【正文】 ，學(xué)習(xí)它們，實際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。 “世界上 最可怕的力量 是習(xí)慣， 世界上 最寶貴的財富 也是習(xí)慣。 一個企業(yè)，一個國家， 一個民族是如此， 對于 人的一生 ，更是如此。 ? 所謂“習(xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。 ” 小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去地走了一個來回。我們太重視功課怎么樣，分數(shù)怎么樣， 名次怎么樣，實際上一個人的習(xí)慣怎么樣可能更重要 . 華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。 縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。 這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，準十拿九穩(wěn)了。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。 征服自我 努力，再努力 做到最好！ 不良行為習(xí)慣 一、認識不良行為習(xí)慣 《 發(fā)生在我們身邊的事 》 分小組討論，除下面的這些行為習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處？ 二、改正不良行為習(xí)慣 班里有同學(xué)損壞了公物，老師來調(diào)查時誰也不說，一起幫助這位同學(xué)掩蓋事情真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來，那你該怎么辦？ 動動腦筋： 如果碰到下列情況，你該怎么辦？ 周一自習(xí)課，老師都在開會，班上同學(xué)吵鬧，你該怎么辦？ 你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦？ 假如你的好朋友經(jīng)常無節(jié)制地上網(wǎng)玩游戲，你打算怎么幫助他？ 課間你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁邊沒有垃圾箱，也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師， 并學(xué)會欣賞自己的老師。 提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。要做到觀察和思考有機結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。 練后反思的習(xí)慣 讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進行強度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。 ? 每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。 1客觀評價的習(xí)慣 學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習(xí)慣。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。 ? 每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。 做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。 善于提問的習(xí)慣 ? 我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。 專心上課的習(xí)慣 教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。在它還只是小病的時候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進的障礙，只要你有信心也有行動，你一定可以做到的 ! “告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我 ” 挑戰(zhàn)計劃書 計劃書： ： ？ ： 第一階段： 第二階段： 第三階段： ： 克服情況登記表： 項目周次 完成情 況 存在的困難 解決辦法 滿意度 第一周 第二周 第三周 . . 播下一個行動 ， 收獲一種