教育教學(xué)能力測試標(biāo)準(zhǔn)及辦法(完整版)
【正文】 學(xué)技能：授課條理清楚；有效地組織課堂教學(xué)；教學(xué)語言規(guī)范、生動；板書工整；教學(xué)演示規(guī)范、針對性強；能恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。3．教學(xué)設(shè)計：教育教學(xué)過程安排合理；教學(xué)方法和手段運用恰當(dāng)；考慮學(xué)生需求與心理特點；使學(xué)生主動參與教學(xué)活動；促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2．教育教學(xué)內(nèi)容：體現(xiàn)比較先進的教育思想，做到思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)；重點、難點突出；理論聯(lián)系實際。3．專業(yè)知識和能力：有扎實的幼教專業(yè)知識和較為廣博的相關(guān)學(xué)科知識；有正確的、先進的教育理念。一、參加測試人員的基本條件：1．具備《教師法》所規(guī)定的思想品德和學(xué)歷要求，尚未達到退休年齡的人員；2．身體條件合格；3．普通話達到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，具有相應(yīng)的等級合格證書；4．非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生須取得教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書。（一）幼兒園教師資格教育教學(xué)能力測試的標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教師資格教育教學(xué)能力主要從職業(yè)道德、儀表與心理素質(zhì)、專業(yè)知識和能力、活動設(shè)計、專業(yè)技能、自我評價和綜合表現(xiàn)七個方面進行測試。能根據(jù)教育要求創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境，注重活動的過程，注意調(diào)動兒童的各種感官去認(rèn)知事物。（三）初級中學(xué)教師資格教育教學(xué)能力測試的標(biāo)準(zhǔn)初級中學(xué)教師資格教育教學(xué)能力主要從職業(yè)道德和心理素質(zhì)、教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能、自我評價和綜合表現(xiàn)六個方面進行測試。具體標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定如下：1．職業(yè)道德和心理素質(zhì)：熱愛教育事業(yè)；遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)；敬業(yè)精神強；具有良好的心理素質(zhì)。2．教育教學(xué)內(nèi)容：體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求；按時完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)；教學(xué)重點突出，難點分析透徹；重視學(xué)生差異和技能的培養(yǎng)；理論聯(lián)系實際。3．教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過程符合學(xué)生實際認(rèn)知能力和動手操作能力；教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱的要求；重視學(xué)生的主動參與；重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力；教學(xué)評價科學(xué)合理。4．教育科研能力：主持或參與局級以上科研項目一項以上；獨立撰寫正式發(fā)表的高水平論文一篇以上。六、教育教學(xué)能力測試的組織管理和要求：1．各教師資格認(rèn)定機構(gòu)成立專家審查委員會。由北京市教育委員會負(fù)責(zé)解釋。2．專家審查委員會下設(shè)各學(xué)科的專家評議組。具有教育部高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)作委員會頒發(fā)的教育技術(shù)等級證書者，可免于此項測試。5．自我評價：能夠?qū)逃虒W(xué)效
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