資源的跨區(qū)域調(diào)配說課稿(完整版)
【正文】 個方面對本課進行說課。通過學習本案例來拓展視野，探討南水北調(diào)、北煤南運和西電東送的原因和現(xiàn)實意義，以進一步了解我國資源的跨區(qū)域調(diào)配是國家通過宏觀調(diào)控來實現(xiàn)資源優(yōu)化組合的重要舉措，將有助于我國自然資源分布和生產(chǎn)力分布不協(xié)調(diào)問題的解決，是實現(xiàn)東西或南北經(jīng)濟社會雙贏的戰(zhàn)略。教學難點資源的跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境影響的分析方法二 說學情本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用，它既要求學生了解自然地理的基礎知識，還要求學生可以聯(lián)系人文地理中的對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的分析思路，從而準確的把握本節(jié)內(nèi)容的重難點。其次，學生分幾組，組織學生討論問題，發(fā)表各自的觀點，引導他們學會合作交流，取他人之長補己之短。復習了有關區(qū)域地理的知識，讓學生對區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系有一個初步的認識，了解到資源的聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有重大影響，為后面的學習打下基礎?！菊故緢D片】“天然氣簡介” 【講述】天然氣作為高效清潔能源，要提高其在我國能源消費結構中的比例。這樣可以提高學生分析問題的能力，在課堂上我又給時間他們討論，總結，可以加強學生的規(guī)范表達能力，還可以極大的提高學生的學習興趣。同時，讓學生明白任何事情都有兩面性和看問題看主流的思想，要用發(fā)展的觀點來看待事物的矛盾雙方，要明白西氣東輸工程有利有弊，但是還是利大于弊?！菊故緢D片】“我國天然氣資源的分布圖”【提問】①我國天然氣資源的分布現(xiàn)狀是怎么樣的？ （西多東少，北多南少） ②我國四大氣區(qū)分別是哪？（新疆氣區(qū)、青海氣區(qū)、鄂爾多斯氣區(qū)、川渝氣區(qū)）【講述】我國油氣開發(fā)在20世紀60年代以華北、東北為主要基地，現(xiàn)在這些地區(qū)已經(jīng)處于油氣開發(fā)的中后期?！咎釂枴繛槭裁次覈M行西氣東輸工程？【展示圖片】“我國東部、中部和西部地區(qū)礦物能源生產(chǎn)量和能源消費量占全國比例圖”【討論】我國能源生產(chǎn)地與能源消費地有何差別？利用討論法讓學生參與學習過程，派代表闡述觀點，老師做點評讓學生切實了解知識的發(fā)生與發(fā)展過程。四 說教學過程
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