物質(zhì)的推斷教學設計(完整版)
【正文】 原題審析↑閱讀信息聯(lián)系知識認真辨析深挖細找反復推敲推理斷↑逆推法順推法討論法篩選法明顯條件隱含條件找準突破口↑解題依據(jù)性質(zhì)特征現(xiàn)象特征反應特征結(jié)論←—驗證七、小結(jié)：（5分鐘）今天學到了什么？今天肯定是不能學到太多的東西，但是老師又說了考試時，這也考那也考，確實是要靠的，知識點主要的是要靠平時的積累總結(jié)，方法和技巧就是會找出推斷題的突破口（展示課件）。A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素，C、D中含有元素種類相同。以上的知識要靠同學們平時積累總結(jié)，接下來講解例題，知識積累以后要從什么地方入手呢？（例題的講解15分鐘）例題1:已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)。 人體中含量最多的元素是氧、金屬元素是鈣。酒精為有特殊氣體的液體。 六、教學過程復習導入：(5分鐘)展示課件什么是推斷題？就是利用物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)題目中實驗的步驟和現(xiàn)象，運用物質(zhì)的特性，經(jīng)過分析、推理作出正確的判斷，以確定所給的物質(zhì)是什么物質(zhì)，不可能是什么物質(zhì)。過程與方法：通過知識點梳理、讓學生養(yǎng)成對所學習知識的總結(jié)歸納，把零散的知識進行網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化。三、課型：復習課四、復習內(nèi)容分析：在九年級整個階段，本?！段镔|(zhì)的推斷》涉及知識點多幾乎涉及所有知識，而且零散，平時我們要一個多星期才能復習完，要濃縮在40分鐘時間里，無論是學生還是老師都很難，特別要達到一定的效果，是特別考驗老師的能力、技能。（15分鐘，用課件展示邊講解）一、常見物質(zhì)的顏色和狀態(tài)白色固體：MgO、CaO、 NaOH、Ca(OH)KClOKCl、Na2CO NaCl、無水CuSO鐵、鎂為銀白色（汞為銀白色液態(tài)）黑色固體：炭粉、鐵粉、CuO、MnOFe3O4 ▲KMnO4為紫色紅色固體：Cu、Fe2O3 、紅磷 ▲ Fe(OH
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