殘疾兒童送課上門數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案(完整版)
【正文】 表示什么意思？觀察上面的兩個(gè)算式：3－3＝0 4＋0＝4 歸納得出：相同的兩個(gè)數(shù)相減等于零，任何數(shù)與零相加或相減等于任何數(shù)。你能拿出表示7的學(xué)具嗎？并擺出你喜歡的圖形。 重難點(diǎn)正確讀寫8和9。三、課堂小結(jié)教后檢測(cè)教學(xué)內(nèi)容10的認(rèn)識(shí)第 三單元第9節(jié)課 型新授教學(xué)方法面授 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識(shí)的過程，初步建立10的數(shù)感學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀，比較大小和組成及10的寫法，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。10的組成有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝，把飲料裝到袋子里，可是一個(gè)袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個(gè)袋子里，小聰可能會(huì)怎樣裝這10瓶飲料呢？（1）請(qǐng)你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法（4）匯報(bào)板書10的組成（5）討論10的組成的記憶方法。（1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎？（2）在學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，9在8的后面，10在哪里，為什么？引導(dǎo)學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0—9都大。通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 重難點(diǎn)掌握7的組成。 重難點(diǎn)區(qū)別7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。見過跳遠(yuǎn)嗎？0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)教師可以示范性的量，說出大概遠(yuǎn)近強(qiáng)調(diào)：尺子的0起點(diǎn)要對(duì)齊跳遠(yuǎn)起跳的0起點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)：說一說在測(cè)量的時(shí)候，就注意什么？發(fā)散思維，充分聯(lián)想 想：生活中還有什么用0表示起點(diǎn)？四、教學(xué)書寫0學(xué)生說說怎樣寫好0？應(yīng)該注意什么？師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后學(xué)生與教師一起書空學(xué)生寫0在書中第30頁(yè)描紅， 在準(zhǔn)備好的空白卡片上寫0 五、課堂小結(jié) 教后檢測(cè)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)0的加減法 第 二單元第8節(jié)課 型新授教學(xué)方法面授 教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能夠看懂圖意，并說出圖意會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加、減法。通過緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。通過學(xué)生操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。“左右”的相對(duì)性。重難點(diǎn)前與后的位置與順序。初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。重難點(diǎn)確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。課堂結(jié)構(gòu)主要教學(xué)過程 一、通過左手、右手的活動(dòng)，感知自身的左與右感知左手和右手體驗(yàn)自身的“左與右”小游戲 聽口令做動(dòng)作（由慢到快）揭示課題師：剛才已經(jīng)熟悉了自己身體的“左”和“右”，其實(shí)生活中的“左”和“右”還有許許多多，今天我們就來確定一下“左”和“右”（板書課題：左 右）師：請(qǐng)記住，“左”字下邊是個(gè)“工”字，“右”字下邊是個(gè)“口”字。重難點(diǎn)會(huì)寫1――5各數(shù)，初步建立數(shù)感。四：練一練 第21頁(yè)的第1――――4題，學(xué)生做在書上（1）學(xué)生互評(píng) ?。?）集體評(píng) ?。?）教師評(píng)價(jià)教后檢測(cè)教學(xué)內(nèi)容分與合 1 第 二單元第4節(jié)課 型新授教學(xué)方法面授 教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握4和5的有關(guān)組成，并有效地滲透有序的思想。使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。 重難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“0”的含義。滲透空集的概念。寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。課堂結(jié)構(gòu)主要教學(xué)過程一、引入二、新授出示蘋果和人像掛圖老師這有6個(gè)蘋果，我
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