潛江市初中生物教師教材教法學(xué)習(xí)指導(dǎo)要點-3(完整版)
【正文】 的過程，也是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。（三）學(xué)科專業(yè)知識按照《課標(biāo)》的總目標(biāo)和具體目標(biāo)的要求掌握生物學(xué)科的專業(yè)知識，能正確解答初中階段的生物理論知識方面的題目。（9）生物技術(shù) 發(fā)酵技術(shù)；食品腐敗的原因；食品保鮮的一般方法；克隆技術(shù)；轉(zhuǎn)基因技術(shù)；生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。教師應(yīng)積極開發(fā)和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物教學(xué)的傳統(tǒng)做法。在生物教學(xué)如何加強和完善生物實驗教學(xué)：①學(xué)校應(yīng)逐步完善生物實驗室的建設(shè)、儀器設(shè)備和用具的配置，保證實驗教學(xué)經(jīng)費的投入。以上三項措施分別屬于 ①控制傳染源 ②切斷傳播途徑 ③保護易感人群A、①②③ B、③②① C、①③② D、②③①人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，體循環(huán)時血液從左心室進入主動脈，最終流回 A、左心室 B、左心房 C、右心室 D、右心房許多動植物對污染物敏感，下列植物可以監(jiān)測空氣污染程度的是A、藻類植物 B、苔蘚植物 C、蕨類植物 D、種子植物1酵母菌與細菌相比，最重要的區(qū)別是 A、細菌的細胞小 B、細菌細胞形狀有多種C、細菌的細胞中沒有成形的細胞核 D、細菌的細胞中缺少DNA1下列性狀中屬于相對性狀的是A、豌豆的高莖和矮莖 B、人的胖和矮C、牛的長毛與黑毛 D、西紅柿的紅果與西瓜的黃果1屬于細胞質(zhì)中能量轉(zhuǎn)換器的是A、細胞質(zhì)和細胞核 B、葉綠體和線粒體 C、細胞膜和葉綠體 D、細胞質(zhì)和線粒體1動物骨骼肌的特性是A、受到刺激后，會發(fā)生收縮反應(yīng) B、受到刺激后，會發(fā)生舒張反應(yīng)C、一定要受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來的興奮刺激后，才會發(fā)生收縮反應(yīng)D、受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來的興奮刺激后，會發(fā)生舒張反應(yīng)1下列具有細胞結(jié)構(gòu)的是 ① ② ③ ④A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④（二）填空題（每小題3分，共15分）1初中生物課程的基本理念是 、 、 。（三）探究解答題（每空2分，共26分）2以下是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：（1）若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，
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