【正文】 ②器械物流方向必須單向流動，不允許回流。 5. 醫(yī)療廢棄物的管理。 (二 .) 培訓人員 1. 全院醫(yī)護人員，重點為全院監(jiān)測醫(yī)生、護士。如有超標的應重新監(jiān)測，重測結果反饋到科 室 。 對供應室壓力蒸汽滅菌，每鍋均用化學指示劑監(jiān)測，并有記錄，每 月 生物監(jiān)測一次。 感染病例調(diào)查表，由各科醫(yī)師填寫，兼職醫(yī)師、護士、專職人員負責核對，共同完成。 協(xié)調(diào)全院各科室的院內(nèi)感染監(jiān)控工作，提供業(yè)務技術指導和咨詢，推廣新的消毒方法和制劑。 使用時若發(fā)生熱原反應，感染或其他異常情況，必須及時留取樣本送檢，按規(guī)定詳細記錄，報告醫(yī)院感染科、護理部、采購部門。 一次性無菌醫(yī)療用品管理制度 醫(yī)院所用一次性使用無菌醫(yī)療用品必須由醫(yī)院統(tǒng)一集中采購。工藝監(jiān)測包括滅菌物品、洗滌、包裝質(zhì)量合格；滅菌物品放置滅菌器的方法合格；滅菌器的儀表運行正常；滅菌器的運行程序正常。 凡接觸病人傷口、血液、破損粘膜或者進入人體無菌組織的各類口腔診 療器械，包括牙科手機、車針、根管治療器械、拔牙器械、手術治療器械、牙周治療器械、敷料等，使用前必須達到滅菌。紫外線強度每半年監(jiān)測 1次。 對各 科室 及治療室物體表面和醫(yī)護人員的手污染細菌，每月監(jiān)測一次。 對供應室壓力蒸汽滅菌，每鍋均用化學指示劑監(jiān)測，并有記錄，每 月 生物監(jiān)測一次。 牙科綜合治療臺及其配套設施應每日清潔、消毒，遇污染應及時清潔、消毒。 凡接觸病人體液、血液的修復、正畸模型等物品，送技工室操作前必須消 毒。 1 干烤箱、高壓蒸汽鍋每 月進行生物監(jiān)測 1 次。 購置的產(chǎn)品必須有以下證照： （ 1） 醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)許可證（省級），加蓋企業(yè)鮮章，藥品監(jiān)督局發(fā)； （ 2）醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊證（省級），加蓋企業(yè)鮮章，藥品監(jiān)督局發(fā)； （ 3）產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格證（廠家或檢驗部門）加蓋企業(yè)鮮章； （ 4）計量器具許可證（省級），加蓋企業(yè)鮮章，劑量局發(fā)； （ 5）國家進出口醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊證（進口產(chǎn)品），加蓋企業(yè)鮮章并有中文翻譯； （ 6）加蓋企業(yè)鮮章和企業(yè)法定代表人章或簽字的企業(yè)法定代表人的授權書原件，委托授權書應明確授權范圍； （ 7）銷售人員的身份證。 一次性使用無菌醫(yī)療用品后必須進行消毒、毀形或焚燒（按當?shù)匦l(wèi)生行政部門的規(guī)定進行無害化處理），禁止重復使用和回流市場。 各科室要制定感 染監(jiān)控方案、對策、措施、效果評價和登記報告制度，并作為科室評審的重要條件，定期或不定期進行核查。填寫院內(nèi)感染病例登記表時，應字跡清楚，項目齊全。 對無菌物品，每 半年 作一次無菌檢驗。 每季監(jiān)測紫外線燈強度一次，將監(jiān)測結果反饋到科 室 。 2. 新畢業(yè)學生及其他人員的崗前培訓。 (五 .) 培訓方法 關專家講課 2. 院內(nèi)組織學習 試卷問答。 （ 2）流程設立 污染器械入口→器械分類及手工清洗→清洗機進行熱清洗消毒干燥→手機注油→分類塑封→高壓蒸汽滅菌→無菌室存放→無菌器械分發(fā)口 消毒室規(guī)章制度 （ 1）消毒室區(qū)域劃分 ①污染區(qū)：污染器械入口→手工清洗 ②消毒區(qū)：清洗機進行熱清洗消毒干燥→手機注油→塑封包裝 ③滅菌區(qū)：高壓蒸汽滅菌 ④潔凈區(qū)：保潔存放無菌包→無菌器械發(fā)放口 ⑤一次性使用器械物品在潔凈區(qū)外開箱拆包。發(fā)放無菌物品、手機，注意做好登記工作。 ③嚴格區(qū)分有菌區(qū)、清潔區(qū)、無菌區(qū)，并有醒目標記，未消毒的器械物品和已消毒好的器械物品要分開放置。 ②劇毒易燃易爆物品要嚴格保管，專人負責領取登記。 5. 包外化學監(jiān)測不合格的滅菌物品不發(fā)放，包內(nèi)化學監(jiān)測不合格的滅菌物品不使用， 分析原因進行改進，直至監(jiān)測結果符合要求。滅菌物品應在專室有序安放，并保持清潔干燥。滅菌物品每月抽樣 進行 細菌培養(yǎng)一次 ，下送車內(nèi)滅菌物品與污染物嚴格分層放置。 消毒物品不能超過滅菌器容積的 85%， 消毒好的物品要 保持 干燥。 ，認真執(zhí)行下收下送的各項操作流程。 供應室消毒隔離制度 、檢查包裝及滅菌區(qū)、無菌物品存放區(qū)、辦公生活區(qū)嚴格劃分；路線采取強制通過的方式，不逆行，各區(qū)工作人員不隨意在各區(qū)穿梭。清洗用具如 拖把、盆、桶、抹布等嚴格按區(qū)域分開專用，不交叉使用，不污染環(huán)境 ，被朊毒體污染的一次性診療器械直接焚燒，接觸污染物品后洗手。由技術人員負責檢修，操作人員不得擅自拆卸或檢修，等故障排除后，方能繼續(xù)使用。 ，出入平衡，避免物品浪費及過期。 、包裝、消毒技術規(guī)程。 、滅菌日期并簽名。 17 毒供應室產(chǎn)生的醫(yī)療廢物由專人負責分類、裝箱，每 12 天由醫(yī)療廢物處置中心的專業(yè)車回收，做好回收登記簽名工作。 2 各科室的醫(yī)療廢物由專人收集、分類后，將醫(yī)療廢棄物放置于黃色醫(yī)用垃圾袋中，防滲漏；各種利器放置于利器盒中，由醫(yī)用垃圾收集人員與委托單位交接并登記簽名，嚴禁外流。 （ 4）廢棄的疫苗、血清、血液及血制品等。 口腔科其它廢物：指口腔?？剖褂煤髲U棄的印模材料、石膏模型、石英砂等醫(yī)療廢棄物。 對損傷性醫(yī)療廢物（如：針頭、手術刀片等）直接放入耐穿刺、防滲漏的 利器盒中 ，外 運時必須嚴格密封。對醫(yī)療廢物暫存場所，應有明顯的警示標識，設有防滲漏、防蚊蟲、防鼠等安全措施。 3. 衛(wèi)生手消毒：醫(yī)務人員用速干手消毒劑揉搓雙手，以減少手部暫居菌的過程。 7. 手消毒劑：用于手部皮膚消毒，以減少手部皮膚細菌的消毒劑 。 . 各 口腔 診室位、 手術室、消毒供應中心等重點部門配備非手觸式水龍頭。 . 穿脫隔離衣前后，摘手套后。 手部衛(wèi)生的監(jiān)督管理 1. 嚴格按照洗手指征的要求進行規(guī)范洗手和手消毒。 4. 雙手互握互搓指背手背。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。我深 信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學 們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。 （二）實行班級管理 我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 第 五篇 :大學班主任工作總結 見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有 7 人參加。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。鼓勵具有自卑心理的學生向 精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶 MP3 和 MP4 進入教室的，堅決不能讓他們帶入！ 當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動。因此，我班在進行環(huán)境創(chuàng)設中能依據(jù)《綱要》中的精神，結合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設各區(qū)域： 〈 1〉、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。 我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快 的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。 這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。 三、實踐結果：回嘉峪關在家中的這幾日雖不比在學校的安逸但是也讓自己成長了少許、通過寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自 己的人際交往能力還是很弱，這是以后必須解決的問題、使自己變得無所畏懼。同時在統(tǒng)計工作中， 對和社會關心的有關經(jīng)濟、社會、科技、資源與環(huán)境等重大，都需要從統(tǒng)計的角度進行分析研究，得出結論，提出建議。統(tǒng)計局要為科研配備先進的計算機設備、統(tǒng)計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設備；要建設內(nèi)容豐富的統(tǒng)計科研網(wǎng)站等。現(xiàn)講本年度的工作總結如下： 加強學習，努力提高政治與業(yè)務素質(zhì)。作為一名信貸內(nèi)勤，我深感自己肩上的擔子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)信貸風險。 第四篇 :新聞專業(yè)大學生實習個人總結 兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。而其他大部分的老同事，也對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。 月初我開始被調(diào)到辦公室工作，主要負責協(xié)助鐘主任開展日常辦公接待和文秘擬寫等。經(jīng)過一周的實習使我們了解了當代大學生的公關意識成為影響大學生成材和發(fā)展以及整個社會發(fā)展和進步的重要因素。 場景二：肯德基負責人接到投訴，立刻匯報上級并立即組建公關調(diào)查小組，調(diào)查此事件。 場景三：關于此事件的發(fā)生，中國銷售處召開記者招待會，借用媒體向消費者道歉。在公關策劃中，我們幾組運用了情景體驗，現(xiàn)場模擬的方式，對公關“是什么，怎么做，做的怎樣”有了詳細了解，有利于提高我們的學習積極性與掌握程度。雖然鐘主任與電編部的容主任一樣，對我關愛有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父愛的慈祥與特有的威嚴，另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環(huán)境。正因為如此，在電編部工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。 首先說說在電編部的工作心得。針對城區(qū)居民集中，貸款戶身份證容易使用混亂的狀況，我建議領導將貸戶的證件按申請先后順序登記名字、號碼后，在城區(qū)信用社全部核查，確定無貸款后再辦理手續(xù)。能遵紀守法，敢于同違法亂紀行為作斗爭，忠于職守、實事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會公德。 俞明所長和所內(nèi)同事對我們的到來也表示了歡迎。要積極組織、指導重大課題研究，統(tǒng)計科研所每年要完成一項以上具有重要影響的課題。所以在大二我要去找工作鍛煉自己，也許每個人的想法都不一樣，有人在大學只是努力學習但我明白自己、我絕不是那個能認真潛心學習的家伙，也許自己需要的是社會的磨練 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。 對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。 〈 3〉、壁畫的設計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的升華。“十大笑星”中，該班節(jié)目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。 2020 班在去年也被評為了紅旗團支部。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心 培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團結協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)