【摘要】上海市八中學(xué)已知直線l1:3x?4y+6=0與直線l2:2x+y+2=0(1)判斷位置關(guān)系;,01243???D??兩直線相交。(2)求上述兩直線的夾角。.255212)4(3|1)4(23|cos2222??????????.2552arccos兩直線的夾角為?)0,(20:)0,(10:
2025-10-31 00:54
【摘要】過該點(如圖所示點P)作直線(圖中L)的垂線,點P與垂足Q之間的線段│PQ│長度.點到直線的距離是指:LPQ什么是點到直線的距離?問題:已知點P(x。,y。)和直線L:Ax+By+C=0(A?B≠0),P不在直線L上,試求P點到直線L的距離..Qxoy
2025-10-31 08:07
【摘要】2020屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強化雙基系列課件59《直線方程與兩直線的位置關(guān)系》直線的方程知識精講:(1)傾斜角:在平面直角坐標系中,把x軸繞直線L與x軸的交點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)到和直線重合時所轉(zhuǎn)的最小正角。當(dāng)直線和x軸平行或重合時,我們規(guī)定直線的傾斜角為00。故傾斜角的范圍是[0,π)
2025-11-02 02:52
【摘要】曲線和方程(二)教學(xué)目標:(一)知識要求:根據(jù)已知條件求平面曲線方程的基本步驟.(二)能力訓(xùn)練要求:1.會由已知條件求一些簡單的平面曲線的方程.2.會判斷曲線和方程的關(guān)系.(三)德育滲透目的:培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng),提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力.教學(xué)重點求曲線方程的“五步”思路.教學(xué)難點依據(jù)題目特點,建立恰當(dāng)?shù)淖鴺讼?,考察曲線的點與方程的
2025-04-17 01:59
【摘要】重慶市萬州高級中學(xué)曾國榮§(二)高2020級數(shù)學(xué)教學(xué)課件2020/12/16重慶市萬州高級中學(xué)曾國榮2?教學(xué)目的:?1.掌握直線方程的兩點式、截距式以及它們之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,并能根據(jù)條件熟練地求出滿足已知條件的直線方程?,以提高學(xué)生分析、比較、概括、化歸的數(shù)學(xué)能力,使學(xué)生初步
2025-10-31 03:55
【摘要】第三章直線與方程【典型例題】題型一求直線的傾斜角與斜率設(shè)直線斜率為且則傾斜角的取值范圍拓展一三點共線問題例已知三點A(a,2)、B(3,7)、C(-2,-9a)在一條直線上,求實數(shù)a的值.例已知三點)在一條直線上,則拓展二與參數(shù)有關(guān)問題例已知兩點A(-2,-3),
2025-04-04 04:28
【摘要】1.(2020·江蘇卷)在平面直角坐標系xOy中,已知圓x2+y2=4上有且僅有四個點到直線12x-5y+c=0的距離為1,則實數(shù)c的取值范圍是___________.分析:本題主要考查兩條直線的位置關(guān)系,考查運算
2025-08-14 05:25
【摘要】直線的方程y=kx+by-y0=k(x-x0)復(fù)習(xí)設(shè)疑1).直線的點斜式方程:2).直線的斜截式方程:直線經(jīng)過點P0(x0,y0),斜率為k斜率為k,直線在y軸上的截距為b當(dāng)k不存在時,直線方程為:x=x0注意:
2025-11-08 17:38
【摘要】嘉祥一中數(shù)學(xué)教研組:范景華如何精確地設(shè)計、制作、建造出現(xiàn)實生活中這些橢圓形的物件呢?生活中的橢圓一.課題引入:橢圓的形成過程行星運行的軌道我們的太陽系二.講授新課:平面內(nèi)到兩個定點F1、F2的距離之和等于常數(shù)(大于|F1F2|)的點的軌跡叫做橢圓。這兩個定點叫做橢圓的焦點,
2025-11-03 19:04
【摘要】一、轉(zhuǎn)移代入法這個方法又叫相關(guān)點法或坐標代換法.即利用動點P’(x’,y’)是定曲線F(x,y)=0上的動點,另一動點P(x,y)依賴于P’(x’,y’),那么可尋求關(guān)系式x’=f(x,y),y’=g(x,y)后代入方程F(x’,y’)=0中,得到動點P的軌跡方程例1:已知點A(3,0),點P在圓x2+y2=1的上半圓周上(即y&g
2025-10-31 01:17
【摘要】線性回歸方程(2)洪澤縣中學(xué)張軍..D.Cyx.B.1性關(guān)系相關(guān)關(guān)系是一種非確定;變量之間有無相關(guān)關(guān)系點圖,可判斷由兩個變量所對應(yīng)的散唯一確定;不能由么確定關(guān)系,那變量之間的關(guān)系若是非都是變量;和在線性回歸分析中,)下列說法不正確的是(B復(fù)習(xí)回顧:.______y^的估計值為時,,則已知回歸
2025-08-16 02:00
【摘要】定義法:通過判斷題意,能知道動點軌跡是已知曲線,直線用已知曲線的定義方程求解出點的軌跡方程。范例:已知點A和B,動點P滿足|PA|=|PB|,求P的軌跡直接法:通過判斷題意,能找到動點滿足的幾何或代數(shù)條件,可以(1)建系(2)設(shè)動點(3)列等式(4)等價化簡(5)驗證這五步求出點的軌跡方程。范例:已知點A和B,動點P到A、B兩
2025-11-03 17:11