[教育學(xué)]專業(yè)課程地圖的意義與繪制說(shuō)明(完整版)
【正文】 範(fàn)例 ： (各系所自行歸類 ) 系所未來(lái)發(fā)展升學(xué)、就業(yè)表 (二 )發(fā)展方向 ? 依照上表分類之升學(xué)領(lǐng)域與就業(yè)類別敘寫(xiě)。 三、課程規(guī)劃 (含 課程規(guī)劃架構(gòu)圖 、 課程列表 ) 課程分類 課程名稱 (修課年級(jí) ) 通識(shí)課程 基礎(chǔ)語(yǔ)文通識(shí) 中國(guó)語(yǔ)文通識(shí)、外文通識(shí) (暫不填寫(xiě) ) 一般通識(shí) 人文學(xué)通識(shí)、社會(huì)科學(xué)通識(shí)、自然科學(xué)通識(shí) (暫不填寫(xiě) ) 必修課程 基礎(chǔ) 、 核心課程 群組必修 (依學(xué)群或領(lǐng)域劃分 ) (依學(xué)群或領(lǐng)域劃分 ) (依學(xué)群或領(lǐng)域劃分 ) 選修課程 (依學(xué)群或領(lǐng)域劃分 ) (依學(xué)群或領(lǐng)域劃分 ) (依學(xué)群或領(lǐng)域劃分 ) 延伸 課程 學(xué)分學(xué)程 (填寫(xiě)學(xué)分學(xué)程名稱 ) 研究所課程舉隅 (若無(wú)免填 ) 其他活動(dòng) 1. 通識(shí)課程：待通識(shí)領(lǐng)域向度劃分完成後，再進(jìn)行課程表列 (暫不填寫(xiě) )?；灸芰Φ慕?gòu)，宜注意指標(biāo)之「統(tǒng)整性」、「可測(cè)性」、「可行性」與「前瞻性」，並留意與核心能力間的互相參照，以相輔相承。 二、校外意義 ? 除前述課程地圖之意義外，在評(píng)鑑指標(biāo)中，也有提及課程地圖之重要性： 頂尖大學(xué)、教學(xué)卓越與系所評(píng)鑑 之重要指標(biāo)。 2.「大學(xué)通識(shí)教育評(píng)鑑先導(dǎo)計(jì)畫(huà)（第三期）」評(píng)委建議 ：有必要積極進(jìn)行全校課程地圖規(guī)劃，盤點(diǎn)學(xué)校開(kāi)授課程狀況，列舉應(yīng)該開(kāi)授而未開(kāi)授課程的具體科目，建置過(guò)程宜考量學(xué)生選課意願(yuàn)和學(xué)校特色。 ? 例： 培養(yǎng)理解教育史哲理論之知識(shí)或獲得相關(guān)知識(shí)之能力。 2. 系 (學(xué)程 )必修課程：為系所一二三四年級(jí)的必修課程。 ? 升學(xué)類： 傳播領(lǐng)域 說(shuō)明 傳播相關(guān)研究所 修課建議 應(yīng)加強(qiáng)之專業(yè)能力 課程名稱 (修習(xí)年級(jí) ) 基礎(chǔ)課程（強(qiáng)烈建議） 進(jìn)階課程（自由選修） 網(wǎng)路媒體編輯學(xué) (234) 建議修習(xí)學(xué)程 傳播學(xué)程 ? 就業(yè)類： 教育機(jī)構(gòu) 說(shuō)明 華語(yǔ)文教學(xué)、補(bǔ)教業(yè)相關(guān)人員 修課建議 應(yīng)加強(qiáng)之專業(yè)能力 課程名稱後 ()內(nèi)數(shù)字為修習(xí)年級(jí) 基礎(chǔ)課程（強(qiáng)烈建議） 進(jìn)
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