【正文】 公誠勇毅 12 ? 計算機系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)表示與運算、存儲器層次結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、中央處理器、數(shù)據(jù)總線、輸入輸出系統(tǒng)。 5) 熟練掌握英語 或日語 ，具備應(yīng)用英語 或日語進行日常和專業(yè)交流的基本能力 。 4）具有較強的工程實踐能力，能夠進行軟件需求分析、設(shè)計、開發(fā)和測試，并獨立地解決軟件開發(fā)中的實際問題。 3）掌握 各種開發(fā)模式，學會在不同的環(huán) 境下開發(fā)軟件的方法 。 ? 較系統(tǒng)地 掌握操作系統(tǒng)原理及其相關(guān)算法，并對計算機語言的處理及編譯原理有深入了解 。 按照卓越工程師培養(yǎng)通用標準和專業(yè)行業(yè)標準的要求，本科階段的 軟件工程 專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)在知識能力上需要達到以下標準： 1. 具有系統(tǒng)、扎實的高等數(shù)理基礎(chǔ)，掌握一般性和專門的工程技術(shù)知識及具備初步相關(guān)技能 1）具備從事 軟件 工程工作所需的自然科學、工程科學基礎(chǔ)知識以及人文和社會科學知識（對應(yīng)通用標準 2） 。 畢業(yè)后由西北工業(yè)大學頒發(fā)軟件工程專業(yè)畢業(yè)證書和工學學士證書。 對《軟件測試》 、 《企業(yè)文化》、《職業(yè)設(shè)計與發(fā)展》 、 《知識產(chǎn)權(quán)》 、 《團隊合作精神》 、 《企業(yè)資源管理》等所有必修專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和綜合素質(zhì)課等選修課，則必需有部分內(nèi)容，特別是涉及軟件工程與工業(yè)化信息融合的部分由在在國際化 IT 企業(yè)和航空航天軍工企業(yè)工作的專家來講解。校內(nèi)培養(yǎng)階段同樣可安排多個工程能力培養(yǎng)子環(huán)節(jié)，有能力的學生也可利用假期或其它時間，采取校內(nèi)培養(yǎng)與企業(yè)工程實踐在校內(nèi)和企業(yè)間交叉進行的方式。 4. 具有較強的創(chuàng)新意識和進行軟件產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)和創(chuàng)新的初步能力；了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標準，相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī) 具有較強的軟件需求分析能力，善于根據(jù)軟件開發(fā)需求和實際情況，創(chuàng)新性地進行軟件產(chǎn)品的設(shè)計和開發(fā)； 通過課程學習、系列講座和項目開發(fā)實踐，了解國家對軟件和 IT 行業(yè)的政策、法律和法規(guī)，較熟悉國際和國家關(guān)于軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)標準和規(guī)范。經(jīng)近 10 年的發(fā)展，學院先后被批準為國家集成電路人才培養(yǎng)基地、國家軟件人才國際培訓（西安）基地、國家 Linux 技術(shù)培訓與推廣中心，被陜西省批準建立“陜西省動漫技術(shù)人才培養(yǎng)基地”和“陜西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”，被教育部批準為“國際化工程型軟件人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)”，軟件系統(tǒng)開發(fā)、電子服務(wù)、數(shù)字媒體和微電子等 4 個專業(yè)（方向）獲準成為教育部特色專業(yè)建設(shè)項目，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》和《軟件工程》兩門課程批準為教育部雙語教學示范課程建設(shè)項目，形成了軟件與微電子工程碩士與本科教育、工程師資質(zhì)與專項技術(shù)培訓的格局，在教育部國家示范型軟件學院建設(shè)驗收評估中為中西部地區(qū)第一、全國 36 個學院的前列， 2020 年獲國家教學成果二等獎，是國內(nèi)具有特色的國際化工程型軟件人才培養(yǎng)基地之一。 通過軟件工程專業(yè)卓越工程師本科階段的培養(yǎng)， 造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的多種類型優(yōu)秀 軟件 工程師 ， 使學生畢業(yè)后在總體上掌握 在 國際化 IT 企業(yè)從事軟件系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、運行、維護和綜合服務(wù)的能力。 按 照專業(yè)培養(yǎng)指導思想，本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)目標進一步細化為： 1. 具有良好的工程職業(yè)道德、較強的社會責任感和較好的人文科學素養(yǎng) 具有工程師應(yīng)有的職業(yè)道德，具備軟件工程師勇于拼搏、契而不舍的良好修養(yǎng)； 善于汲取拓展人文社科知識，提高自己的文化修養(yǎng)，使命感和社會責任感強。 在學制上，本科卓越工程師培養(yǎng)計劃采取“ 3＋ 1”的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，學生前 3 年主要在學校完成基礎(chǔ)課程、基本理論的學習，第 4 年在企業(yè)進行工程技術(shù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培西北工業(yè)大學軟件工程專業(yè)“卓越工程師”培養(yǎng)標準及培 養(yǎng)要求 第 頁 公誠勇毅 6 養(yǎng)。 2020 年 新生入學后即可在軟件工程專業(yè)選擇 60 名新生開展實施卓越工程師培養(yǎng)計劃試點。 畢業(yè)設(shè)計論文完成后，由校企專家聯(lián)合組成答辯委員會對學生的論文進行答辯，給出評價。 需從企業(yè)聘請的教師，由課程組提出候選人，院系學術(shù)會員會批準。 ? 較系統(tǒng)地掌握 高級程序開發(fā)語言（ C++， Java），熟悉面向?qū)ο蟮木幊趟枷耄?學會運用 面向?qū)ο笏枷?分析和解決工程問題的能力。 2）了解本專業(yè)領(lǐng)域的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)；熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的方針、政策和法規(guī) 。 3．掌握 軟件 項目及工程管理的基本知識并具備參與能力（對應(yīng)通用標準 10） 西北工業(yè)大學軟件工程專業(yè)“卓越工程師”培養(yǎng)標準及培 養(yǎng)要求 第 頁 公誠勇毅 10 1） 具有一定的 軟件 質(zhì)量 控制 、 項目組織管理 和法律意識，在項目實施和工程管理中具備參與實施的能力。 2) 具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿 。 具有系統(tǒng)、扎實的高等數(shù)學基礎(chǔ) ，掌握 應(yīng)用數(shù)學知識。 ? Java 語言基礎(chǔ)、類與對象、封裝性、繼承、多態(tài)、接口、 Java 異常處理、 數(shù)組 、集合、泛型、 字符串 、文件和流、 Java 圖形界面設(shè)計。 ? 算法效率分析、 分治策略 、貪心方法、動態(tài)規(guī)劃、 回溯法與分支限界法 、 概率算法 、 NP完全 性理論、 計算復雜性理論 。 工程實踐能力與工程素質(zhì)培養(yǎng) ? 軟件項目規(guī)劃管理技能、軟件需求分析技術(shù)、軟件系統(tǒng)設(shè)計技能、軟件編程規(guī)范、軟件跟蹤調(diào)試方法、軟件測試技能。 計算技術(shù)導論 計算機技術(shù)導論實驗 課堂教學，課程實驗 Web 的基本概念及使用 、 HTML 表單和 servlet 簡介 、 Java 編程 基礎(chǔ)、 面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ) 、 Java 應(yīng)用程序開發(fā)、繼承性。 計算機圖形學原理與實踐 課堂教學，課程實驗 計 算機網(wǎng)絡(luò) 結(jié)構(gòu) 、數(shù)據(jù)通信、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)、 TCP/IP 協(xié)議、路由技術(shù)、 Inter 技術(shù) 與 網(wǎng)絡(luò)安全 、以及網(wǎng)絡(luò) 實驗工具 計算機網(wǎng)絡(luò) 計算機網(wǎng)絡(luò)實驗 課堂教學，課程實驗 行業(yè)主流軟件設(shè)計與開發(fā)技術(shù) 能 力 課程或教學環(huán)節(jié) 實現(xiàn)途徑 Web Services、 XML、面向服務(wù)體系架構(gòu)（ SOA）、SOAP 協(xié)議、 服務(wù)組 合與服務(wù)事務(wù) 、服務(wù)安全性與策略。 服務(wù)科學與工程概論 課堂教學 系統(tǒng)級編程概念、 存儲器的層次結(jié)構(gòu)、虛擬內(nèi)存的地址分配、線程及程序的調(diào)試方法，應(yīng)用程序優(yōu)化。 西北工業(yè)大學軟件工程專業(yè)“卓越工程師”培養(yǎng)標準及培 養(yǎng)要求 第 頁 公誠勇毅 19 7．專業(yè)教學 課程體系 本 課程 計劃 從本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的基本思想出發(fā)，以實現(xiàn)專業(yè) 培養(yǎng)目標為中心任務(wù)，通過課堂教學、課程實驗、綜合實踐、實習設(shè)計等多種教學環(huán)節(jié)綜合，實現(xiàn)學生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)目標。 西北工業(yè)大學軟件工程專業(yè)“卓越工程師”培養(yǎng)標準及培 養(yǎng)要求 第 頁 公誠勇毅 22 西北工業(yè)大學軟件工程專業(yè)課程設(shè)置與教學安排四（綜合素質(zhì)教育） 課程類別 課程代碼 課 程 名 稱 學時 / 學分 考核分配 學時分配 各學期學時分配 考試 . 考查 講課 考試 . 考查 講課 綜 合 素 質(zhì) 教 育 必修課 2270010 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 32/2 √ 32 32/2 2270020 企業(yè)文化（企業(yè)） 16/1 √ 16 16/1 2270030 職業(yè)設(shè)計與發(fā)展（企業(yè)） 32/2 √ 32 32/2 2270040 形勢與政策 16/1 √ 16 4/ 4/ 4/ 4/ 小 計 96/6 96 32/2 4/ 4/ 4/ 48/3 4/ 選修課 以下任選課至少選 修 80 學時 /5 學分 2270050 經(jīng)濟學基礎(chǔ) 32/2 √ 32 32/2 2270060 知識產(chǎn)權(quán) （企業(yè)） 16/1 √ 16 16/1 2270070 新技術(shù)系列講座（校、企） 32/2 √ 32 4/ 4/ 4/ 4/ 4/ 4/ 4/ 4/ 2270080 人文社會藝術(shù)系列講座（校、企） 32/2 √ 32 4/ 4/ 4/ 4/ 4/ 4/ 4/ 4/ 2270090 團隊合作精神（企業(yè)） 16/1 √ 16 16/1 2270100 企業(yè)資源管理（企業(yè)） 16/1 √ 16 16/1 2270110 社會活動 2w/1 √ 2w 2w/1 注： “（企業(yè)）”標記表示學生在企業(yè)工程實踐期間開展的教學課程或各類講座。學習企業(yè)的先進技術(shù)、先進設(shè)備和先進企業(yè)文化，學習專業(yè)理論和工程實際的有機結(jié)合方式，形成在工程實踐中有效工作和創(chuàng)新的優(yōu)秀工程師基本素質(zhì)和能力，具體如下 ： 了解企業(yè)文化、軟件工程在企業(yè)中的應(yīng)用，增強學生對專業(yè)和行業(yè)的了解與熱愛； 了解或掌握 軟件 企業(yè)產(chǎn)品研制開發(fā)流程、企業(yè)生產(chǎn)運作規(guī)律，增強工程意識； 了解現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)管理技術(shù)與規(guī)律，明確工程師的責任和義務(wù)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、管理意識和市場經(jīng)濟意識； 從工程實際出發(fā)，以發(fā)展和改善軟件工程企業(yè)的技術(shù)革新、生產(chǎn)管理為目標，通過畢業(yè)設(shè)計提出符合實際的工程化解決方案，形成卓越工程師的創(chuàng)新素質(zhì)和能力 。 ? 綜合性創(chuàng)新實驗（ 2 周） 學生自由組合，自擬題目，綜合運用所學的軟件工程理論和技術(shù)方法，解決實際工程應(yīng)用問題或?qū)W科理論問題，根據(jù)項目內(nèi)容和來源，安排企業(yè)或?qū)W校教師進行指導，綜合性創(chuàng)新地點可在學校，也可在企業(yè)。 企業(yè)單位擁有設(shè)計室 、實驗室、軟件設(shè)計室、測試部、質(zhì)量管理部、項目管理部、資料室等工程實踐條件， 軟硬件實力強，師資有保障 ； 人力資源部和工程培訓中心負責學生和新員工的工程技術(shù)培訓，校企合辦的產(chǎn)學研基地等也為企業(yè)培養(yǎng)階段的工程實踐提供了良好的條件。 同 時通過 合理人才流通，定期充實和補充新鮮血液，不斷提高教師隊伍的能力和水平 。 航空 631所 吳廣茂 大學 研究員 /博導 計算機軟件（和航空宇航制造） 44 年（ 10年） 軟件過程改進和質(zhì)量管理；軟件工程；軟件項目管理。聘用標準是 從事軟件開發(fā)一線工作 5 年以上 ，且具有工程師及以上技術(shù)職稱的企業(yè)工程技術(shù)人員 ， 能講授 1門或多門專業(yè)課。 9．工程經(jīng)歷師資落實計劃 目前本專業(yè) 擁有一支具有豐富工程經(jīng)驗的 師資隊伍。同時，真切認識和體驗軟件企業(yè)文化氛圍，在提升軟件項目管理和開發(fā)能力的同時，增強個人溝通能力和合作精神等綜合素養(yǎng)。 企業(yè)培養(yǎng)計劃 按照學校方案中培養(yǎng)標準所要達到的知識體系、工程實踐能力體系要求，本專業(yè)卓越工西北工業(yè)大學軟件工程專業(yè)“卓越工程師”培養(yǎng)標準及培 養(yǎng)要求 第 頁 公誠勇毅 24 程師教育培養(yǎng)過程中，本科安排不少于 1 年的企業(yè)實習環(huán)節(jié) ,這些環(huán)節(jié)均通過緊密的企業(yè)合作完成。 8．企業(yè)培養(yǎng)方案 軟件工程專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)過程包含校內(nèi)學習和在企業(yè)學習兩部分。將專業(yè)特征目標所規(guī)定的知識、能力和素質(zhì)要求落實到具體的教學環(huán)節(jié)。 人機界面技術(shù) 人機界面技術(shù)實驗 課堂教學，課程實驗 工程實踐能力與工程素質(zhì)培養(yǎng) 能 力 課程或教學環(huán)節(jié) 實現(xiàn)途徑 軟件項目規(guī)劃管理技巧、軟件需求分析技術(shù)、軟件系統(tǒng)設(shè)計技能、軟件編程規(guī)范、軟件跟蹤調(diào)試方法、軟件測試技能 。 Cisco網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與實踐 課堂教學，課程實 驗 Oracle 體系結(jié)構(gòu)、 Oracle 系統(tǒng)管理、 Oracle 性能監(jiān)控與調(diào)優(yōu)、 Oracle 數(shù)據(jù)備份 /恢復、 Oracle 數(shù)據(jù)庫維護 Oracle 數(shù)據(jù)庫 課堂教學，課程實 驗 Linux 操作系統(tǒng) 概念、 進程管理、中斷、內(nèi)核同步、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)、 I/O 設(shè)備管理 、 Linux 編程 。 計算機組成原理 課堂教學，課程實 驗 微處 理器、指令系統(tǒng)與尋址方式、匯編語言程序設(shè)計、接口軟件技術(shù)、串并行接口技術(shù)、模數(shù)和數(shù)模轉(zhuǎn)換、高速串行總線 匯編與接口 課堂教學，課程實 驗 軟件工程基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識 能 力 課程或教學環(huán)節(jié) 實現(xiàn)途徑 操作系統(tǒng)概念與功能、用戶與操作系統(tǒng)接口、進程管理、進程死鎖、存儲管理、文件系統(tǒng)、