安全知識講座(習(xí)慣性違章)(完整版)
【正文】 將就就將就 的一種心理狀態(tài) . ， 嫌麻煩 。 十大習(xí)慣性違章分析 習(xí)慣性違章之七： 使用汽、柴油等有機(jī)溶劑擦拭設(shè)備、場地或用濕布擦拭帶電電氣設(shè)備 。HSE知識講座 石油馨苑服務(wù)隊 二 O一 二 年 一 、 十大習(xí)慣性違章分析 主要內(nèi)容 二 、 幾種安全管理工具 所謂習(xí)慣性違章，就是指那些固守不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全操作規(guī)程的行為，他是誘發(fā)安全生產(chǎn)事故的土壤和溫床。 十大習(xí)慣性違章分析 習(xí)慣性違章之六： 進(jìn)入易燃易爆環(huán)境未按規(guī)定做消除靜電處理 、 攜帶火種或接打手機(jī) 。 這些人 ,不是不懂安全操作規(guī)程 ， 也不缺乏安全知識 ， 技能水平也不低 ， 但是“ 明知故犯 ” 。 ， 一貫松松垮垮 ， 不求甚解的性格特征 。 ， 無任何防護(hù) ， 終有一失 。 ， 認(rèn)為章程是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的 。 高度興奮導(dǎo)致不安全行為 。 安全管理發(fā)展的階段 自主管理 階段的特點： ； ； ； ，但已經(jīng)是極 “ 意外 ” 的。 工具之三：作業(yè)許可 ?新編作業(yè)許可標(biāo)準(zhǔn) 對作業(yè)許可流程的描述更加清晰和完善齊全 。 環(huán)境、設(shè)備、內(nèi)容、進(jìn)度、人員任何一項發(fā)生變化都不能真實反映許可證審批的內(nèi)容 ,從而留下事故隱患 ! 許可證期限、延期 工具之三：作業(yè)許可 當(dāng)作業(yè)完成后，申請人與批準(zhǔn)人確認(rèn)： ? 現(xiàn)場沒有遺留任何安全隱患； ? 現(xiàn)場已恢復(fù)到正常狀態(tài)； ? 驗收合格。 工具之四： HSE觀察與溝通 確認(rèn)您所看到的，安全地制止不安全行為； 對員工的安全行為進(jìn)行表揚； 工具之四： HSE觀察與溝通 第 1步： 觀察 第 2步： 表揚 第 3步： 討論 第 4步： 溝通 第 5步： 啟發(fā) 第 6步： 感謝 觀察與溝通的六大步驟： 不安全行為、狀態(tài)和可能產(chǎn)生的后果，更為安全的工作方式； 使其同意用安全地方式工作； 引導(dǎo)員工討論工作地點或環(huán)境的其他安全問題； 對員工的配合表示感謝。 ? 第一聯(lián)： 懸掛在作業(yè)現(xiàn)場 ? 第二聯(lián)： 張貼在控制室或公開處以示溝通，讓現(xiàn)場所有有關(guān)人員了解現(xiàn)場正在進(jìn)行的作業(yè)位置和內(nèi)容 ? 第三聯(lián)： 送交相關(guān)方，以示溝通 ? 第四聯(lián)： 保留在批準(zhǔn)人處 作業(yè)許可票證管理 工具之三：作業(yè)許可 掛在現(xiàn)場的許可證 貼在控制室的許可證 作業(yè)許可票證管理 工具之三：作業(yè)許可 工具之四： HSE觀察與溝通 行為安全管理 行為 人的不安全行為 由于不安全行為造成的不安全狀況 行為因素： —— 個體防護(hù)、人員位置、工具、設(shè)備、程序、秩序等。 ? 作業(yè)內(nèi)容 ? 工作前安全分析結(jié)果 ? 安全措施或工作方案 ? 應(yīng)急預(yù)案（措施） ? 作業(yè)中安全注意事項等 作業(yè)實施 工具之三：作業(yè)許可 。 ?企業(yè)根據(jù)總部的要求進(jìn)行程序的轉(zhuǎn)化時，根據(jù)具體情況確定是否分級、如何分級和審批。 重復(fù)不斷無變化的 、 缺乏自主性 、 感覺不到有意義和重要性 。 什么都感覺很新鮮 ， 亂摸亂動 ， 使人和設(shè)備處于不安全狀態(tài) 。 蠻干 十大習(xí)慣性違章分析 （七）從眾心理 指個人在群體中由于實際存在的或頭腦中想象到的群體壓力 ， 而
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