【正文】 的是多少。一班男生做了多少件？（分析：男生做了總數(shù)的，是把“一班共制作泥塑作品15件”看作單位“1”，把總數(shù)15件平均分成5份。情感態(tài)度與價值觀通過分數(shù)乘分數(shù)的應用的廣泛事例，對學生進行學習目的性教育，激發(fā)學生學習動機和興趣。提問：究竟等于多少呢？提出操作要求：這張紙代表面積是1公頃菜地。由此可以得到：＝＝（板書算式）四、 遷移延伸，歸納法則。計算下面各題2014年秋期教學設計（六年級 數(shù)學學科）總 節(jié) 分 節(jié)主備教師授課教師使用時間第 周星期 （2014年 月 日）第 節(jié)學習內容 分數(shù)乘分數(shù)（二） 第 課時課型 新授課學習目標知識與技能掌握分數(shù)乘法計算過程中的約分方法，能正確熟練進行分數(shù)乘法計算，提高學生計算的能力。解決問題一：李叔叔的游泳速度是烏賊的。在分數(shù)乘整數(shù)時，我們在計算過程中先約分，可以使計算簡便。）小結。教材第5頁“做一做”第3題。（1）一個數(shù)乘分數(shù)的意義是什么？學生回憶一個數(shù)乘分數(shù)的意義，并回答問題。先讓學生獨立列式解答，再組織交流，交流時讓學生說說列式的依據(jù)是什么。） 出示教材第7頁“練習一”第8題據(jù)統(tǒng)計，2011年世界人均耕地面積為2500㎡，我國人均耕地面積占世界人均耕地面積的。過程與方法 經歷小數(shù)乘分數(shù)的計算方法的探究過程。 讓學生說一說怎樣將一個小數(shù)化成分數(shù)？二、探索新知出示例題5：松鼠的尾巴長度約占身體長度的。（1）出示問題：松鼠樂樂的尾巴有多長？（2）學生獨立解答。）三、鞏固練習。情感態(tài)度與價值觀 在觀察、遷移、嘗試學習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。按照此規(guī)則，學生仔細確定運算順序后計算下面各題。引導學生發(fā)現(xiàn)：分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)混合運算的順序相同。（3）總結規(guī)律。學生獨立計算，并請個別學生上臺板演，完成后集體講評。二、探索新知出示教材第10頁“練習二”第1題。這道題是為了鞏固分數(shù)混合運算順序。情感態(tài)度與價值觀 讓學生感受數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系。（這道題中的每個小題都可以用簡便方法計算，其中連乘的計算可以用乘法交換律、結合律進行簡便計算；而混合運算則可以運用乘法分配律進行簡便計算，如可以先轉化成再計算。出示教材第13頁“練習二”第15題尼羅河全長6670km，？分析：先求尼羅河長度的有多長，再求長江的全長列式是：出示教材第13頁“練習二”第16題。教具運用課件教學過程一、 創(chuàng)設情境，探索新知。①認識一半用分數(shù)表示就是②學生折一折。提問：你還有其他方法來計算紅蘿卜地的面積嗎？學生獨立思考后進行小組交流。三、課堂小結教學后記2014年秋期教學設計（六年級 數(shù)學學科）總 節(jié) 分 節(jié)主備教師授課教師使用時間第 周星期 （2014年 月 日）第 節(jié)學習內容 解決問題（二） 第 課時課型 新授 課學習目標知識與技能理解并掌握“已知一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾，求這個數(shù)”的問題的解題思路和解題方法。 （2）黑兔只數(shù)的等于白兔只數(shù)。提問：題目中的是把誰看作單位“1”？（青少年每分鐘心跳的次數(shù)）②畫線段圖進行分析。解法一：75+75 解法二：75（1+） ＝75+60 ＝75 ＝135（次） ＝135（次）（3）回顧與反思。“已知一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾，求這個數(shù)” 的問題，解決這類問題時，我們可以先從關鍵句中找出單位“1”，然后畫出線段圖來弄清解題思路，再解答。學生思考后解答，匯報下想法。解答：（年） 答：海豹的壽命大約是20年。情感態(tài)度與價值觀在練習過程中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。就只用畫一條線段就可以了?！?”20人？人比女生多女生：男生：（3）、學生根據(jù)畫出的線段圖解決問題。 先求出要求的部他量占總量的幾分之幾，再根據(jù)分數(shù)乘法的意義求出這個部分量是多少。二、鞏固練習（1）女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ①把_____看作單位“1”，________看作。情感態(tài)度與價值觀 發(fā)展學生的探索精神。（2）學生畫線段圖，分析“1”題意。 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生良好的計算習慣和分析解決問題的能力。小組合作，優(yōu)化整理。關系式：單位“１”的量（一個數(shù)）問題所對應的幾分之幾＝所求問題三、自主檢評，完善提高。教學重點提高計算的正確率和速度。四、列式計算。課件出示《春》的詩句：春水春池滿，春時春草生。某工廠四月份計劃用煤135噸，（ ），實際用煤多少噸？（1）實際用煤是計劃的，（ ） （2）實際比計劃節(jié)約， （ ）（3）實際比計劃多用 （ ）（二）根據(jù)列式補充問題 根據(jù)列式的含義，在每個算式的后面補充合適的問題。（2）已知第一次用去的噸數(shù)，求兩次共用去的噸數(shù)。 （ ）=（ ）今年產量比去年增產。直接寫得數(shù)。 A、小羊 B、大羊 C、無法確定（ ）的倒數(shù)一定大于1。 甲乙兩個倉庫，甲倉存糧30噸，如果從甲倉中取出放入乙倉，則兩倉存糧數(shù)相等。 A、乘法交換律 B、乘法分配律 C、乘法結合律比35的 多9的數(shù)是（ ）。 17 （ ＋）32 ＋ 16 ＋ 二、想一想，填一填。　　　 （　　　　　?。剑ā　　　　　　　　。┧呀涃u掉了。（超） 二、對比練習出示題目①一根鋼條長米，用去，還剩多少米？ ②一根鋼條長米，用去一些后還剩，還剩多少米？（1）學生讀題后，獨立解決（2）在解決問題時，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生比較： 兩題的“米”與“”在題中表示的含義有什么區(qū)別？“用去”與“還剩的含義各是什么？“”各是指這根鋼條的哪一部分？(3)在比較、歸納、小結時讓學生明確兩題的數(shù)量關系：①鋼條長度用去長度=還剩長度。過程與方法通過變式題、開放題的訓練，鍛煉學生的思維，提高分析問題的能力。春鳥弄春色，春人忙春耕。五、課堂作業(yè)填一填□=□（）=□(□□)（＋）9=□9+□9用簡便方法計算（+）24 　　 216 　39完成課本練習四3題教學后記2014年秋期教學設計（六年級 數(shù)學學科）總 節(jié) 分 節(jié)主備教師授課教師使用時間第 周星期 （2014年 月 日）第 節(jié)學習內容分數(shù)乘法單元練習（2）第 課時課型 練習課學習目標知識與技能通過練習鞏固稍復雜的分數(shù)乘法實際問題的基本方法，明確解題思路。教具運用練習卡教學過程一、計算。一個數(shù)乘分數(shù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少分數(shù)乘加、乘減及乘法運算定律的靈活運用靈活運用運算定律，可以使計算簡便。教學難點讓學生正確、獨立地分析應用題的數(shù)量關系。雞的只數(shù)： 1200只 多鴨的只數(shù) ？只通過線段圖進行分析得出：鴨比雞多多，就是1+＝，鴨的只數(shù)是雞的，求鴨的只數(shù)也就是求1200的是多少。教學難點 靈活運用所學知識解決實際問題。①把______看作單位“1”，已做的紅旗占_____的，②沒做的紅旗占這批紅旗的_______。一堆煤有噸，燒去了，還剩下（ ）噸。先畫圖，再列式解答某工廠5月份生產電視機1000臺，四月份比五月份少生產，四月份比五月份少生產電視機多少臺？ 三、鞏固練習 100千克的是多少？ 的6倍是多少？ 18個是多少？一個漏水的水龍頭每時滴水桶，5時滴水多少桶？10時呢？一天呢？一瓶橙汁是500毫升，半瓶橙汁是多少毫升?水果店有480千克的水果，其中蘋果占,蘋果有多少千克？3天賣出全部蘋果的,賣出多少千克蘋果？ 松樹的體長在20厘米到28厘米之間，它的尾巴約占體長的,它的尾巴最短有多長？最長有多長？ 拓展練：叔叔的今年的年齡是42歲，小紅的年齡是叔叔年齡的,小剛的年齡是小紅的年齡的,小紅、小剛今年各幾歲?一班有學生48人，男生占5/8,男生有多少人?男生的5/6去打掃衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生的男生有多少人？全班女生有多少人？2014年秋期教學設計（六年級數(shù)學學科）總 節(jié) 分 節(jié)主備教師授課教師 使用時間第 周星期 （2014年 月 日）第 節(jié)學習內容用分數(shù)乘法解決問題練習（2）第 課時課型練習課學習目標知識與技能熟練解答連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少和比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少的實際問題。 出示：五（3）班有女生20人，男生比女生多，求男生一共有多少人？（1）、學生讀題，先試著畫出線段圖。今天這節(jié)課我們就來一起系統(tǒng)學習怎么用線段圖來分析問題。鴨的孵化期是多少天？（1）、讀題，理解題目意思。 分析：要求“血液在毛細血管中每秒流動多少厘米”，可以根據(jù)“在毛細血管中的流動速度只有靜脈中的”這一條件，但因為靜脈中的血流速度不知道，所以這個題要先求出血液在靜脈中的血流速度。過程與方法掌握解決問題的思路，學會畫圖分析數(shù)量關系。②檢驗計算結果的合理性。教師結合學生的交流情況板書線段圖： “1”青少年： 75次 比青少年多嬰兒： ？次③交流解題思路。 （5）鋼筆的價錢比圓珠比貴口頭列式 （1）小紅有120元壓歲錢，買文具用了，買文具用了多少錢？ （2）汽車每小時可行80千米，火車每小時比汽車快，火車每小時比汽車多行多少千米？二、探索新知人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化。情感態(tài)度與價值觀 提高學生分析問題和解決問題的能力。先求紅蘿卜地的面積占大棚面積的幾分之幾：再求出紅蘿卜地的面積：480＝60（㎡）列成綜合算式：480（）＝60（㎡）回顧與反思（1）教師啟發(fā)：剛才我們用兩種不同的解題方法求出了紅蘿卜地的面積是60㎡，現(xiàn)在我們能寫答句了嗎？對，不能，因為我們還沒有對這個答案進行檢驗。③計算出蘿卜地的面積：480＝240（㎡）（2）折出紅蘿卜地的面積。紅蘿卜的面積占整塊蘿卜地的提取信息：從這幅圖中你得到了哪些信息？根據(jù)題意，完成以下填空。（1）原式可以轉化為,由此可以得出，□〈16，所以□里最大可以填整數(shù)15.（2）原式可以轉化為〈即〈.由此可得出，□4〈25，所以□里最大可以填整數(shù)6.（3）原式可以轉化為〈，即〈。出示教材第13頁“練習二”第14題 分析：“其中可回收利用的垃圾占”，表示將“每天收到的70t垃圾”當作單位“1”，單位“1”已知。教學難點 靈活運用所學知識解決問題。（錯） 訂正： （錯） 訂正：出示教材第11頁“練習二”第7題第一個圖形是三角形，S三角形＝ah＝＝（㎡）第二個圖形是梯形，S梯形＝（a+b）h＝（+）＝（㎡）出示教材第11頁“練習二”第8題分析：一朵花要用張紙，男生9朵，那就用了9個張紙，女生剪了11朵，那就用了11個張紙學生獨立思考后列式，然后匯報。練習時，先讓學生獨立計算，再組織交流，交流時讓學生說說計算方法。2014年秋期教學設計（六年級 數(shù)學學科）總 節(jié) 分 節(jié)主備教師授課教師使用時間第 周星期 （2014年 月 日）第 節(jié)學習內容