【正文】 不知／魚之樂C．子／固非／魚也 D．既已知吾／知之而／問我二、同步解讀閱讀全文，回答問題。” （3） 填空。二、能力提升 雖有佳肴，弗食，不知其旨也。4分（1）是 故 學(xué) 然 后 知 不 足 （2）知 困 然 后 能 自 強(qiáng) 也（4分）（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也______________________________________________________________________ (1)選賢（用法： 解釋： ）與能（ ） (2)不獨(dú)親其親（用法： 解釋： ）(3)不獨(dú)子其子（ ）(4)矜（ )、寡( )、孤( )、獨(dú)( )、廢疾者（ ） (5)男有分，女有歸 （ ）（ ）(6) 是故（ ）謀閉而不興 (7) 盜竊亂( )賊( )而不作( ) (8)故( )外戶( )而不閉 (9)是（ ）謂大同（ ） (10)貨惡其棄于地也（ ） 二． 翻譯下面的句子。（二）閱讀《大道之行也》，按要求答題。 （3分）　　譯文：　?、谪洂浩錀売诘匾玻槐夭赜诩?。 ）③貨惡其棄于地也（貨惡有棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。4．研讀課文填寫：大道的內(nèi)涵是 、 、 ?！眴韬?！其真無馬耶？其真不知馬也。文中的“伯樂”比喻_____________________ ，“千里馬”比喻__________________ ，“食馬者”比喻 ________________________ 。（3分）①一食或盡粟一石（ ） ②食馬者不知其能千里而食也（ ）③且欲與常馬等不可得（ ） 翻譯下面的句子。天下無馬。 4．文章借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“________________________將人才比作“_________________________”，而以伯樂喻指_________________________，集中抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是_________________________。(2分) A(2分) （五）閱讀文言文，回答下列問題 1．本文作者是 D.（4分）⑴食馬者不知其能千里而食也（　　　?。? ⑵策之不以其道（　　　?。区Q之而不能通其意（　　　　） ⑷執(zhí)策而臨之（　　　　?。┓g下面的句子（2分）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。⑵ ③ ④ 17。 （九）閱讀文言文，回答下列問題 （20分）解釋下列加點(diǎn)的字：（3分）祗（ ） 駢死（ ） 策（ ）之不以其道（ ） 執(zhí)策（ ） 而臨（ ）之將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)(1) 執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!” 4．作者借千里馬的遭遇表達(dá)了怎樣的思想感情?(3分) （六）閱讀文言文，回答下列問題 1．解釋文中加點(diǎn)的詞。 )(2分)\ B這篇文章托物寓意，抨擊統(tǒng)治者的錯(cuò)誤行為。C．千里馬常有，而伯樂不常有。 ②其真無馬邪？ 找出全文的主旨句，說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分） 4. 第3段文字中運(yùn)用的修辭手法有哪些？起什么作用？（2分） （三）閱讀文言文，回答下列問題1．用“／”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩處停頓。（2分）⑴ ______________ ⑵_____________作者借”千里馬”不遇”伯樂”的遭遇,寄托了怎樣的思想感情?________________________________________________________________________“世有伯樂，然后有千里馬”這一說法，啟發(fā)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待“千里馬”那樣的人才？如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做?　　　 _________________（一）閱讀文言文，回答下列問題解釋下列加點(diǎn)字的含義。___________________________________________用文中語句填寫：（3分）⑴本文的中心論點(diǎn)是：_______________________________________________________。6．“大同”社會(huì)的特征有哪3點(diǎn)？7． “大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的那個(gè)“世外桃源”有沒有相似的地方？23 《馬說》世有伯樂，然后有千里馬。1．解釋下列句子中的字。①選賢與能（故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 2． 貨惡其棄于地也，不必藏于己； 3． 力惡其不出于身也，不必為己。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。相傳為 （朝代） （人名）編撰。18分雖有佳肴（ ） 不知其旨也（ ）雖有至道（ ） 是故學(xué)然后知不足（ ）教然后知困（ ） 然后能自反也 （ ）然后能自強(qiáng)也（ ） 學(xué)學(xué)半（ ）教學(xué)相長(zhǎng)也（ ）（二）翻譯下列句子。10．作者在文中表達(dá)的主旨是：世間萬物的活動(dòng)都是有所憑借的，是不自由的。作者 ，名 ， (朝代)時(shí)期哲學(xué)家， 家學(xué)派的代表人物。北冥有魚 4．辨析下列句中加點(diǎn)詞的意義。（2分） （1）中峨冠而多髯者為東坡 峨： （2）其兩膝相比者 比：