文學(xué)社活動教案王道明(完整版)
【正文】 壽命，只來得及在世上找一個(gè)伴侶......這就是世間最奇妙的秘密——生命。多么充滿生機(jī)與活力的畫面呀！ ......教學(xué)反思 第一次去參加采風(fēng)活動，興奮得不得了。具體圍繞：“景物的夏秋轉(zhuǎn)換變化”“行人的衣著服飾變化”來觀察。 第三步：重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)讀。了解這本書的層次、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容，做到心中有數(shù)。 學(xué)生開始讀 用自己喜歡的方式閱讀 老師巡視 并個(gè)別指導(dǎo)讀書方法 提醒個(gè)別同學(xué) 不要一邊讀一邊做讀書筆記，容易打斷讀書思路，反而不利于讀書。養(yǎng)成正確的讀書姿勢。課程組成文學(xué)鑒賞、文學(xué)寫作、采風(fēng)活動、演講比賽、讀書交流等課程開發(fā)背景針對同學(xué)們知識面狹窄，寫作能力差的現(xiàn)狀，文學(xué)社將請組織開展采風(fēng)活動、開設(shè)主題講座，舉辦同學(xué)讀書交流會，如：詩歌小論壇、小說晤會等，提高學(xué)生的能力。 養(yǎng)成正確的朗讀習(xí)慣。又讓拿張紙條寫上要帶的書，放在文具盒里，要求當(dāng)天晚上必須放在書包，一直帶著。如果越到疑難問題，著名作家魯迅說可以跳過去，先讀讀后面的，于是連以前的地方都明白了。教學(xué)反思 孩子們在討論環(huán)節(jié)很是興奮，都爭著搶著要把自己看到了最精彩的章節(jié)分享給大家。我太想在上學(xué)期間看看外面的世界，去欣賞美景。先后被譯成50多種文字出版，中國魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。究竟法布爾有一雙怎樣的眼睛呢，他能發(fā)現(xiàn)什么我們不知道的秘密呢，趕緊和老師一起進(jìn)入《昆蟲記》吧。（2）精讀。學(xué)生要理解文章中體會出的思想內(nèi)容，只憑故事內(nèi)容是不會捕捉到的，是要透過語言文字，進(jìn)行深入思考，才能從中悟出作者真正的目的。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。 聲音（3）響亮。 上臺要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場。 老師總結(jié)演講比賽的活動由于時(shí)間關(guān)系，有個(gè)別同學(xué)沒有上臺。通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。但要通過一兩件事情，凸顯這個(gè)人的某一方面特點(diǎn)或者品質(zhì)。我叫幾個(gè)人展示了一下，還讀得真不賴。 作品格調(diào)高雅，通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既是孩子喜愛也可供成人閱讀的兒童文學(xué)作品。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。第二、注意材料的詳略，有所側(cè)重?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追指袆樱骸爸x謝您了。⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。2．第①自然段交代了____________________________。幫助他人，快樂自己。 什么地方？都有誰？ 他們之間發(fā)生了怎樣的故事？ 第二步：要細(xì)心體會，想想這些事情說明了什么？ 如：表揚(yáng)什么？批評什么？ 第三步：合情合理地展開想象和夸張。魯濱遜靠自己的誠實(shí)、善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建、去開拓、去求取自己的生存空間，在孩子的心中留下了永不磨滅的印象。評價(jià)結(jié)果：優(yōu)秀： 二班：諸予澄 七班：張珈毓 三、八班：李博淵四、一班：答雅玉珠 黃纖雅四、二班：陳婷鶴 劉禹江四、三班：白韻嘉 馮語澤 四、七班：景天燁 張曦涵良好： 二班：王玥堯 三班：白煜煊 楊子鳴 四班：李天睿 三、六班：劉沐陽、馬銘澤四、四班：梁嘉宸 劉一。 在《昆蟲記》《草房子》《禮物》《窮人》等書本、美文的閱讀欣賞中，孩子們都有不同程度的收獲。教學(xué)反思 孩子們感到最有趣最輕松的一次活動了。教學(xué)反思這篇文章非常好，是《讀者》雜志2005年上的一篇美國作家寫的短篇小說。（2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因?yàn)?___________________應(yīng)歸位于________處。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。第 對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓人明白究竟是一件什么事。應(yīng)該是讀完一個(gè)章節(jié)后，再選擇好的詞句、精彩段落，反復(fù)吟誦后，再做摘抄、寫感想。課 程 實(shí) 施 教 案 九周次11年級三、四年級出勤情況全勤教學(xué)過程閱讀曹文軒《草房子》一、老師講要求 要求：繼續(xù)開展整本書的閱讀，檢查不動筆墨不讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 同學(xué)們說說要寫的人物 老師和同學(xué)給提提建議 開始書寫，當(dāng)堂完成五、老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)反思 連講帶練，孩子們一節(jié)課竟然都沒有完成。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。教學(xué)反思文學(xué)社有幾個(gè)孩子的演講能力和水平非常了得。下臺步伐
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