高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧要點(diǎn)(完整版)
【正文】 件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…… 形容詞：不行。對(duì)應(yīng)“講述”。⑤ 平敘：在敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事時(shí)，可使頭緒清晰，照應(yīng)得體。 六．虛構(gòu) ① 豐富了作品的內(nèi)涵，是作品具有隱喻效果② 增強(qiáng)人物形象的立體感③ 使作品的氣氛有了些許輕松④ 拓寬讀者的想象空間，激發(fā)讀者閱讀興趣 ① 采用第一人稱敘述人稱，增添故事的真實(shí)性② 采用細(xì)節(jié)描寫的真實(shí)③ 環(huán)境和心理描寫的真實(shí)④ 語言的真實(shí)。第四步：結(jié)合文章中心作答深化了文章 主題（中心）三．情節(jié)運(yùn)行的方式：發(fā)生—發(fā)展—高潮—結(jié)局 四．結(jié)構(gòu)的類型 ——線性結(jié)構(gòu)（情節(jié)上對(duì)應(yīng)“搖擺”） “延遲法”的作用：① 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，制造小說閱讀的波瀾② 凸顯小說主題，揭示小說主旨③ 為塑造人物形象起作用 ：截取生活的一瞬間，從事件的一點(diǎn)切入觀看世界人生。對(duì)應(yīng)“顯示”。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成…，與事實(shí)不符。議論：通過……論證+觀點(diǎn)：事實(shí)論據(jù)、：舉例（或事實(shí)）論證（作用：具體實(shí)在，讀者易于接受，增強(qiáng)說明力）、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證。反語（反諷）：有2種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。手法+分析（舉例）+作用象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。修辭手法本身的作用+結(jié)合句子語境比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了+所指對(duì)象+特性排比、反復(fù)：增強(qiáng)氣勢(shì)，加強(qiáng)
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