新職員工適應(yīng)團體心理輔導(dǎo)方案(完整版)
【正文】 不足，進一步體驗信任與被信任的欣慰與快樂。讓向?qū)б宰约旱姆绞綆ьI(lǐng)盲人去體驗周邊的世界。 （ 3） 指導(dǎo)者可以多次變換人數(shù)，讓成員有機會去改變自己的行為，積極融入團體，讓組員體驗有家的感覺，體驗團體的支持，從而更加愿意與團體在一起。 （ 1）每位小組成員選擇一種最能代表自己的動物寫在卡片上 ,如兔子、狗、小鳥等 （ 2）寫完后大家同時出牌 ,看都有哪些動物，哪些與自己相似 ,哪些不同 ,你在其中有什么感受。 第一單元：相逢是首歌 活動目標(biāo)： 相互認(rèn)識，引發(fā)興趣 活動內(nèi)容： 歡迎；滾雪球；小小動物園 所需材料： 音像、歌曲 “愛 ”、卡片、筆 活動實施過程： 1. 歡迎 全體到齊后，指導(dǎo)者開場先自我介紹，隨后簡要說明活動的目的與時間、方式等。也留時間給同學(xué)們發(fā)問，以去除他們心中的疑惑。 （ 3）然后 ,成員輪流說明為什么會選擇這個動物。 （ 4） 活動進行時，播放歌曲：緣來一家人，以彰顯同學(xué)們剛離家的一些思緒。 （ 2） 回來后，摘下眼罩，二人相互分享 35分鐘。 活動規(guī)則： （ 1） . “盲人 ”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn) 3圈，失去方向感后體驗盲人的無助。 ⑸ 三分鐘后角色互換 ⑹ 游戲結(jié)束后，請一些小組的同學(xué)談?wù)撛诓稍L過程中，采訪者和被采訪者各自的感受。 3. 戴高帽子 （ 1）留有 1分鐘的時間讓同學(xué)們用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并及時表達出來。在 “理想的人際交往中 ”的設(shè)計中 , 希望自己成為 “人緣好 , 受人歡迎的人 ”。 （ 1）成員自我介紹：介紹職務(wù)并說出某一種自卑與挑戰(zhàn)之道，例如： “我是矮，才自卑 …” （ 2） “最后沖刺 ”：給各組五分鐘作最后的準(zhǔn)備。 （ 3）進行活動： ① 每次請各組一兩位同學(xué)進行此活動。 ③ 在遇到挫折時、在與別人比較時，是否還匯集的其他好的特征。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。 ⑸ 游戲結(jié)束，播放抒情音樂（ 熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中 在做俯臥撐的時候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生）。別忘了，沒有一個人是全好或者全壞的，一個缺點并不代表我全部，我仍有許多優(yōu)點。 （ 4）進行討論： ① 詢問同學(xué)，這一活動是否公平？并請其解釋為何這個活動不合理。各組可用歌 唱、歌劇、演劇、討論報告等方式來表現(xiàn)三個主題：平日最令自己自卑的事情，自卑時的想法，如何向自卑挑戰(zhàn)。進入大學(xué)后，由于同學(xué)們的各方面差較大，你們當(dāng)中有許多人常常因 “處理不好人際關(guān)系而煩惱 ”：不知道該怎樣表現(xiàn)和表達自己、不知道怎樣才能處理好與同宿舍同學(xué)的關(guān)系、不知道怎樣處理好與異性同學(xué)的關(guān)系以及與老師的關(guān)系， 常常會因這些事情而煩惱。（ 2）第一輪讓同學(xué)們用一句話大聲贊美另一位同學(xué)。不同層次的話題適合不同的場合和談話對象，層次越高， 雙方的溝通和相互信任越能體現(xiàn)出來； ② 對于我們每個人老說，溝通能力很重要，就是要懂得循序漸進，將各自的心理保護屏障一層層剝掉，從而使同學(xué)們達到內(nèi)心的信任，促使我們集體中每個人的了解。 （ 3） . 在 “盲人 ”與 “拐杖 ”角色互換的旅行中，最好不要選擇原來的伙伴 以陌生對象為好。 4. 指導(dǎo)者引發(fā)討論 (1)蒙上眼睛后有什么感受 ?你想到了什么 ? (2) 你對你的 “向?qū)?”滿意嗎 ?為
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