【摘要】柱頭子房壁珠被極核卵細(xì)胞花柱一個精子和卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,另一個精子和兩個極核相結(jié)合,形成受精極核。這是被子特有的受精方式,叫做雙受精。雄蕊新個體胚乳雌蕊胚珠花粉粒(內(nèi)有2個精子)萌發(fā)花粉管極核卵細(xì)胞受精卵胚受精極核
2025-01-13 03:27
【摘要】孟德爾Mendel’spea豌豆雜交實驗byJoyceLeeMendel’spea孟德爾生平簡介?1822年7月22日,出生在奧地利的一個貧寒的農(nóng)民家庭里,父親和母親都是園藝家。孟德爾受到父母的熏陶,從小很喜愛植物。?1843年,21歲的孟德爾進(jìn)了修道院以后,曾在附近的高級中學(xué)任自然課教師,后來又到維也納大
2025-01-07 12:11
【摘要】第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)??。。、表現(xiàn)型和等位基因的含義。(1)發(fā)現(xiàn)者:孟德爾(2)圖解:?(1)兩對相對性狀(黃與綠,圓與皺)由____遺傳因子(Y與y,R與r)控制。(2)兩對相對性狀都符合分離定律的比,即3∶1,黃∶綠=3∶1,圓∶皺=3∶
2025-01-13 19:18
【摘要】必修2遺傳與進(jìn)化圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無耳垂圖2卷舌1、有卷舌2、無卷舌圖3前額中央發(fā)際有一三角形突出稱美人尖1、有美人尖2、無美人尖圖4拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖5上眼臉有無褶皺
2025-01-06 15:26
【摘要】高中生物必修二第12課孟德爾豌豆雜交實驗(一)基因的分離定律一、教學(xué)內(nèi)容及考綱要求:知識內(nèi)容等級要求(1)孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法(2)基因的分離規(guī)律CC二、重要的結(jié)論性語句:1.生物個體基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系是:基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素,而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。生物個體的表現(xiàn)型不僅要受到內(nèi)在基因的控制,也要受到環(huán)境條件的影響
2025-06-09 22:51
【摘要】第一單元遺傳因子的發(fā)現(xiàn)知識內(nèi)容考綱要求1孟德爾遺傳實驗的科學(xué)探究方法Ⅱ2基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律Ⅱ孟德爾因發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律而成為現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,兩個規(guī)律的發(fā)現(xiàn)歷程展示了科學(xué)家的科學(xué)思想和方法,而遺傳規(guī)律為解決生物遺傳問題提供了理論依據(jù),因此,在復(fù)習(xí)中注意以下幾個方面:1.
2025-01-14 01:18
【摘要】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)一、教學(xué)目標(biāo)⑴知識方面闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律。⑵情感態(tài)度與價值觀方面體驗孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。⑶能力方面運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。二、教學(xué)重點和難點(1)對分離現(xiàn)象的解釋,闡明分
2024-11-24 15:59
【摘要】第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)測試題班級小組姓名自測批閱分?jǐn)?shù)老師評價一、選擇題。(每小題2分共50分)1、科學(xué)家應(yīng)用生物技術(shù)培育出了一種抗蟲棉,它能產(chǎn)生毒素,殺死害蟲,目前正在大面積推廣種植??茖W(xué)家還研究了害蟲的遺傳基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)不抗毒素為顯性(用B和b表示)。如果用抗毒素害蟲
2025-03-25 06:46
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第課時教學(xué)設(shè)計生物組王英麗教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo):闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗;、能力目標(biāo):分析、推理、利用遺傳圖解解釋性狀分離現(xiàn)象;訓(xùn)練學(xué)生演繹、歸納推理的能力。、情感態(tài)度價值觀:通過科學(xué)家的事跡,對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育。 二、教學(xué)重點和難點重點:對分離現(xiàn)象的解釋科學(xué)方法教育難點:對分離現(xiàn)象的解釋。三、教
2025-04-17 00:29
【摘要】遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞”第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)孟德爾(1822-1884),奧地利人。21歲大學(xué)畢業(yè)后做了修道士,曾當(dāng)過中等學(xué)校的代理教員,29歲進(jìn)修回來后開始進(jìn)行
2025-01-14 01:21
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實驗(一)教學(xué)設(shè)計與案例一、教學(xué)目標(biāo)的確定“分析孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法,闡明分離定律”是課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)內(nèi)容提出的基本要求。本節(jié)教材的編寫特點也適于進(jìn)行科學(xué)方法的教育,并且高中生具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)和較強的理性思維能力?;谝陨峡紤],制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)設(shè)計思路問題引領(lǐng)誘發(fā)探究心理——分析、推理解釋性狀分離現(xiàn)象
2024-11-20 23:33
【摘要】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)格雷戈爾·孟德爾(1822-1884)現(xiàn)代遺傳學(xué)之父?孟德爾于1822年出生在奧地利海因珍多弗鎮(zhèn)(現(xiàn)為捷克)。?1843年他進(jìn)入奧地利布魯恩一家修道院。?1847年他被任命為牧師。?1843年他參加一次獲得教師證書的考試,但未能如愿,他的生物和地質(zhì)的分?jǐn)?shù)最低!他所在修道
2025-01-07 12:12