一碗清湯蕎麥面優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 小說中別的人物一起構(gòu)成溫暖的社會環(huán)境。第三次，當(dāng)老板夫婦獲知母子三人的不幸遭遇后，面對面蹲著掉淚，這是同情。更是一份這給我們一個啟示：不要忽視自己對環(huán)境及他人的影響力，也許小小的善舉、溫馨的話語就會給這個世界帶來光明。這只是一篇唯美如童話的虛構(gòu)為童話而落淚為何不多承載一些愛與美好面前這一碗清湯蕎麥面冒著它永遠也散不完的熱氣我們頭碰頭地把它吃下 第二次 難為情輕一點 關(guān)愛 熱情、真誠?？吹搅藵鉂獾娜饲槲?；而這堂課也讓我看到了我們同學(xué)學(xué)習(xí)中的團結(jié)合作；同學(xué)們，在人生的道路上免不了有挫折有磨難，只要我們有了這種自強不息、團結(jié)合作、奮發(fā)向上的精神，以赤誠熱烈的心胸去擁抱生活、迎接生活的挑戰(zhàn)，我相信，我們一定會贏得光明燦爛的未來。即使心已被現(xiàn)實凍成堅冰我們也沒有理由漠視這碗面的熱力久違了的感動需要不斷溫習(xí)你說補充：下面這是一首根據(jù)課文內(nèi)容濃縮而成的詩歌，字里行間洋溢著人間的款款深情。 日本在二戰(zhàn)之中的瘋狂，二戰(zhàn)之后的荒蕪，不必多言，世人皆知。這本身就弟弟在寫作文時的一句話，“十二月三十一日的晚上，母子三人吃一碗清湯蕎麥面，非常好吃……三個人只買了一碗面，可面館的叔叔阿姨還是很熱情的接待了我們，謝謝我們，還祝我們過個好年。所以，母子三人連著三年都會到北海亭面館吃面，他們吃面不僅是填飽肚子，更是獲得一種精神力量。(三) 行動描寫 （提示學(xué)生通過人物對話等概括敘述）綜合：在最艱難的歲月中，母子三人互相體貼、頑強不屈、堅忍不拔、團結(jié)奮爭，終于使困境逆轉(zhuǎn)。第二次第三次比第一次少了一個省略號第三次比第二次增加數(shù)量，一碗變成了兩碗（３）最后一句不是難為情，因為這時候他們已經(jīng)戰(zhàn)勝了困難語氣非常平靜綜合：讀過小說我們不難理解，命運的不幸，生活的艱難，在母親心中刻上了深深的傷痕，每當(dāng)除夕夜來臨，她都有一種難以述說的復(fù)雜心情，既要與孩子過年又不愿在人前表現(xiàn)家境的窘迫，以至傷害孩子的自尊心，只得在顧客散盡時候去。 母子三人合吃兩碗面四 母子三人合吃一碗面發(fā)展 事”4．在這母子三人身上，主要體現(xiàn)了怎樣一種精神?第二組1．他們已經(jīng)好幾年沒有再來北海亭面館吃面了，老板夫婦為什么還
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