【正文】 有家長關(guān)注的問題，他們也都帶著許多美好的愿望在努力地培養(yǎng)和教育著孩子。讓他們在自我設(shè)計、自我創(chuàng)造、自我超越的過程中 體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，進(jìn)而激發(fā)他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自主性，為自覺學(xué)習(xí)打下強(qiáng)有力的基石。三是家長過分地溺愛和嬌寵，從頭到腳包辦代替，使他們過慣了家庭“小皇帝”的生活，而嚴(yán)重缺乏獨立自主生活的能力。他的父母都是下崗工人，但他們?yōu)榱撕⒆拥某砷L，省吃儉用為孩子購買科普及學(xué)習(xí)方面的書籍，對孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行了精心設(shè)計。這些問題的出現(xiàn)，主要和小學(xué)生的年齡特點有關(guān)。（三）、貼近生活，學(xué)以致用，在實踐中讓孩子體驗到自主學(xué)習(xí)的樂趣陶行知先生強(qiáng)調(diào)“教育要以生活為中心”，認(rèn)為“沒有生活做中心的教育是死教育”，他主張“行是知之始，知是行之成”、“教學(xué)做是一件事，不是三件事。在孩子主持家務(wù)期間，家長要不失時機(jī)地進(jìn)行耐心指點，要聽取和服從小家長的安排，但不要擺出長者的氣派，扼殺孩子的熱情。有時還可能會在實踐中產(chǎn)生意想不到的效果。其實，這種看法是很不科學(xué)的。（二）培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考、敢于攻破難關(guān)的習(xí)慣勤于思考、敢于攻破難關(guān)是學(xué)習(xí)知識、理解鞏固知識的重要手段。鼓勵孩子要善于發(fā)問，并對孩子提出的問題認(rèn)真加以解答。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重、難點在哪里，帶著疑問上課。作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯，不是寫了錯別字，就是看錯運算符號或少做了習(xí)題等。第一條建議，不斷表揚孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。家長不要動不動就說：這學(xué)期咱們努力，原來你考第20名，這回咱爭取考前五名，前五名咱們就怎么著。如果老師說不會超過一個小時，那你就從一個小時訓(xùn)練起，你可以承諾孩子，兩周時間內(nèi)只要他在一個小時內(nèi)完成作業(yè)，錯誤率不能超過多少，你就給他什么獎勵家長要承諾，孩子做到，家長就要做到。 第三條建議，鼓勵孩子，讓他有信心去面對困難。他說：“長得倒挺漂亮的，一肚子狗屎。 你要幫助孩子分析清楚他的問題在哪兒，幫助他解決。孩子沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響進(jìn)步的重要原因，而習(xí)慣是在生活過程和教育過程中逐漸形成與培養(yǎng)起來的，主要靠簡單的重復(fù)和有意識的練習(xí)來實現(xiàn)。 比如，有家長根本沒有意識到自己的責(zé)任，孩子幾乎天天不寫家庭作業(yè)，有家長不能持之以恒地培養(yǎng)孩子，有家長教育孩子方法不對。否則真的很麻煩，你也覺得累。 第六條建議，有計劃地經(jīng)常帶孩子參觀一些博物管、科技管，聽一些音樂會，看一些演出。這實際上就是讓孩子主動去改變自己的過程。第二，考不考前五名還取決于別人，這不是他能夠做到的。再比如上次他考60分，這回也考60分，但這一次他因為馬虎扣的分比上回少3分，這也是進(jìn)步，也要表揚。八、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的八條建議指導(dǎo)孩子在預(yù)習(xí)時，對于生字和不理解的詞語要動手查閱字典，對課文中不理解的地方要在課本上標(biāo)出記號，以便在上課時認(rèn)真聽講加以解決或向老師請教；在復(fù)習(xí)時家長要幫助孩子將所學(xué)知識進(jìn)行歸類整理，抓住重點，有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，遇到不懂得問題要問，直至理解掌握為止，使所學(xué)知識得以反復(fù)鞏固而保持長期的記憶。同時鼓勵孩子在思考問題時要有理有據(jù)，要善于發(fā)表自己的見解。在這種情況下，家長千萬不要代替孩子解答難題，而是要以堅定的眼神鼓勵孩子動腦思考，用熱情的話語激勵孩子敢于攻克困難。七、家庭教育對其他學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（一）抓好孩子有意注意習(xí)慣的培養(yǎng)有意注意是指兒童主動的、選擇性的注意。他們經(jīng)常為孩子買一些拼裝玩具或一些簡單玩具的零部件，鼓動孩子在學(xué)習(xí)之余動手進(jìn)行組裝，對現(xiàn)有的玩具進(jìn)行拆卸等，激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)他們濃厚的興趣。 聘請孩子做家庭小老師在學(xué)校，學(xué)生出于對教師的尊敬，他們走出校門，在家或幾個小朋友在一起玩耍時，就會產(chǎn)生一種想充當(dāng)小老師的欲望?！招兄壬倪@些教育觀點，就是打通學(xué)校教育與家庭教育、社會教育，使社會成為一所新型的“大學(xué)?！?，也就是說教育必須與變化著的生活密切聯(lián)系，教育必須貼近生活，重視實踐，真正達(dá)到“在做中學(xué)，在學(xué)中做”的真諦。根據(jù)實驗調(diào)查表明小學(xué)生注意持續(xù)時間在20分鐘左右，他們的有意記憶雖然在增強(qiáng)，但無意記憶仍占一定的優(yōu)勢，情緒和興趣很容易受不良行為的影響。房間里除了書櫥、文房四寶和手工制作的工具外，還把小馮裕的書法、繪畫、作文作品及獲得的各種全國、省、市、縣的獎狀和證書張貼在醒目之處作為裝飾等等，他們把孩子的房間營造成學(xué)習(xí)知識的樂土，展示才能的窗口，精神文明的搖籃。有位教育家說過：“做父母的最好只有一只手”。要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，家長首先要實現(xiàn)觀念上的自我變革，為孩子自主學(xué)習(xí)提供觀念支撐，這是孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要保證。當(dāng)他們面對那些跨入高等學(xué)府的學(xué)子們，個個贊嘆不已，同時也都很想知道這些優(yōu)秀?六、家庭教育對自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)我們說21世紀(jì)是一個崇尚能力的社會，一個孩子的成才與否，學(xué)校教育固然重要，但也決不能忽視家庭教育相應(yīng)作用?？梢哉f，習(xí)慣對于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。為此，有必要對家庭功能進(jìn)行重組，使之成為學(xué)習(xí)型家庭。五、創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、改善家庭心理環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)。這種現(xiàn)象的存在應(yīng)該說是正常的，關(guān)鍵看家庭成員怎樣處理和解決這類問題。尤其是做家長的，不能把孩子當(dāng)“孩子”看，動輒打罵，侮辱孩子的人格，刺傷孩子的自尊心。所以筆者認(rèn)為：家庭這塊重要的教育陣地，必須讓健康，文明的東西牢牢地占領(lǐng)?。环駝t，學(xué)校再好，教師再高，也很難抵御來自社會上方方面面的污泥濁水的玷污與沖擊。一般說來，整潔有條理的環(huán)境會給人以美感，它不僅使孩子感覺心情愉悅，同時還有利于他們從小養(yǎng)成文明的舉止與良好的生活習(xí)慣。誠信是人的立身之本，父母應(yīng)該加強(qiáng)對孩子進(jìn)行誠信品質(zhì)的教育，從小就教育孩子守作用、負(fù)責(zé)任。以誠信培養(yǎng)誠信，其道理是不言自明的。小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生，他們的想法很簡單，因為他們正處于成長的起步階段，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，家長作為孩子的引路人，有沒有把握好孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成呢？我國著名教育家葉圣陶說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用。 家庭環(huán)境對小學(xué)生來說，意味著他們成長的搖籃?！?六、家庭教育對自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)…………………………………10（一）轉(zhuǎn)變觀念，適度放手，讓孩子樹立自主學(xué)習(xí)的觀念…………11（二）遵循規(guī)律，注重方法，促使孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣………13（三）貼近生活，學(xué)以致