英語教師個人工作計劃5篇模板(完整版)
【正文】 所提升。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學生的朗讀習慣。計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。在下半學期安排一個英語書法比賽，養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。四、具體措施，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每兩周進行一次訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。英語教師個人工作計劃2一、教學指導思想英語的學習，首先要突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，自主的去學習，而不是一直被動的接受知識。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。注重提高學生的語言認知能力，內(nèi)容貼近高中學生生活，選取他們所所熟悉的語言素材，同時加大了語言信息量的輸入，使學生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學生養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習慣。三、教學措施為了能夠幫助每一個學生在英語學習上都能取得進步，需做到以下幾項工作：(1)做好初高中銜接工作。注意觀察學生的實際反映，掌握情況，及時改進和修訂教學方案。(5)分層次教學，分層次布置作業(yè)，作業(yè)加評語及面批，對他們的不足之處及時指導，及時調(diào)整盡量，爭取每一個學生都有收獲。第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設(shè)計目標。c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。d)關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。三、教材分析本冊教材注重學生的綜合語言運用能力，重視雙向交流，融合學科知識，提高學生的綜合人文素養(yǎng)。4)能聽懂6個幽默小。做到“生活中有英語，英語中有生活”。關(guān)心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。提高特優(yōu)學生學習的內(nèi)在動力，不斷鼓勵特優(yōu)學生。引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。能唱14首歌曲。多為學生營造一些學習氛圍。多看英語畫報，多讀，多看英語書籍。能完成8個活動。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。強調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做到上不封頂做好每位家長的思想轉(zhuǎn)化工作，要想孩子們學好英語，家長的態(tài)度也是非常重要的，現(xiàn)在英語課是主課，希望他們對這門科目要象對待語文、數(shù)學一樣重視。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。重難點：1)培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單的能力。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。三年級的四個班雖然成績相當，但每個班的情況各不相同。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。所以本學期教學任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。二、學生情況分析a)本屆高二學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。(7)實施過程性評價，激發(fā)后進生學習的積極性并對其后進生進行課后輔導，多鼓勵，讓他們在小進步中體味
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