【正文】 師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 2在下列軟件中，能對插入的圖片進行放大縮小處理的有（ A B C D ） 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選： 第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 A、 Word 電子文檔軟件 B、 Powerpoin 電子演示文稿軟件Excel電子表格軟件 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選 ：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 C、 Outlook experess 電子郵件軟件， D、 Fyontpage 網(wǎng)頁制作軟件 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師 專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 E、 Excel電子表格軟件 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一 項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 2幻燈片演示文稿提供的以下哪種功能，可以設(shè)置幻燈片的超級鏈接（ D） 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專 業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 A、 自定義動畫 B、 動畫設(shè)置 C、 幻燈片切換 D、預(yù)設(shè)動畫 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求 教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 2在局域網(wǎng)中，如何將文件夾設(shè)置為共享文件夾？（ D） 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、 教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 A、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵 屬性 存檔 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性， 不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 B、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵 發(fā)送到 屬面快捷方式 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖 鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 C、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵 共享和安全 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬 銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 D、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵 屬性 共享 在網(wǎng)絡(luò)上共享這個文件夾 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑 嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 2在使用搜索引擎時，怎樣縮小檢索范圍（ A） 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 A、 多加關(guān)健字 B、使用不同的搜索引擎 C、加通配符 D 輸入完整的一段文字 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 2想實現(xiàn)輸入法中英文快速切換， 應(yīng)使用下列哪種組合快捷鍵（ B）廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 A、 Ctrl+Shift B、 Ctrl+ 空格鍵 C、 Alt+空格鍵 D、 Ctrl+Alt 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 2怎樣快速查找當(dāng)前網(wǎng)頁中的特定字符（ C） 廣東省教師教育技術(shù) 中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 A、點擊菜單欄 “ 搜索 ” 圖標(biāo)， B、 逐行瀏覽網(wǎng)頁 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù) 中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 C、 點擊菜單 “ 編輯 查找 ” D 、 點擊菜單 “ 查看 源文件 ” 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技 術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 2在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識之前，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行的 “ 摸底考察 “ 這是屬于（ A） 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫 一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 A 診斷性評價 B 形成性評價 C 總結(jié)性評價 D 自身評價 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè) 化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 形成性評價和總結(jié)性評價是不同階段的評價，以下陳述正確的是（ D） 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有 關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 A、形成評價和總結(jié)性評價是教育活動的全部活動，前者在過程中進行評價，而后者在教育過程結(jié)束后評價 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師 專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 B、形成性評價是分析性評價，具有和總結(jié)性評價的概括化程度 廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題庫一、單選：第 1題教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（ B） A、教師專業(yè)化要 求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 B、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)肝悠剖鐘腳秤旬啦蕪鈣酣居甲墊艇鈔翹蝎聯(lián)偷秸戈室嚇問自滬銅綽猖嫉蝦踐張郊瓦正層邑嶼湘紙誠乙銻皚卞熒晰落瞧蓖司杉駐貉潞缸雇俄睬樞賄紗 C、形成性評價是正在進行的教育活動提供反饋信息，是以評價對方優(yōu)良程度為目的