【正文】 目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 項目建設(shè)的總體目標(biāo) 根據(jù)周邊市場對工商企業(yè)管理人才需求的變化，結(jié)合目前出現(xiàn)的院校之間工商管理專業(yè)競爭狀況和我院的實際情況，在鞏固原有專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確專業(yè)建設(shè)方向，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，加大教學(xué)資源投入，有效利用內(nèi)部和外 部各種資源，走差異化競爭道路，形成本專業(yè)新的優(yōu)勢。 著力培養(yǎng)高素質(zhì)的雙師型隊伍，培養(yǎng)博士 1 名，副教授兩名。 通過多種類型、多種模式的實習(xí)基地的建設(shè)，一方面增加教師的實踐感知，另一方面根據(jù)企業(yè)實際運(yùn)作的流程與規(guī)則改革現(xiàn)有的教學(xué)計劃、課時安排。根據(jù)社會人才市場需求和學(xué)科發(fā)展，不斷完善和調(diào)整人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)方案能夠更全面地符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，有利于學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的提高、有利于創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。 目標(biāo) 進(jìn)一步豐富充實工商管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，增強(qiáng)本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力。組織學(xué)生進(jìn)行工作體驗式教學(xué)，讓學(xué)生在工作體驗中提升其職業(yè)綜合素養(yǎng)；對部分操作技能組織學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練式教學(xué) 。 思路和措施 （ 1） 鼓勵和支持教師參加全國高職統(tǒng)編教材的編寫，或結(jié)合自己的科研成果、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗，獨(dú)立編寫高水平的工商管理系列教材。 思路與措施 （ 1）對現(xiàn)有教師按照崗位需要和業(yè)務(wù)特長進(jìn)行科學(xué)定向和教學(xué)分工，針對性地加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)提高，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。 目標(biāo) 工商管理專業(yè)通過利用校內(nèi)實驗室、校外實習(xí)基地及寒暑假社會實踐，形成形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐教學(xué)體系，有效促進(jìn)工商管理學(xué)院課程體系的科學(xué)化、規(guī)范化和結(jié)構(gòu)化，通過多元實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的技能訓(xùn)練和操作能力培養(yǎng)發(fā)揮積極作用。 加大校外實訓(xùn)基地的建設(shè)力度，在完善現(xiàn)有實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，建設(shè) 2 個功能較齊全的穩(wěn)定的綜合校外實訓(xùn)基地。 作為省級工商管理專業(yè)專業(yè)帶頭人的項目主持人所確定的部分建設(shè)目標(biāo)獎成為特色專業(yè)建設(shè)的一個階段性建設(shè)目標(biāo)。學(xué)校在保證專業(yè)硬件建設(shè)投入的同時，對每一個專業(yè)建設(shè)項目給予一定的軟件建設(shè)經(jīng)費(fèi)。 專業(yè) 建設(shè)項目給予政策傾斜：開辟綠色通道，就特色專業(yè)建設(shè)點所需的人才引進(jìn)、實驗室建設(shè)等硬、軟件方面給予 相應(yīng) 的政策傾斜。 （二）資金運(yùn)用： 三 門精品課程建設(shè) 資金 ： 5 萬元 校內(nèi)教學(xué)實踐一體化實訓(xùn)室 擴(kuò)展 建設(shè) 資金 ： 15 萬元 校外實習(xí)實訓(xùn)基地 繼續(xù) 建設(shè) 資金 ： 10 萬元 符合實踐需要的應(yīng)用型工商管理系列教材的出版 資金 ： 5 萬元 師資培 訓(xùn) 資金 ： 10 萬 學(xué)生校外實踐 、參觀企業(yè)，參加國家、省、市 級各類 經(jīng)營管理 比賽 資金 ： 5 萬 21 八 、 政策保障 近幾年來，學(xué)院高度重視特色專業(yè)建設(shè)， 專業(yè)建設(shè)工作由教學(xué)副院長領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、各教學(xué)單位負(fù)責(zé)，專業(yè)建設(shè)小組具體實施。 ：課程教學(xué)內(nèi)容及方法改革； 12 篇，教材１部； 、學(xué)習(xí)和對外交流； 1 名； ； 第二階段： ～ ,重點是加強(qiáng)重點課程和精品課程建設(shè)； ：實踐教學(xué)體系改革；申報校級教學(xué)成果獎。 （ 2）構(gòu)建完整的實踐教學(xué)體系，爭取在 3 年內(nèi)完成專業(yè)實踐教學(xué)體系的框架建設(shè)，保證實踐教學(xué)的比率達(dá)到 50%以上。 （ 3）鼓勵沒有達(dá)到研究生學(xué)歷的青年教師 報考研究生，鼓勵教師參與職稱考核評定，提高學(xué)歷層次和職稱水平。積極制作精品課件，編制 2 部符合教學(xué)大綱要求的電子教材。 （ 6） 本專業(yè)將在原來的教 學(xué) 過程評價的基礎(chǔ)上，加大對實 際 操作 考核的力度，形成一套適應(yīng)工學(xué)結(jié)合、以實 際 操 作 考核為主的課程考核體系。 思路與措施 （ 1）在課程體系的建設(shè)方面，為了進(jìn)一步滿足創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的需要，多出人才，出好人才，對傳統(tǒng)課程應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，增設(shè)選修課程、拓展課程、實踐課程、 ERP 實驗課程，注重開發(fā)實用性強(qiáng)和一些人文類的課程。 11 2 思路與措施 （ 1）人才培養(yǎng)方案設(shè)計應(yīng)更加科學(xué)化、合理化 通過課程結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)優(yōu)化，進(jìn)一步精簡課堂的教學(xué)時間，壓縮課內(nèi)總學(xué)時，因材施教，發(fā)展學(xué)生個性。 強(qiáng)化教研、科研。 加大與企業(yè)的聯(lián)系，在原有實訓(xùn)實習(xí)基地正常運(yùn)行的基礎(chǔ)上，盡量多的開拓各種類型的商 業(yè)、企業(yè)基地并對合作模式進(jìn)行創(chuàng)新。將工商企業(yè)管理專業(yè)建成能為各企業(yè)培養(yǎng)、輸送能力強(qiáng)、素養(yǎng)高、善于思考和解決問題的應(yīng)用型人才的受市場歡迎的專業(yè)。 為滿足實習(xí)、實踐的需要，本專業(yè)在學(xué)校的支持下， 先后建立了xxx 集團(tuán) xxx 公司實習(xí)基地、 xxxxx 公司實習(xí)基地、 xxxxx 廠 實習(xí)基地。 2 名教師有五年以上企業(yè)中層管理經(jīng)驗。 2020 年 —— 2020 年 xxxxxxxxxxxxxxxxx 任教，專業(yè)技術(shù)職務(wù)分別為講師、副教授。 4.“建設(shè) 周期”填寫示例： 2020 年 2020 年 。 2.“項目名稱”填寫各類項目的具體名稱 。所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)。 主 要 教 育 教 學(xué) 研 究 領(lǐng) 域 及 成 果 主要教學(xué)研究領(lǐng)域： 工商管理 課題項目 ： 主持了 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx《 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx》 2020hfgdsa 已結(jié)項 主持 院級 《“ xxxxxxxxxxxxxxxxxxx》 dJgTg91sPb01 待結(jié)項 發(fā)表論文 ： 《 xxxxxxxxxx—— xxxxxxxxxxxx》《 xxxxxxxx》 2020 年 8 期 《 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 考 》《 xxxxxxxx》 2020 年 8 期 《 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx》《 xxxxxxxx