林黛玉進(jìn)賈府教案(完整版)
【正文】 。例如王熙鳳和賈寶玉這兩個(gè)主要人物，由于在賈府中的地位身分不同，性格特點(diǎn)不同，作者對(duì)他們的出場(chǎng)介紹采用了不同的方法，作了精心處理。按課后“思考和練習(xí)”一、二兩題作分析?！ 〉谌糠郑?5—16自然段），故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處?！ 〗處熖釂?wèn)：這篇課文以什么為線索展開(kāi)故事情節(jié)？按情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫(xiě)些什么內(nèi)容？ 學(xué)生回答后教師小結(jié)：課文以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線索展開(kāi)情節(jié)，大體可分為三部分： 第一部分（第1自然段）：故事的開(kāi)端，林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府。 便宜：方便?！案箖?nèi)原來(lái)草莽”，意思是說(shuō)賈寶玉腹中只有雜草，沒(méi)有當(dāng)時(shí)一般人所說(shuō)的才學(xué)。斂，ｌｉǎｎ，收攏；屏，ｂǐｎｇ，抑制呼吸。ｉ）（ｇｕ224?！ Ｕ?yàn)橛羞^(guò)這段關(guān)系，本篇課文在寫(xiě)到賈寶玉和林黛玉二人初次見(jiàn)面時(shí)，都覺(jué)得對(duì)方眼熟、面善，好像曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)。介紹時(shí)，無(wú)需細(xì)述情節(jié)，只講梗概，重要的是講清楚與課文有關(guān)的地方，使講解確實(shí)起到幫助學(xué)生理解課文的作用。生于1715年，卒于1763年?！ ?.《紅樓夢(mèng)》的開(kāi)頭四回是全書(shū)的序幕，為后面展開(kāi)情節(jié)、刻畫(huà)人物作了鋪墊。教學(xué)設(shè)想 ，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小說(shuō)所運(yùn)用的刻畫(huà)人物的主要方法。 第一教時(shí)教學(xué)要點(diǎn) 教師簡(jiǎn)要介紹作者、作品、《紅樓夢(mèng)》開(kāi)頭四回的主要內(nèi)容；認(rèn)字解詞；分析課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 《紅樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，在我國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。頑石在降世之前曾變?yōu)樯耒陶撸酶事稘补嗔艘豢媒{珠仙草，使仙草能夠久延歲月，脫離草木之態(tài)，變成了一個(gè)女子?！读主煊襁M(jìn)賈府》這篇課文就選自第三回?！ ∽衷~舉例： (1)給字正音 敕造 阜盛 綰著 內(nèi)幃 盥沐 ?。ǎ悖?36。廝，互相?！ °露汉?，不明事理?！ 「嗔唬褐父毁F子弟。（《紅樓夢(mèng)》的“可憐”有時(shí)作“可愛(ài)”講?！ ?—11段寫(xiě)林黛玉見(jiàn)賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉?！ 》治鲑Z寶玉的性格特征。有的是在人物出場(chǎng)之后再通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，如王熙鳳；有的則是在人物出場(chǎng)之前就作了側(cè)面描寫(xiě)，充分鋪墊，在人物出場(chǎng)之后再作正面直接描寫(xiě)，刻畫(huà)其性格特點(diǎn)，如賈寶玉。只有這樣寫(xiě)，才符合她的特殊的地位身分，才能表現(xiàn)出她潑辣的性格。賈府內(nèi)外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格。作者用“后人”的兩首《西江月》來(lái)表現(xiàn)賈寶玉的性格。其實(shí)，這正反映了賈寶玉對(duì)封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神?！ 〔贾米鳂I(yè)： 、王熙鳳兩個(gè)人物。望舅母容諒。 (3)在賈母房中吃晚飯時(shí)，“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說(shuō)明了理由，“黛玉方告了座，坐了?！ ?4)王熙鳳見(jiàn)林黛玉，先是恭維，而后“便用帕拭淚”，接著“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，還“親為捧茶捧果”，差人打掃房間?！ ?3)寫(xiě)陳設(shè)?！ ∶鞔_：主要有兩點(diǎn)： (1)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會(huì)地位和豪門(mén)貴族的氣派。 (5)回王夫人的話，雖是一帶而過(guò)的情節(jié)，卻也是刻畫(huà)人物的重要一筆，它不僅表現(xiàn)了王熙
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