基于bbs的小學(xué)課堂教學(xué)模式研究(完整版)
【正文】 教學(xué)模式，要視具體情況使用已構(gòu)建的教學(xué)模式，根據(jù)“提高小學(xué)課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)在教學(xué)實(shí)踐中深入基于BBS的課堂教學(xué)模式的研究?；贐BS的課堂教學(xué)模式除了有一臺(tái)計(jì)算機(jī)供老師集中控制外，還要求每位學(xué)生有一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)用來(lái)學(xué)習(xí)，很好的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)及師——機(jī)、生——機(jī)之間實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)交互。（二）基本思路：為了豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，我們將組織全體教師了解BBS的教學(xué)應(yīng)用和功能，課題組成員帶頭從三到六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科中選取合適的教材內(nèi)容研究基于BBS的小學(xué)課堂教學(xué)理論和方法，開(kāi)發(fā)基于BBS網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源，優(yōu)化基于BBS的小學(xué)課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)優(yōu)秀教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。相比于人氣極旺的中文BBS，它們并不存在復(fù)雜的管理機(jī)制和輿論調(diào)控行為。（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀國(guó)外的K12Nnet是一個(gè)發(fā)展較早的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，它是從最熱門的BBS站Fidonet(這是世界上最大的BBS系統(tǒng)，在我國(guó)也有分支結(jié)構(gòu))發(fā)展起來(lái)的一個(gè)信息教育中心，提供有大量非常有趣和有價(jià)值的服務(wù)。3．從我校的實(shí)際情況出發(fā)。2．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，呼喚著教育必須進(jìn)行深刻的變革。網(wǎng)絡(luò)多媒體的知識(shí)是跨越時(shí)空限制的。全校所有中青年教師都經(jīng)過(guò)電腦基本操作和課件制作培訓(xùn)、信息技術(shù)技能的考核，90%以上的教師能自制課件，大部分教師能運(yùn)用多媒體手段上課、到因特網(wǎng)及校園網(wǎng)上查詢資料和學(xué)習(xí)；我校于三年級(jí)起就開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，學(xué)生掌握了word、wps等基本操作，會(huì)用信息瀏覽、搜索等工具獲取信息，會(huì)用幾何畫板、作圖、作曲、制表等工具創(chuàng)作作品，會(huì)用信息集成工具（如PowerPoint）組織表達(dá)信息。（三）概念界定BBS是英文Bulletin Board System的縮寫，翻譯成中文為“電子布告欄系統(tǒng)”或“電子公告牌系統(tǒng)”，俗稱“論壇”，它誕生于20世紀(jì)70年代的美國(guó)，主要用于BBS成員之間的信息交流與網(wǎng)絡(luò)通訊，那時(shí)還沒(méi)有瀏覽器、搜索引擎，甚至沒(méi)有個(gè)人網(wǎng)站，主要有四項(xiàng)功能應(yīng)用：發(fā)布新聞、發(fā)布交易信息、發(fā)布個(gè)人感想、互動(dòng)式問(wèn)答。2. 促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐。（二）研究的難點(diǎn)：“基于BBS的小學(xué)課堂教學(xué)模式”能夠提高小學(xué)課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)證方法。學(xué)生可以同步學(xué)習(xí)，也可以異步學(xué)習(xí)；可以同步交流，也可以異步交流；可以同地交流，也可以異地交流。外網(wǎng)訪問(wèn)地址為：。2．學(xué)校加快硬件的建設(shè)，為實(shí)驗(yàn)做好硬件準(zhǔn)備。3．各學(xué)科確定教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校網(wǎng)站完善，同時(shí)開(kāi)展學(xué)科的教學(xué)觀摩與研討，積累豐富的個(gè)案，逐步形成基于BBS的小學(xué)課堂教學(xué)模式。九、研究的組織管理：課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃建英（負(fù)責(zé)課題的全面工作）成員：張敏（負(fù)責(zé)課題方案和研究報(bào)告的撰寫、具體組織安排課題開(kāi)展的相關(guān)工作）陳澤民（具體負(fù)責(zé)課題研究中相關(guān)信息技術(shù)的指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理和完善）劉小燕（具體負(fù)責(zé)語(yǔ)文
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