變廢為寶教學設計(完整版)
【正文】 果籃中5個蘋果對應的5個方面之外的，教師適時提升概括，并在籃筐外三個綠蘋果中輸入文字，并根據(jù)學生情況觸發(fā)蘋果下部將綠蘋果變成黃蘋果或紅蘋果。四、課堂回顧，總結(jié)提升談話：同學們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？學生可能回答：我會積極學習了。通過統(tǒng)計、調(diào)查、分析，說出自己的發(fā)現(xiàn)，通過觀察數(shù)據(jù)認識到垃圾回收、變廢為寶的必要性。二、分析素材，整理感悟談話：同學們，課前老師讓大家統(tǒng)計了自己家一周能產(chǎn)生可回收垃圾的情況，現(xiàn)在請你在小組內(nèi)交流一下，并以小組為單位完成統(tǒng)計表?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課談話：今天我們要一起上一堂實踐活動課。數(shù)學》(青島版）六年制三年級上冊第七單元綜合與實踐?！窘虒W準備】、查圖書等方式搜集一些垃圾的危害及回收處理的資料?！边@節(jié)課就讓我們一起來研究“變廢為寶”。提問：那你知道這些垃圾的用途嗎？談話：老師也收集了一些垃圾回收的資料，就從我們生活的城市開始說起。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？怎樣變廢為寶？提
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