八年級物理功教學(xué)課例教科版(完整版)
【正文】 的概念分析：物體受了力，并在力的方向上移動距離，那就表示力做了功。（別的同學(xué)提醒）不，豎直向下。讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)處處留意，都會發(fā)現(xiàn)有物理，更感覺到大災(zāi)面前有大愛，一方有難八方支援，母愛的偉大，讓學(xué)生學(xué)會感激，學(xué)會珍惜?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】機(jī)械功的概念非常抽象，在生活中也很少涉及，在尚未講到能的轉(zhuǎn)化概念之前功的定義是不容易清楚給出的，所以教材中沒有對物理學(xué)名詞“功”下定義，而是利用生活實(shí)例和圖片，說明一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的作用下移動了一段距離，這個(gè)力的作用就有了成效。在物理學(xué)中功與能量緊密結(jié)合，功是過程量，能量是狀態(tài)量，功是能量轉(zhuǎn)化的量度。從內(nèi)容來看這是一節(jié)典型的概念型新授課，包括兩個(gè)重要的概念：功和功率。教材的編排符合，物理概念的教學(xué)的程序：包括為什么要引入這個(gè)概念；引入它有什么作用；在引入和形成概念后，進(jìn)而加以鞏固和深化。2. 通過自讀、思考、討論、實(shí)踐，理解功率的概念和計(jì)算公式，并會用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。綜合應(yīng)用學(xué)生體驗(yàn)、講授和分組討論并輔以講練結(jié)合等多種形式的教學(xué)方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。單位是牛頓，簡稱：牛 師:（2）力的三要素是什么？力的作用效果有哪些？生：力的大小、方向、作用點(diǎn)。（個(gè)別學(xué)生小聲議論）師：小明呢？生：雖然費(fèi)了力，但箱子沒有動，沒有成效。（學(xué)生興趣很高，不時(shí)傳出討論聲）師：對物體施力有什么不同的成效？生：（1）小孩推石頭、搬石頭。下述情況哪些力做功： A. 用水桶從井中打上水來 B. 手提水桶原地不動 C. 手提水桶在水平地面上前進(jìn) D. 汶川地震后一男孩推水泥板救同學(xué)但未推動 E. 新疆雪災(zāi)發(fā)生后，我工程兵利用大型工程車推雪開辟生命之路 F. 踢出去的足球在地面上滾動了一段距離 G. 蘋果從樹上落下砸在巨人頭上（各小組的代表主動站出來回答，積極性非常高。m(每學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理量，都要讓學(xué)生在腦子里形成大小的概念。（語調(diào)低了許多）（與現(xiàn)實(shí)生活講效率相聯(lián)系，同時(shí)通過玉樹地震對學(xué)生進(jìn)行情感和價(jià)值觀方面的教育，教育學(xué)生要關(guān)心國家大事，學(xué)會關(guān)愛他人）然后發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體復(fù)習(xí)相關(guān)知識，用類比的方法自學(xué)功率的意義、定義、公式。（教師做補(bǔ)充，三維目標(biāo)基本都涉及到了）作業(yè)：完成P80自我評價(jià)調(diào)查一些機(jī)械的額定功率測量計(jì)算自己上樓的功率（為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，作業(yè)中緊扣重點(diǎn)，難點(diǎn)，激發(fā)興趣，調(diào)動主觀能動性，設(shè)計(jì)了以下題目）板書設(shè)計(jì)：第十一章 功與機(jī)械1 功 一、力做功（彩筆混合書寫） 物體受
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