“英才63”課程體系介紹(完整版)
【正文】 點和發(fā)展意向 ， 針對不同基礎 ， 不同方向的學員進行分組指導 ， 切實保證 “ 因材施教 ” 。 三個模塊可自行搭配選擇 ， 增加學員的學習興趣 ， 提高學員對課程選擇的靈活度 。 從而在靈活 、趣味的形式中將教學的中心從教師轉向學員 ， 充分調動學員的學習興趣 ，開闊學員的視野 ， 使其獲得不斷更新自我的動力 ， 并增強學員的溝通能力 ， 形成良好的職業(yè)素養(yǎng) ， 成為更加適應企業(yè)的用人需求的 “ 英才 ” 。 回頭看看這幾年走過的軟件測試培訓之路 ， 可以非常明顯地感覺到國內(nèi)整個軟件測試行業(yè) 的 飛速發(fā)展 ， 無論是人才的儲備 、 測試技術和測試管理能力 ， 還是軟件測試從業(yè)人員的地位 ， 都已經(jīng)獲得了極大的提高 ， 總體水平越來越接近于世界一流水平 。 BtestSky課程定位 Btestsky All Rights Reserved 版權所有，嚴禁復印 Design of course system for BtestSky – 招生對象： ?具備大專以上學歷； ?21周歲； ?能熟練操作計算機，希望從事軟件測試和軟件質量管理工作的人員； ?入學能力測試 BtestSky課程定位 Btestsky All Rights Reserved 版權所有，嚴禁復印 Design of course system for BtestSky – 培訓目標： ? 軟件測試崗位技能型人才； ? 就業(yè)， 并具有長遠發(fā)展?jié)摿?； ? 問題：不學 BtestSky課程，也能從事軟件測試，那為什么還要學習呢？ ? 答案： 就業(yè)企業(yè)規(guī)模； 需要思考模式指導和經(jīng)驗，提升才有空間，我們提供規(guī)范的軟件測試流程、測試方法和實踐經(jīng)驗； 具備從事管理崗位的潛力； 我們現(xiàn)在有不少在做軟件測試的人來學習。 Btestsky All Rights Reserved 版權所有，嚴禁復印 Design of course system for BtestSky 一個“英才”目標 3 聚英雄 創(chuàng)共贏 為軟件測試領域培養(yǎng) “ 英才 ” 軟件測試 工程師 Btestsky All Rights Reserved 版權所有，嚴禁復印 Design of course system for BtestSky ?一個典型軟件開發(fā)項目的組織結構： 項目經(jīng)理 軟件測試工程師 軟件開發(fā)工程師 職責分工 軟件測試工程師：查找 bug、追蹤 bug、質量保證 軟件開發(fā)工程師：系統(tǒng)設計、編碼、修改 bug 項目經(jīng)理：系統(tǒng)定義、項目管理 (進度 /時間 /質量 ) 測試工程師與開發(fā)工程師目標一致、行為對立、并行工作 軟件測試工程師職業(yè)介紹 Btestsky All Rights Reserved 版權所有，嚴禁復印 Design of course system for BtestSky ? 軟件測試工程師 – 在軟件生產(chǎn)過程中， 手工（ 80%） 或者利用軟件測試工具（ 自動 ）有計劃地檢查 程序 代碼和用戶 文檔，檢查軟件 功能 和軟件 性能 ，來發(fā)現(xiàn)軟件產(chǎn)品中存在的 問題 ，并追蹤和驗證問題的處理； – 類比一：在軟件生產(chǎn)過程中，項目經(jīng)理、軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師是最基本的三個角色。就像建筑工程中的項目經(jīng)理、建筑師（含建筑工人）、 項目監(jiān)理 之間的關系。 就業(yè)方向 產(chǎn)品開發(fā)軟件公司、系統(tǒng)集成軟件公司 外包業(yè)務軟件公司、大型國際公司的研發(fā)機構 大型企業(yè)的軟件部門 BtestSky課程定位 Btestsky All Rights Reserved 版權所有，嚴禁復印 Design of course sy
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