【正文】 資金籌措、盈利能力等資料的整理分析與研究——對資料進行分析整理，并進行數(shù)理統(tǒng)計分析，繪制成圖表（存在隨機誤差）提出調(diào)查結(jié)果的分析報告（1）針對調(diào)查提綱及問題了解中小學(xué)教育培訓(xùn)機構(gòu)的市場現(xiàn)狀（2）對比各類型、各規(guī)模培訓(xùn)機構(gòu)市場水平（3）統(tǒng)計不同層次培訓(xùn)機構(gòu)市場開拓需求（4）針對目前存在的問題提出解決方案和意見市場分析 中小學(xué)教育輔導(dǎo)機構(gòu)市場總體供需情況中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)市場的宏觀環(huán)境我國的教育培訓(xùn)行業(yè)從無到有,由少到多,尤其是《中華人民共和國民辦教育促進法》頒布以后,被國際學(xué)術(shù)界稱為“影子教育”的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)如雨后春筍般迅速發(fā)展，一方面是由于國內(nèi)經(jīng)濟快速發(fā)展,居民收入穩(wěn)步增長,學(xué)生家長有更多的資金投入到子女的教育中,另一方面學(xué)生和家長都希望能在升學(xué)考試中取得更好的成績從而進入更好的學(xué)校,獲得更優(yōu)質(zhì)的教育資源。武漢、鄭州、南京、成都、西安等二線城市由于聚集了較多的高校，學(xué)習(xí)氛圍較好且?guī)熧Y招聘較為便利，市場空間較大且仍處于“供給創(chuàng)造需求”階段，是眾多機構(gòu)分校擴張的重要方向；三四線城市合計的市場空間巨大且目前鮮有品牌介入，合計的市場空間巨大且保持快速增長。 教育輔導(dǎo)機構(gòu)對課形制①大班授課：采取面對面授課方式，每個教室通常有超過30個學(xué)生，是課外輔導(dǎo)比較傳統(tǒng)的授課形式。總結(jié)來看，現(xiàn)階段考慮到課外輔導(dǎo)的效率及費用，小班教學(xué)最受青睞，成為最主流授課班型；隨著教育階段的推進和應(yīng)試壓力，家長更偏好選擇一對一班型，但由于一對一教學(xué)成本偏高，故整體的選擇比例依然不高；大班授課的方式正逐漸退出市場被小班所取代，市場相對集中于三四線城市；網(wǎng)絡(luò)課程有優(yōu)勢也有劣勢，多作為輔助的教學(xué)手段，比例相對較少但前途不可預(yù)估。大學(xué)生的教授內(nèi)容一般局限于自己過往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，對教學(xué)重點的把握難免會有一定的偏差。加之藝術(shù)類的培訓(xùn)對教學(xué)環(huán)境和設(shè)施硬件都有限定，如音樂類培訓(xùn)需配備樂器且對教的隔音設(shè)施要求嚴格，故很多教學(xué)環(huán)境根本無法保證。新教學(xué)點開設(shè)方式：自營，企業(yè)內(nèi)部派專員選址選點。第三梯段：企業(yè)剛開始在本土地區(qū)立穏，開始計劃擴張的中小培訓(xùn)機構(gòu)。教師資源：多聘請兼職、離職教師，大也招收師范學(xué)院本碩學(xué)生作為一對一家庭輔導(dǎo)老師。（）②2018年教育部第3號文件中教育部辦公廳等四部門關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知整改：。（）③《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的意見》國辦發(fā)〔2018〕80號：各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機構(gòu)（以下簡稱校外培訓(xùn)機構(gòu)）開展非學(xué)歷教育培訓(xùn)是學(xué)校教育的補充，對于滿足中小學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)需求、培育發(fā)展興趣特長、拓展綜合素質(zhì)具有積極作用。校外培訓(xùn)機構(gòu)依法依規(guī)開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)和相關(guān)活動，自覺維護中小學(xué)生及家長合法權(quán)益。二、明確設(shè)置標準（三）確定設(shè)置標準。培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)與所聘人員依法簽訂聘用合同、勞動合同或勞務(wù)協(xié)議。校外培訓(xùn)機構(gòu)審批登記實行屬地化管理。校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)實事求是地制訂招生簡章、制作招生廣告，向?qū)徟鷻C關(guān)備案并向社會公示，自覺接受監(jiān)督。對于培訓(xùn)對象未完成的培訓(xùn)課程，有關(guān)退費事宜嚴格按雙方合同約定以及相關(guān)法律規(guī)定辦理。（十二）公布黑白名單。切實加強中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵廣大教師為人師表、潛心教書育人。中小學(xué)校要充分挖掘?qū)W校師資和校舍條件的潛力，并積極利用校外資源，充分發(fā)揮家長委員會的作用，努力開辟多種適宜的途徑，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，不斷提高課后服務(wù)水平，可為個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供免費輔導(dǎo)。建立由教育部門牽頭、有關(guān)部門參與的聯(lián)席會議制度，制訂詳細的工作方案，細化分工、壓實責(zé)任、大力推進。教育督導(dǎo)部門要加強對地方政府規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展工作的督導(dǎo)評估，評估結(jié)果作為有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價的重要參考。調(diào)查方法60%為實地考察調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)資料收集資料40%。對以上的整理分析，對項目建成后教育培訓(xùn)機構(gòu)在經(jīng)濟收益、競爭格局、投資前景、社會影響進行發(fā)展趨勢分析和未來前景預(yù)估。這一方面源于家長的從眾心理，對課外輔導(dǎo)一味求多而偏離實際，另一方面利益驅(qū)動下輔導(dǎo)機構(gòu)野蠻生長，對學(xué)生的輔導(dǎo)教學(xué)缺乏嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。具體地說就是：應(yīng)更加注重孩子們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；增強家長對家庭教育的認知；以孩子的個性資質(zhì)為前提，以使得孩子勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)為目標；幫助孩子樹立遠大目標并鼓勵孩子為之而努力奮斗；融入國外先進的教育理念，致力于提高孩子的綜合素質(zhì)。在這種語境里，我們就需要創(chuàng)造一個合理的課外輔導(dǎo)路徑。原則上符合市場供需的自然規(guī)律，本無可厚非?？傮w來說平均每個教育機構(gòu)教學(xué)面積需求在500㎡以上。規(guī)范治理校外培訓(xùn)機構(gòu)及減輕中小學(xué)生課外負擔(dān)不力的縣（區(qū)），不得申報義務(wù)教育基本均衡和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估認定；已經(jīng)通過認定的，要下發(fā)專項督導(dǎo)通知書，限期整改。充分發(fā)揮相關(guān)行業(yè)協(xié)會在行業(yè)發(fā)展、規(guī)范、自律等方面的作用。各地可根據(jù)課后服務(wù)性質(zhì)，采取財政補貼、收取服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。各地教育部門要指導(dǎo)中小學(xué)校，按照學(xué)校管理有關(guān)標準對標研判、依標整改，嚴格規(guī)范教育教學(xué)行為，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為切實減輕中小學(xué)生課外負擔(dān)創(chuàng)造條件。各地可根據(jù)校外培訓(xùn)機構(gòu)的設(shè)置和管理要求，建立負面清單。各地要切實加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為的日常監(jiān)管，堅持誰審批誰監(jiān)管、誰主管誰監(jiān)管，防止重審批輕監(jiān)管，健全監(jiān)管責(zé)任體系和工作機制，切實加強監(jiān)管隊伍建設(shè)。不得以暴力、威脅等手段強迫學(xué)生接受培訓(xùn)。校外培訓(xùn)機構(gòu)在同一縣域設(shè)立分支機構(gòu)或培訓(xùn)點的，均須經(jīng)過批準；跨縣域設(shè)立分支機構(gòu)或培訓(xùn)點的，需到分支機構(gòu)或培訓(xùn)點所在地縣級教育部門審批。管理條件方面，校外培訓(xùn)機構(gòu)必須堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，做到黨的建設(shè)同步謀劃、黨的組織同步設(shè)置、黨的工作同步開展，確保正確的辦學(xué)方向。（四）遵循基本要求。鼓勵發(fā)展以培養(yǎng)中小學(xué)生興趣愛好、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標的培訓(xùn)，重點規(guī)范語文、數(shù)學(xué)、英語及物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識培訓(xùn)，堅決禁止應(yīng)試、超標、超前培訓(xùn)及與招生入學(xué)掛鉤的行為。為切實減輕中小學(xué)生過重課外負擔(dān)，促進校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展，經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)提出如下意見。（事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書），但尚未取得辦學(xué)許可證的校外培訓(xùn)機構(gòu)，具備辦證條件的，要指導(dǎo)其辦證；對不具備辦證條件的，要責(zé)令其在經(jīng)營（業(yè)務(wù)）范圍內(nèi)開展業(yè)務(wù)，不得再舉辦面向中小學(xué)生的培訓(xùn)。但相對一對一家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù)比較貼心，價格比較實惠。市值：百萬以上教學(xué)點（教學(xué)中心）：在某一兩個城市設(shè)有25個教學(xué)點教學(xué)所需面積：每個教學(xué)點面積需滿足600㎡以上可活動場地教學(xué)所需資質(zhì)：具備辦學(xué)許可證，工商執(zhí)照，稅務(wù)登記證，收費許可證，教師資格證、消防安全等證明證書。對于場地條件、消防要求、師資力量、現(xiàn)場檢查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)具有成系統(tǒng)的專業(yè)化實行規(guī)定。語言類培訓(xùn)市場形成較早，體制標準也趨于成熟，早在十幾