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正文內(nèi)容

文學(xué)社活動教案王道明(完整版)

2025-06-06 23:01上一頁面

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【正文】 壽命,只來得及在世上找一個(gè)伴侶......這就是世間最奇妙的秘密——生命。多么充滿生機(jī)與活力的畫面呀! ......教學(xué)反思 第一次去參加采風(fēng)活動,興奮得不得了。具體圍繞:“景物的夏秋轉(zhuǎn)換變化”“行人的衣著服飾變化”來觀察。 第三步:重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)讀。了解這本書的層次、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容,做到心中有數(shù)。 學(xué)生開始讀 用自己喜歡的方式閱讀 老師巡視 并個(gè)別指導(dǎo)讀書方法 提醒個(gè)別同學(xué) 不要一邊讀一邊做讀書筆記,容易打斷讀書思路,反而不利于讀書。養(yǎng)成正確的讀書姿勢。課程組成文學(xué)鑒賞、文學(xué)寫作、采風(fēng)活動、演講比賽、讀書交流等課程開發(fā)背景針對同學(xué)們知識面狹窄,寫作能力差的現(xiàn)狀,文學(xué)社將請組織開展采風(fēng)活動、開設(shè)主題講座,舉辦同學(xué)讀書交流會,如:詩歌小論壇、小說晤會等,提高學(xué)生的能力。 養(yǎng)成正確的朗讀習(xí)慣。又讓拿張紙條寫上要帶的書,放在文具盒里,要求當(dāng)天晚上必須放在書包,一直帶著。如果越到疑難問題,著名作家魯迅說可以跳過去,先讀讀后面的,于是連以前的地方都明白了。教學(xué)反思 孩子們在討論環(huán)節(jié)很是興奮,都爭著搶著要把自己看到了最精彩的章節(jié)分享給大家。我太想在上學(xué)期間看看外面的世界,去欣賞美景。先后被譯成50多種文字出版,中國魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。究竟法布爾有一雙怎樣的眼睛呢,他能發(fā)現(xiàn)什么我們不知道的秘密呢,趕緊和老師一起進(jìn)入《昆蟲記》吧。(2)精讀。學(xué)生要理解文章中體會出的思想內(nèi)容,只憑故事內(nèi)容是不會捕捉到的,是要透過語言文字,進(jìn)行深入思考,才能從中悟出作者真正的目的。決竅之一是張開雙腳與肩同寬,挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。 聲音(3)響亮。 上臺要情緒飽滿,充滿自信,步伐穩(wěn)健自然,目光環(huán)視全場。 老師總結(jié)演講比賽的活動由于時(shí)間關(guān)系,有個(gè)別同學(xué)沒有上臺。通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。但要通過一兩件事情,凸顯這個(gè)人的某一方面特點(diǎn)或者品質(zhì)。我叫幾個(gè)人展示了一下,還讀得真不賴。   作品格調(diào)高雅,通篇敘述既明白曉暢,又有一定的深度,是那種既是孩子喜愛也可供成人閱讀的兒童文學(xué)作品。一件事情的發(fā)生,總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。第二、注意材料的詳略,有所側(cè)重?!崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追指袆樱骸爸x謝您了。⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。2.第①自然段交代了____________________________。幫助他人,快樂自己。 什么地方?都有誰? 他們之間發(fā)生了怎樣的故事? 第二步:要細(xì)心體會,想想這些事情說明了什么? 如:表揚(yáng)什么?批評什么? 第三步:合情合理地展開想象和夸張。魯濱遜靠自己的誠實(shí)、善良、智慧和堅(jiān)毅,去創(chuàng)建、去開拓、去求取自己的生存空間,在孩子的心中留下了永不磨滅的印象。評價(jià)結(jié)果:優(yōu)秀: 二班:諸予澄 七班:張珈毓 三、八班:李博淵四、一班:答雅玉珠 黃纖雅四、二班:陳婷鶴 劉禹江四、三班:白韻嘉 馮語澤 四、七班:景天燁 張曦涵良好: 二班:王玥堯 三班:白煜煊 楊子鳴 四班:李天睿 三、六班:劉沐陽、馬銘澤四、四班:梁嘉宸 劉一。 在《昆蟲記》《草房子》《禮物》《窮人》等書本、美文的閱讀欣賞中,孩子們都有不同程度的收獲。教學(xué)反思 孩子們感到最有趣最輕松的一次活動了。教學(xué)反思這篇文章非常好,是《讀者》雜志2005年上的一篇美國作家寫的短篇小說。(2)c處老人之所以“略帶羞澀”,是因?yàn)?___________________應(yīng)歸位于________處。我這把老骨頭凍慣了,送給約翰穿吧,他上夜班用得著。④第二天,小鎮(zhèn)下了很大的雪。第 對事件中的人物,特別是主要人物,當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要寫具體。把這六個(gè)方面寫清楚了,才能讓人明白究竟是一件什么事。應(yīng)該是讀完一個(gè)章節(jié)后,再選擇好的詞句、精彩段落,反復(fù)吟誦后,再做摘抄、寫感想。課 程 實(shí) 施 教 案 九周次11年級三、四年級出勤情況全勤教學(xué)過程閱讀曹文軒《草房子》一、老師講要求 要求:繼續(xù)開展整本書的閱讀,檢查不動筆墨不讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 同學(xué)們說說要寫的人物 老師和同學(xué)給提提建議 開始書寫,當(dāng)堂完成五、老師巡視,個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)反思 連講帶練,孩子們一節(jié)課竟然都沒有完成。但是,從以事寫人這個(gè)角度來說,最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事,并把這件事寫好。教學(xué)反思文學(xué)社有幾個(gè)孩子的演講能力和水平非常了得。下臺步伐
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