)科學(xué)為基礎(chǔ)的新興交叉學(xué)科 ? 具有鮮明的工程特色 ? 與應(yīng)用領(lǐng)域結(jié)合緊密 ? 人才培養(yǎng)的基本定位 ? 學(xué)生畢業(yè)后 ， 應(yīng)具備軟件工程師從事軟件工程實(shí)踐所需要的素質(zhì) 、 知識(shí)和能力 ? 軟件工程專業(yè)的學(xué)制一般為 4年 ， 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 44 SE—— 問(wèn)題空間 摘自 CC2022 理論 原理 創(chuàng)新 應(yīng)用 部署 配置 開(kāi)發(fā) 傾向理論 傾向應(yīng)用 組織系統(tǒng)行為 應(yīng)用技術(shù) 軟件開(kāi)發(fā) 系統(tǒng)平臺(tái)結(jié)構(gòu) 計(jì)算機(jī)硬件體系 SE 45 ? 計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)位課程和軟件工程的學(xué)位課程有很多共同的課程 。 ? 電子工程相關(guān)的課程一般來(lái)自于電路 、 數(shù)字邏輯 、 微電子 、 信號(hào)處理 、 電磁學(xué)以及集成電路設(shè)計(jì) 。 ?建立實(shí)踐教學(xué)體系 ? 課程實(shí)驗(yàn) ? 綜合設(shè)計(jì) ? 教學(xué)實(shí)習(xí) ? 社會(huì)實(shí)踐 ? 畢業(yè)設(shè)計(jì) ? … 33 ? 計(jì)算機(jī)工程學(xué)是現(xiàn)代計(jì)算系統(tǒng) 、 計(jì)算機(jī)控制設(shè)備的軟硬件設(shè)計(jì) 、 制造 、 實(shí)施和維護(hù)的科學(xué)與技術(shù) ， 是計(jì)算機(jī)科學(xué)和電子