【正文】 行比較，要求表述成文，字?jǐn)?shù)不少于200字）（恭喜你闖過(guò)了第七關(guān)，下一題只要寫(xiě)你的真實(shí)感受就可能有分哦?。┑诎岁P(guān) 半載所學(xué)何所得 （5分）4經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你有哪些心得體會(huì)？對(duì)這冊(cè)政治史，你有什么看法及想法都可以記錄下來(lái)。劇中還講述鄧小平提出“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，并首先成功解決了臺(tái)灣問(wèn)題。C、中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。因?yàn)槲覀兊脑u(píng)價(jià)只是為了引導(dǎo)和提示學(xué)生將來(lái)如何更好的發(fā)展。例如：有四位同學(xué)在發(fā)表他對(duì)秦朝封建專制主義制度的看法，請(qǐng)你判斷哪位同學(xué)的看法是錯(cuò)誤的？又如：如果你上網(wǎng)到“百度”或“Google”進(jìn)行搜索，你輸入的關(guān)鍵詞是“中國(guó)共產(chǎn)黨、治理國(guó)家、基本方略”，你認(rèn)為搜索的結(jié)果會(huì)是什么？這樣學(xué)生在閱讀題目的時(shí)候就會(huì)全心投入，從而避免學(xué)生粗心大意和走神。這份題目在過(guò)渡語(yǔ)充分體現(xiàn)了人本主義、人文關(guān)懷。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們搜集了一些同學(xué)們經(jīng)常錯(cuò)的史實(shí)編寫(xiě)出了一篇有錯(cuò)的文章，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并且改正，讓學(xué)生學(xué)會(huì)真正的質(zhì)疑和探究。一方面我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，一方面我們又無(wú)視這些資料。我校全級(jí)1050人，及格率為85%，優(yōu)秀率為30%左右。臨近學(xué)期末，科任老師又要改試卷，又要定總結(jié)。這個(gè)方面說(shuō)作者是有一定的探索和嘗試，所以在下面專門提出來(lái)，還請(qǐng)大家多提寶貴建議和意見(jiàn)。 當(dāng)然我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生的作品盡量避免老師個(gè)人的意愿進(jìn)行判分，在上篇文章中也介紹了我們還利用網(wǎng)絡(luò)投票，無(wú)記名投票等方式讓學(xué)生也參與到評(píng)價(jià)當(dāng)中。我們的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在前文介紹。所以唯一能夠做的就是把學(xué)生的平時(shí)測(cè)驗(yàn)和作業(yè)情況進(jìn)行記錄，加上一些關(guān)于歷史的活動(dòng)中的表現(xiàn)作為參照。現(xiàn)代教育心理學(xué)研究指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，而且也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。其中D等是不給予學(xué)分，也就是模塊學(xué)習(xí)沒(méi)有通過(guò)，必需參加重修。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的評(píng)價(jià)方式的考試定終身，一次考試成敗就判定一個(gè)學(xué)生能力是不科學(xué)也欠公平。所以我們認(rèn)為對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)如果想要做到公平、公開(kāi)、公正，那學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)和家長(zhǎng)及社會(huì)人士評(píng)價(jià)就能彌補(bǔ)這個(gè)問(wèn)題。汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)要從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。本文主要是介紹在研究過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)，同時(shí)提出一些有評(píng)價(jià)過(guò)程中遇到的一些困惑。如何在評(píng)價(jià)與考試領(lǐng)域?qū)W(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)進(jìn)行研究與實(shí)踐，是有利于推動(dòng)新課標(biāo)向縱深發(fā)展，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程的每一階段為學(xué)生的發(fā)展提供充分的評(píng)價(jià)保障。改變?cè)械膯我?、被?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，成為這次新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的核心任務(wù)。而在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，則要求學(xué)生能夠根據(jù)美國(guó)從邦聯(lián)體制到聯(lián)邦體制的演進(jìn)過(guò)程等基本史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進(jìn)步的寶貴遺產(chǎn)。每個(gè)學(xué)生都有著自己的長(zhǎng)處，如果單靠科任老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不是太客觀，畢竟老師與學(xué)生真正接觸和交流的時(shí)間并不太多。評(píng)價(jià)方式多樣化。二、評(píng)價(jià)實(shí)施我們的評(píng)價(jià)實(shí)施方案在《新課標(biāo)下歷史學(xué)習(xí)模塊的評(píng)價(jià)方案》一文已經(jīng)介紹過(guò)。如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)高二的模塊，又哪里有時(shí)間來(lái)重修。然后我們?nèi)W(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)進(jìn)行結(jié)合作為學(xué)生的檔案評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。而我校主要以電子檔案為主，不過(guò)很多內(nèi)容是缺乏記錄。關(guān)于歷史探究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面是每個(gè)科目都在主要探索的內(nèi)容，而我們主要是結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)一些能讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)生的活動(dòng)?；蛘咭髮W(xué)生把做探究性作業(yè)的感想感悟?qū)懗鰜?lái)，那我相信這些內(nèi)容，學(xué)生是無(wú)法抄襲的。指出不足，應(yīng)用激勵(lì)性語(yǔ)言表述，把存在問(wèn)題和努力方向融合起來(lái)。三、創(chuàng)新考試在作者《新課標(biāo)下歷史學(xué)習(xí)模塊的評(píng)價(jià)方案》文中其實(shí)已經(jīng)介紹了一些體現(xiàn)以學(xué)生為本的測(cè)試題目，當(dāng)時(shí)只是探索初期，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的思考，作者設(shè)計(jì)了我校歷史必修一模塊考試試題（附后）。在題型的設(shè)計(jì)上，這份試題最大的突破是把聽(tīng)力引入了考試。為了引起學(xué)生的重視，讓學(xué)生知識(shí)除了記憶課本的文字資料外，再應(yīng)該了解更多的知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生在考試的過(guò)程中是最容易發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足。另外在題干方面，我們的設(shè)計(jì)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)原則。后記：“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念。每段歌曲或講話前你都有5秒鐘時(shí)間閱讀相關(guān)題目?！?954年3月，美日簽訂共同防御援助協(xié)定，重申“要履行日本政府依照美日安全條約承擔(dān)的軍事義務(wù)”后又宣布美日應(yīng)“采取行動(dòng)以應(yīng)付共同的危險(xiǎn)”材料三：共產(chǎn)主義世界在世界上取勝比納粹取勝更危險(xiǎn)——引自美國(guó)參議院羅伯特講話 根據(jù)材料一和材料二，你認(rèn)為美國(guó)在亞太地區(qū)的政策發(fā)生了什么變化？（2分） 根據(jù)材料三，你認(rèn)為美國(guó)推行這些政策的根本原因是什么？（2分） 根據(jù)三則材料，你認(rèn)為美國(guó)政策變化的原因和目的是什么？（3分）（恭喜你闖過(guò)了第四關(guān)，下面一題可要小心哦?。┑谖尻P(guān) 穿梭時(shí)空辨真假 （8分）4下面是一段短文，每條橫線所對(duì)應(yīng)的一行都有一處史實(shí)錯(cuò)誤，請(qǐng)你把發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤用“ ”劃起來(lái)，但把正確內(nèi)容寫(xiě)在側(cè)面的橫線上?！ü材汴J過(guò)了所有關(guān)卡，請(qǐng)回頭認(rèn)真檢查，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！努力！加油）15。接下來(lái)你到了民國(guó)街，看到拍攝《中共英雄》的過(guò)程，那是講述抗戰(zhàn)期間中共開(kāi)辟了正面戰(zhàn)場(chǎng)；