【正文】 3 年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格B . 5 年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格C . 10 年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格D ．不能重新取得教師資格16 ．在西周教育制度中，王侯太子入小學(xué)的年齡是（）。A ．歐洲國(guó)家B ．美國(guó)C ．前蘇聯(lián)D ．中國(guó)8 . ( ）改革的最終目的在于：通過(guò)教育制度內(nèi)部權(quán)力與資源的重新調(diào)整和優(yōu)化配呈，來(lái)提高教育的效益以及教育適應(yīng)變革的能力。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。 能C ．孟祿D ．達(dá)爾文4 . “科教興國(guó)”思想的理論基礎(chǔ)是（）。A ．鍛煉B ．受教育C ．自我教育D ．修養(yǎng)指導(dǎo)13 ．衡童人的品德的主要標(biāo)志是（）。A ．孔子B ．孟子C ．荀子D ．董仲舒21 ．中國(guó)古代學(xué)校教育制度完備于（）。A ．《法盧法案》 B ．《費(fèi)里法案》 C ．《基佐法案》 D ．《費(fèi)舍法案》 28 ．文納特卡計(jì)劃由（）創(chuàng)立。A ．培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣 B ．學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知策略。 A ．索引B ．論文C ．手冊(cè)D ．綜述45 ．關(guān)于教育實(shí)驗(yàn)研究外在效度的不正確的是（）。51 ．簡(jiǎn)述楊賢江“全人生指導(dǎo)”的基本內(nèi)容。 57 ．本題為必選題，請(qǐng)?jiān)贏 、B 兩道試題中選取一道作答，若兩題都回答，只按第1 道試題的成績(jī)計(jì)入總分。翔高教育學(xué)全真模擬試題（二）考生須知1 ．答案必須寫在答題紙上，寫在試題冊(cè)上無(wú)效。A ．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 B ．杜威的《民本主義與教育》 C ．凱洛夫的《教育學(xué)》 D ．夸美紐斯的《大教學(xué)論》 3 ．世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是（）。A ．癸卯學(xué)制B ．壬寅學(xué)制C ．壬戌學(xué)制D ．六三三制9 ．最早開(kāi)設(shè)選修課的學(xué)校是（）。A ．宋代B ．元代C ．明代D ．清代18 ．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后不久，主張“師夷之長(zhǎng)技以制夷”的思想家是（) A ．龔自珍B ．林則徐C ．魏源D ．馮桂芬19 . “萬(wàn)木草堂”是（）為培養(yǎng)維新骨干、傳播維新思想而在廣州設(shè)立的學(xué)堂。A ．鞏固性B ．循序漸進(jìn)性C ．量力性D ．直觀性27 . ( ）是19 世紀(jì)俄國(guó)著名的教育家，被譽(yù)為“俄國(guó)教育科學(xué)的創(chuàng)始人”“俄國(guó)教師的教師”。 A ．避免學(xué)生觀看這類影視片； B ．對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)理教育； C ．影片中盡童少描寫反面人物； D ．影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”。A ．前言B ．正文部分C ．結(jié)論和建議D ．附錄部分43 ．在對(duì)被調(diào)查對(duì)象進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地從中選擇某個(gè)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入調(diào)查和描述的教育調(diào)查類型是（) A ．抽樣調(diào)查B ．個(gè)案調(diào)查C ．訪談?wù){(diào)查D ．測(cè)試調(diào)查44 ．以下哪類方法是按照觀察的方式分的（）。49 ．簡(jiǎn)述教育學(xué)的國(guó)際化與本土化的關(guān)系問(wèn)題。彭老師見(jiàn)機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心，急切地問(wèn)：“在那里呢？在哪里！”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥(niǎo)。”56 ．試分析論述盧梭的自然主義的教育理論。一、單項(xiàng)選擇題：145 小題，每小題2 分，共90 分。A ．教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)，教育必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B ．教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C ．教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)，教育必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合D ．教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育必須與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合7 ．涂爾干說(shuō)：“教育在于使青年社會(huì)化，在我們每個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì)的我。A ．熱愛(ài)尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 B ．知行統(tǒng)一原則C ．集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則 D ．教育影響的一致性和連貫性原則13 ．教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體（）的職業(yè)。A ．奕祈B ．左宗棠C ．李鴻章D ．張之洞20 . “癸卯學(xué)制”頒布于（) ，這是中國(guó)近代由中央政府頒布并首次得到施行的全國(guó)性法定學(xué)制系統(tǒng)。A ．遵循自然原則B ．文化適應(yīng)原則C ．循序漸進(jìn)原則D ．啟發(fā)式原則27 . 1876 年，( ）建立。 A ．懲罰與服從B ．樸素的利己主義 C . “好孩子”D ．維護(hù)權(quán)威與社會(huì)秩序33. “學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指（）。 A ．《教育研究法》 B ．《教育問(wèn)卷法》 C ．《教育實(shí)臉?lè)ā?D ．《如何做研究工作》 41 ．反映自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實(shí)程度的評(píng)鑒標(biāo)準(zhǔn)，稱為（）。47 ．中世紀(jì)大學(xué)從最初形成時(shí)，就已表現(xiàn)出自治的特權(quán)。遵循“以人為本”的原則，提出了“教育即服務(wù)，學(xué)生即上帝”的辦學(xué)理信。Ⅰ．論錯(cuò)誤概念轉(zhuǎn)變過(guò)程、影響因素以及為概念轉(zhuǎn)變而教的策略。 A ．蘇格拉底B ．柏拉圖C ．夸美紐斯D ．亞里士多德2 ．西方最早的教育專著是（）?！边@句話反映了（）對(duì)人的身心發(fā)展的影響。A ．孔子B ．孟子C ．荀子D ．韓愈16 ．在我國(guó)教育史上，首次而鮮明地提出“大丈夫”理想人格的教育家是（）。 A . 1840 年B . 1860 年C . 1862 年D . 1864 年23 ．國(guó)民政府時(shí)期，提出解放兒童的手、腦、嘴、眼睛等“六大解放”思想的是( ）。凱30 ．約翰遜稱她于1907 年創(chuàng)辦的費(fèi)爾霍普學(xué)校為（）。 B . 60% 。 A ．問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查B ．普遍調(diào)查和個(gè)案調(diào)查C ．常模調(diào)查和比較調(diào)查D ．綜合調(diào)查和專題調(diào)查43 ．研究生沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表的學(xué)位論文屬于（）類文放。49 ．簡(jiǎn)述教師專業(yè)化的內(nèi)涵。Ⅰ ．試分析創(chuàng)造性及其培養(yǎng)問(wèn)題。1 . 20 世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（）。 A ．教育的方向B ．教育為誰(shuí)服務(wù) C ．教育要培養(yǎng)什么樣的人D ．教育怎樣培養(yǎng)人9 ．學(xué)科課程論與活動(dòng)課程論的根本分歧在于，課程應(yīng)以書(shū)本知識(shí)為中心還是以（) 為中心。A ．兵家B ．醫(yī)家C ．農(nóng)家D ．墨家17 . “崇寧興學(xué)”是宋代三次興學(xué)中最為徹底的一次，取得了預(yù)期的效果，對(duì)宋代教育事業(yè)的促進(jìn)作用超過(guò)了前兩次，其發(fā)動(dòng)者是（）。A ．夸美紐斯B ．裝斯泰洛齊C ．赫爾巴特D ．第斯多惠25 ．美國(guó)學(xué)者班克羅夫特認(rèn)為（）是普及義務(wù)教育之父，免費(fèi)學(xué)校的創(chuàng)始人。 A ．人類的本性B ．學(xué)習(xí)心理 C ．創(chuàng)造性培養(yǎng)D ．個(gè)別差異及其原因32 ．公認(rèn)的現(xiàn)代學(xué)校德育“開(kāi)山之父”是（）。A ．教育實(shí)驗(yàn)研究是條件嚴(yán)格控制的研究B ．教育實(shí)驗(yàn)研究的外在效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可以推論到實(shí)驗(yàn)對(duì)象以外的其他受試者C ．教育實(shí)驗(yàn)的外在效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可以推論到實(shí)驗(yàn)情境以外的其他情境D ．教育實(shí)驗(yàn)研究的外在效度高低與研究的信度成正比41 ．實(shí)驗(yàn)研究變量的三個(gè)組成部分是（）。47 ．大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制改革雖初衷良好，但由于不切合中國(guó)的實(shí)際，因而失誤是必然的。55 ．試論教育在創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)過(guò)程中的地位和作用。A ．如何看待學(xué)習(xí)的試誤說(shuō)、條件反射說(shuō)、頓悟說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)的解釋？B ．一項(xiàng)研究課題是“當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)水平的研究”，請(qǐng)您幫助進(jìn)行相關(guān)的課題研究設(shè)計(jì)？。執(zhí)教老師先讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到過(guò)哪些圓的圖形，然后引導(dǎo)他們利用圓形物品在紙上畫圈，并讓學(xué)生把畫好的圈剪下來(lái)。我們可以憑學(xué)生的行為來(lái)推斷學(xué)生的動(dòng)機(jī)。A ．對(duì)行為或事件的持續(xù)時(shí)間的觀察B ．在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的觀察C ．在任意選定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的觀察D ．在選定的有代表性的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的觀察43 ．以下屬于三次文獻(xiàn)的是（）。A ．活的榜樣B ．典型性榜樣C ．符號(hào)性榜樣D ．誡例性榜樣34 ．把學(xué)習(xí)成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）。它的頒布標(biāo)志著以地方教育當(dāng)局為主體的英國(guó)教育行政管理體制的形成。A . 1870 B . 1872 C . 1877 D . 1880 19 . ( ）是中國(guó)近代從德、智、體三要素出發(fā)構(gòu)建教育目標(biāo)模式的第一人。A ．感知教材，形成表象B ．理解教材，形成概念C ．運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧D ．知識(shí)的鞏固與保持11 ．德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其實(shí)施順序應(yīng)該是（）。A ．商務(wù)印書(shū)館編的《教育學(xué)》 B ．凱洛夫的《教育學(xué)》C ．楊賢江《新教育大綱》 D ．錢亦石的《現(xiàn)代教育原理》 3 ．教育要滿足不同年齡階段的受教育者的教育要求是指教育的（）。翔高教育學(xué)全真模擬試題（五）考生須知1 ．答案必須寫在答題紙上，寫在試題冊(cè)上無(wú)效。52 ．簡(jiǎn)述裝斯泰洛齊的要素教育論。A ．順查法B ．逆查法C ．引文查找法D ．綜合查找法45 ．教育科研選題存在可行性的條件中，除客觀條件和主觀條件外，還有一個(gè)條件是A ．必要性問(wèn)題B ．可能性問(wèn)題C ．能力問(wèn)題D ．時(shí)機(jī)問(wèn)題二、辨析題：4648 小題，每小題10 分，共30 分。 D . 80% 35 ．葉克斯一多德森定律表明，對(duì)于中等難度任務(wù)來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是（）。 A ．學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)；B ．教師的教學(xué)活動(dòng)； C ．學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)；D ．學(xué)生的心理健康32 ．提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是（）。A ．智者派B ．蘇格拉底C ．柏拉圖D ．亞里士多德25 ．西歐中世紀(jì)學(xué)校教育中的“七藝”是文法、修辭學(xué)、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、( ）等。A ．孔子B ．孟子C ．荀子D ．韓非18 ．在中國(guó)古代教育史上，第一次明確提出“有教無(wú)類”辦學(xué)方針的教育家是（）。A . 19 世紀(jì)4050 年代B . 19 世紀(jì)6070 年代 C . 20 世紀(jì)4050 年代D . 20 世紀(jì)6070 年代10 ．在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，主要是在教師的指導(dǎo)下通過(guò)()來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A ．禮、樂(lè)、射、辭、書(shū)、數(shù)B ．文法、修辭、辯證法、禮樂(lè)、書(shū)數(shù)、射御C ．算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、修辭D ．禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)4 ．人力資本是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵，教育是形成人力資本的重要因素。2 ．答題前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。在學(xué)習(xí)方面學(xué)校提出“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”, “沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，要求老師認(rèn)真上課，關(guān)注每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。三、簡(jiǎn)答題：4954 小題，每小題15 分，共90 分。A ．書(shū)名、作者姓名、出版單位與時(shí)間、頁(yè)數(shù)B ．出版單位與時(shí)間、作者姓名、書(shū)名、頁(yè)數(shù)C ．出版單位與時(shí)間、頁(yè)數(shù)、作者姓名、書(shū)名